Развитие на деца от предучилищна съвети лексика за родители

Експерти неведнъж са изтъквали, че ние разработваме деца в предучилищна възраст, родителите могат да постигнат много в интелектуалното възпитание на детето им. Отдавна е доказано, че е важно за познанието на света, за да се получи необходимите знания и пълна комуникация с другите. Разбира се, за формиране на речта е необходимо да се разработи лексика. Какво трябва да знаем за правилното развитие на лексиката възрастен на деца в предучилищна възраст? Основното нещо - трябва да се запознаят с функциите и начина на формиране. Нека родителите не се страхуват от думата "процедура", това означава условията, инструменти, техники, които помагат за постигане на желания резултат.

Образуване на лексиката - важен начин за говорното развитие на детето

Може би най-трудното нещо в развитието на децата в предучилищна възраст - това е необходимост навреме, за да се образува лексика на дете. Родителите не трябва да се разглеждат всички подробности за работата на професионалисти, които за тази цел се използва специална техника. В образованието на детето трябва да знаят най-важното: формирането на детски лексика върви в две посоки. Този количествен растеж и изучаване на значението на думите.

количествен растеж

Увеличаване на броя се дължи на постоянно натрупване на думи, добавянето на нови за съществуващи думи. Той отбеляза, че голяма част от обогатяване на речника, зависи от средата, в която детето живее, на неговото възпитание.

Приравняването на значението на думите

Приравняването на значението на думите, следва да се отбележи, че в речника на деца в предучилищна възраст са се увеличили с съществителни и глаголи, тъй като те са по-близо до стойността деца. След като научава за света се използва името на обекта и действия с тях.

Много трудно е натрупване на прилагателни. Трябва да се помни, че такава функция за подобряване на детското лексика зависи от образованието, маниери околните възрастни и функции doshkolenka психика.
Ако възрастните не се интересуват от качеството на речта предучилищна възраст, не са запознати с цвета, формата, миризмата, материалните обекти, както и усвояването на прилагателни е трудно.
Трудности възникват също от факта, че прилагателното се отнася до абстрактни части на речта, както и доста трудно да се вземат деца. Тези възрастни богати прилагателни, сравнения, е примерни.

Какво трябва да знаете за функциите на развитие лексика в ранна детска възраст?

Като мъника разраства бързо в ранна възраст, тъй като речникът му се разраства бързо. На всеки етап от този период има специална натрупване на думи.

Например, едно дете през първата година от живота, че запасът се възстановява от речта на хората около него. Той чува често повтарящи се думи, които влияят върху изграждането на пасивен речник. Специалистите са постоянно напомнят на родителите не трябва да си мислят, че grudnichok не разбира нищо и все пак, за да се развиват лексика на детето не е необходимо. Напротив, интензивно натрупване на пасивен речник, така че трябва да общува с детето си, дори ако е извършена хигиена и хранене. Бебето е вече 2 месеца разбира тонуса на възрастните думи.

В ранна детска възраст, завършването на речника се дължи на думи, означаващи предмети вътрешен кръг: чинии, дрехи, играчки и мебели. На тази възраст бебетата са много чувствителни към разберем естеството и вида на живия свят, така че да се разшири речника, можете да използвате имената на животни, растения, сезони. природни явления различни събития.

Възрастните трябва да дават вярна и точна идентификация на обекти и явления, за да се опита да коригира грешките в произношението на детето няма да се бебе език.

В тази възраст са особено деца в предучилищна възраст - създаване дума. Децата започват да измислят свои собствени думи, изрази. Класически детска литература K.Chukovsky събра сбор от думи "от 2 до 5", където има думи и фрази, съставени от две деца, три години, например, подутини, shishenyata, Мадона madonenkom, fantazitelny история, Spoon ужасно (сън) serditki (бръчки), bayulnaya песен.

Как да обогатят речника в предучилищна възраст?

В средната и по-напреднала възраст doshkolyata станат по-самостоятелни, същото явление се случва с речника. Те знаят много думи, да ги чуеш не само от родителите, но и от други хора около тях, така че има жаргонни думи-паразити, замърсяващи речта на детето. За деца в предучилищна възраст помощ за възрастни в развитието на речника е задължително, това, което експертите са се обръща специално внимание на родителите си.

Ако децата са по-младата възрастова група все още не е на разположение идентификация на емоционални състояния, качествени характеристики на обекти и явления, средните деца в предучилищна възраст, активно използващи думи, които предават чувства, емоции. Те вече са на разположение на думи с характеристики за оценка на сянка. Например, герой на историята - най-добър, смел, а другият - зло, невъзпитан.
В по-старите предучилищна възраст децата продължава да изгражда речник. Най-голям брой думи влезе в активен речник на тази възраст, тя увеличава качествено съдържание. Тя започне да въведете дума, не съществува в предишния етап възраст: определяне на времето. пространство, цифри, обществени събития.
Една от основните задачи в този период е приключването на речника на детето в различни части на речта. Особено важно е интензивната работа по прилагателни, защото те го изразителна човек направи, че е по-емоционален. От родителите на първо място, това зависи от това дали е богат или детето им ще останат примитивни.

Какво става, ако детето не знае думите, но не ги използват в разговор?

Особено внимание трябва да се обърне и колко често детето използва в говорене на някои думи. Техниката разкрива такова нещо като "мъртва дума" - не е активирана, което се намира само в пасивен речник предучилищна възраст. Тя не се използва за някои причини: предучилищна възраст не разбира значението на думата или в обхвата на неговата употреба не е замесен. Родителите са важни, за да знаете как пасивната лексика притежава детето им да преведат "мъртви думи" в активния речник. Ако един възрастен е изправен пред подобен проблем, след това той трябва да знае:

За doshkolenka важно обяснение на всяка нова дума: значението му, да се използва в определена ситуация, изразителен (емоционално) живопис. Тогава възрастният трябва да се каже нова дума с ясна артикулация да произношение остана в паметта на детето.

Е, ако един възрастен спомня произведения на изкуството, която се използва в "мъртви думите": линиите на поезия, история, история.
Специалистите съветват да се използват живот ситуация, в която тези думи може да се тълкува от противоположната гледна точка, това е, вземете антоними.

Какви средства могат да бъдат използвани от родителите?

За да прочетете на глас да покаже положителни резултати, трябва да:

ясно думата с правилната артикулация;
настроен правилно акценти в думи;
обясни непознати или трудни за произнасяне думи;
постоянно използват нови думи в различни ситуации;
Предлагаме на детето да изразява основната идея на текста;
обсъждат героите работят, техните действия, като се използват прилагателни.

Ефективни средства винаги са били една книга с цветни снимки. че бебето първо с един възрастен, а след това сами по себе си, като се има предвид, обсъждане с родителите си или други деца.

Classic е обогатяване на речника

Дискусионни теми и събития, които да се включат в тях doshkolenka в семейството винаги има много. Основното нещо, което родителите не пренебрегват мненията и аргументите на вашето бебе, са готови да отговорят на въпросите си, да даде пример за разнообразни, правилен говор. Тогава лексика на детето е богата и наситена, което ще му позволи да се научат успешно в училище.

Игри и упражнения за лексика

Най-ефективният начин за обогатяване и разширяване на речника на децата винаги са били игри и упражнения, тъй като те помагат да се реши много проблеми на образованието на децата. Методи за развитието на речта на децата от предучилищна възраст предлага много интересни и разнообразни задачи за деца в предучилищна възраст. Задачата на родителите - да се намери задачите на играта точно за вашето бебе, съответстваща на темперамент, интелектуални възможности, не се е налагало скъпо и интензивно обучение. Тези изисквания отговарят на следните игри и дейности:

Упражнения с топката

"Знам, че имената на пет момчета (имена момичета зеленчуци, плодове, играчки, професии и други подобни), за средно и висше деца в предучилищна;
"Кажи ми, точно обратното" за всяка възраст. Възрастен хвърляне на детето топка, докато каже и дума, той се връща с една дума противоположни по смисъл. Можете да използвате различни части на речта: прилагателни (меко трудно, студено-топло), съществителни (зима-лято, небето до земята), глаголи (пробег стойност, включва изключване);
"Правописа, който живее къде?" За всички възрасти (подобно на предишния, но детето трябва да назове мястото, където той живее всяко животно, например, протеин - в хралупата на мечка - в рова, кучето - в кучешка колиба);
"Една малка-голяма" за средна възраст и по-възрастните (на топката лети към бебето с думата за голям обект, той трябва да върне топката към умалително една дума, като кукла-кукла, лъжичка, лъжичка);
подобна на играта "Майки и деца" (фиксирана имена на животни и техните малки).

игри с думи

Ами помогне лексика игра на описанието, сравнението. Класика в тях са образователни игри за развитие на речта "Wonderful чанта", "Направете тема, но предполагам, че (описанието)", "Кажи ми това, което видях." Те doshkolyata удължи активния речник и пасивна надуе с нови думи, които предлага за възрастни.

Bench отпечатан игри

Интересни деца настолни отпечатан игри, които дават на децата много, не само от гледна точка на развитието на езиковите умения и образование на лични качества: търпение, издръжливост, способност да се спазват правилата. Родителите могат да изберат някой от тях, най-важното е, че тези игри съвпадат с възрастта на детето. В противен случай, може да се справи с правилата, скъпа губят интерес към тях. Doshkolyatam може да предложи съвременна игра в детската версия на "Монополи" неравномерно "Сцена кубчета", "Рязане на изображението" на тема "Тото", "Четири сезона" и много други.

В действителност, задачите на играта и упражненията могат да се намерят доста. Заинтересованите родители винаги могат да поискат обяснение за методологията на говорното развитие, да се съберат там различни версии на игри за разширяване и обогатяване на лексиката, формират умения съгласувани реч, интелектуални способности, творчески възможности. Тя трябва да се основава на техните възможности, възраст, психологически характеристики на детето и ситуацията, в която семейството с doshkolyatami. След това всички трябва да излезе. Успехът в образованието на децата си!

Какво друго да се провери: