Основната цел на логопедични реакции при деца с говорни нарушения - да ги научи на съгласуваност и последователност, граматически и фонетично правилно да изразят своите мисли, да се говори за събитията от живота около себе си. Важно е да се изучава в училище, общуват с деца и възрастни, образуване на лични качества.
Домакински речник деца количествено много по-бедни от тези на техните връстници с нормално реч: няколко думи децата не могат да кажат от снимките, въпреки че те имат своите задължения; без да знае имената на много части на обекта, децата да ги замени с името на самия (стена-къща) предмета или действията; Те също така замени думи с подобно положение, техния външен вид (бои, пише).
В речника малко концепции Обобщаване: почти няма антоними, синоними малки. По този начин, характеризиращи степента на този въпрос, децата се използват само две понятия: малки и големи, които се заменят с думите дълга, къса, висока, ниска, дебела, тънки, широки, тесни.
Деца правят грешки при смяна на окончания на съществителните имена от род и число ( "много okneh, ябълка, легло", "Пера", "кофа", "крила" ...); със съгласието на цифри с имена ( "пет myachev, Бери", "две ръце" ...). грешки често се срещат при използването на предлозите: понижаване на замяна, nedogovarivanie.
Отстраняване на неизправности в реч грешки е възможно с помощта на специални упражнения. Тези упражнения са прости и това е родителите може самостоятелно да се занимават с детето.
Едно от необходимите условия за по-нататъшното развитие на мотивацията на детето е да се създаде комуникация, формирането на желанието да се говори за себе си, своите другари по наблюденията на детската градина и семеен живот. Важно е да се създаде благоприятна среда на словото, добро емоционално състояние.
Лексикални упражнения играят важна роля във формирането на първоначалната ориентация на децата в предучилищна възраст в звучене реч, защото тя се активира не само тяхното психическо и вербална дейност, но също така помагат за съзнателно използване на понятието "дума" и "звук".
За да се поддържа интерес към сонди, думи, да се усъвършенства съществуващата лексика и обогатяване може да използвате следните упражнения.
Упражнения с съществителни
Какво са две снимки една дума ( "Приятели", "играта").
Родител (показва играчка мече). Дайте по различен начин тази играчка. (Bear, Mishenka, mishulenka, Mishutka т.н.)
Разкажете ми за играчки sdlovami в който чуете звук Sh (Mishutka, мечка, малко момче, скъпа, mishulya).
Spell дума двете мечките (братя, приятели, Бруинс).
Упражнение с глаголи
Родител. Това не знае как да се направи една котка? (Лакан (мляко), изкачване (на дърветата), нулата, мяу, мъркане, играта, почивка, часовник, стойка, тичам, потупване)
Това, което прави вятъра? (Вой, разпенващ, шум, събори, пеене, мечки).
И това може да се направи на вятъра? (Pats, пеене, разпенващ, шум, разпенващ)
Това, което прави кученцето? (Спи, играе, яде, лае, потупване). Какво може да направи едно кученце? (Sleep, играта, да се хранят, потупване) Какво обичам да правя кученце? Run, гризат (кости), раса (котката), път). Поведението на кученцето, когато той се дава на костите? (Храни, се радва, ревове, се радва прилив), което го прави кученцето, когато той поема по ръцете му? (Сгушила, се радва изглежда zazhmurivaetsya, пръхтене).
В тези упражнения, вие се фиксира в речта на децата глаголи необходимо за характеризиране на явления и животни, и т.н. Всяко дете е наясно свой собствен начин, избирайки най-точната дума, и се наслаждаваха на кладенеца намери думата.
Упражнения с прилагателни
Родител. Какво може да се каже, като се използват думите: кръг (чинии, тигани), кръг (топка, топка, маса, поднос, увийте), кръг (огледало колело); червено (шал), червено (флаг), червено (флаг); тесен (място), тясна (лента)?
Какви думи може да се каже за слънцето? (Clear, лъчиста, златист, щастлив, весел и светъл, пролет, мил, нежен, топъл).
Какви думи може да се каже и за небето, когато слънцето грее ярко? (Blue, синьо, светлина, чист, прозрачен, слънчева).
Какво може да бъде потока? (Оплакване, пеене, звънене, приказлив, бягане).
Отговор в една дума, която през есента листа на дървото. (Жълто, кафяво, златно, избледняване, падане).
Какви думи можеш да кажеш за едно кученце дълбае кост? (Joyful, щастливи, да ръмжи, serdyaschiysya, разрошен, щастлив).
Упражнения с наречия
Родител. Като вълк се втурва към жертвата? (Бързо, бързо)
Като се движите през костенурка? (Бавно, тихо, спокойно).
Както листата падат на земята по време на листопада? (Тихо, тихо, лесно, бавно, тихо, спокойно, приятно).
Като се запознаем почивка на Нова година? (Joyful, шумен, забавно).
Упражнение за избор на сродни думи
Родител. Какви нови думи могат да се образуват от думата котка (CAT, Kotok, Kotya, Kotofey, котенце, котенца, котенца, печати, котки, kotyatochki), слънцето (слънце, слънчев, слънчев, слънчев, слънчев)?
Какво прякори може да излезе с лисицата, беше ясно, че това пухкав? (Fuzzy Pushonok, пух).
сравнения подбор Упражнение
Родител. Какво е това като слънцето? (В една ябълка, топка, топка, оранжево, цвете, майка, мащеха и глухарче).
Как изглежда таралеж? (В топка топка, кок, гломерулите, снежна топка, всмукване, четка).
Какво прилича на тънка струйка? (Лента, змия, огледало).
Упражнения за "скица" на думи
По време на вечерта игри могат да предложат на детето си да предлагат голямо разнообразие от скечове обекти, явления, които се обозначават с определени думи.
Родител. Какви думи да опиша лошото време, което сега стои?
- Влажна, дъждовно, облачно, сив, мъглив ...
- Опитайте се да рисувам това време.
- Можете да предложим "скица" на думата, точно обратното на смисъла на "времето е влажно и дъждовно";
- "Скица", която е свързана с вози думи и състезания;
- изготвят всеки обект, който се нарича кратко (или дълго) дума; дума, състояща се от две (три) на срички; скица обекти, чиито имена се чуват звуци от Y, C, Р.
- отразени в техните различни състояния на морето по-долу и ги наричат определена дума (Sea - бърз, тих, синьо, весел, и т.н.)
Подобно 0 Слаба 0
Свързани статии