- определяне на правописа отрицателно и неопределени местоимения;
- развитие на устната реч монологично,
- образование старание, желание за работа.
- Open лаптоп, запишете номера, предмет на днешния урок: "Ние се повтаря местоимението".
- Днес ние ще се изпълняват редица интересни работни места, повтаряйки всички местоимението; фиксиращи правописни отрицателни и неопределени местоимения, ние се предприемат пътувания в царството на Лени.
На чертожната дъска
Учител: Морфологията на страната е претърпял инцидент - рошав Лен омагьосан страна. И това започна да греши. Изведнъж започна да изчезва части на речта: съществителни, прилагателни, цифри, и на тяхно място има нови думи - местоимения. Как се случи това?
Instsenirovanie приказка "злата вещица".
В древни времена, любезни и весели хора са живели в едно царство състояние. Те са работили усилено, за да им състояние известен със своето богатство и просперитет. Не е далеч от това царство сред мрачни скали в усойни пещера живее зла вещица, която дразни забавно, упорита работа и бодрост. Той отдавна озадачен как да навреди на съседите си щастлив, че те са престанали да работят, да се забавляват и да се радват на живота, и най-накрая излезе с ужасно отмъщение. Тя грабна магически неговия екип, той удари на земята три пъти, и извика:
- Нека тези щастливци ще забравят имената им; Нека децата забравят имената на родителите, а родителите са имената на децата; нека ги забравя името на всичко, което ги заобикаля!
Злата вещица хвърли тоягата си, и с радост и потърка ръце, каза:
- Сега те не се разбират помежду си, не забравяйте да се карат. Ще настъпи край на тяхното щастие и радост!
И объркване е дошъл в царството. Хората са станали мрачни, раздразнителни, тъжен. Не разбират нищо, те се опитаха да обяснят какво се е случило, но те не успяват.
Той не беше до толкова дълго, тъй като хората от вълшебния държавата не би предположил, че са забравили техните имена, имената на децата си, роднини, от името на всички, които ги заобикаля. Как да се върнем имената си, как да знаете името на обектите и неща, които не знаят. И от това много страдание.
Но след като в това царство случайно удари добър мъдрецът с дълга сива брада. Хората с наведени беда, се втурнаха да го посрещне, и разказа за мъката си, е поискано да помогне за възстановяване на предишната си живот, изпълнен с радост и забавление.
Е, аз ще ви помогне да се върнат имената, но това не би било правилно, - той обеща да мъдреца. - В същото време, аз ви давам думата, вместо имена и имена, които са избрани зла вещица. Тези думи ще се отнасят само за лица или предмети. С тях можете да разговарят помежду си, за да се разбират помежду си. Например, всеки от вас ще се говори за себе си аз; ако ще има много хора, така да се каже. Позовавайки се на някого, "вие казвате, но на няколко души - ВАС. Говорейки за някого или нещо, каза той, каза тя. IT: ако много от тях - те са.
В същото време, довиждане! Ходя на злата вещица на имената си.
Sage отдавна търсят пещера жестока вещица, и най-накрая стигна до дома й. Той попита вещицата да се върне жителите на царството на техните имена. Witch съгласил, но при условие, че той го познае трудни пъзели. Тя, разбира се, беше сигурен, че никой няма да бъде в състояние да ги решим. Но той предположил.
- Нека, момчета, нека се опитаме да го предполагам, заедно с мъдреца.
- Как гребен на главата не е rascheshesh? (Петел).
- Кои небесно тяло има две имена: едната - за мъже, другата женски пол, на третия - средната. Тя ви помага да отговорим на този въпрос стихотворение.
(Поема гласи ученик на сърцето).
Моето стихотворение -
За местоимения.
На сутринта -
Така тя се отвори -
Razomknesh мигли,
И ти го пусна
Pink Firebird.
Тъмна - то ще стане.
Тънък, объркан,
Той пръсти влиза резен лимон.
Краен срок е изтекъл - плава ТЯ
В кожуха на мъгла,
Кръглоликата и тъжен,
Ако Nesmeyana.
- Кой е той, IT, нали? (Месец, слънце и луна)
Учител. - Какво бълбукането детските думи, kolotok, kopatka, mazelin.
- Как да се каже:- rybov трябва без зъби,
- rybey нямам zubey
- или риба не зъб.
(Да рибите са без зъби)
-Така че вещицата трябваше да се върне имената на жителите на царството на добро. Всичко си дойде на мястото, но хората го харесаха толкова много думи, които са им дали мъдър, той е жалко да се раздели с тях. И хората оставени сами, да се използват в речта. От тези думи бяха дадени вместо имената и заглавията на предметите, тяхната така наречена "vmestoimeniya", т.е. "вместо името", но след това буквата "Б" е загубен, а думата започва да се нарича местоимения.
-Наистина, не трябва да се повтаря много пъти в речта и да не е натрапчив (т.е. смущаваща) съществително, прилагателно и числително вместо напуснат своите заместници - местоимения. Имената на заместниците им трудолюбиви и гъвкави, че те се използват в речта често своите началници, и във всеки случай местоименията той, тя, IT, те могат да заместят всеки съществително.
Местоимение, казва за себе си:
В момента съм на мнение:
Огромна роля местоимения!
Отдам изцяло на делото,
Аз на мястото на имената.
-Местоимението се отнася до един от най-често срещаните думи в нашата реч. Според честотата на използване те заемат 3-то място, след като глаголи и съществителни.
местоимения често се срещат в шаради. Нека се опитаме и ние трябва да ги позная.
Шарада - пъзел, където източник думата е разделена на няколко части, всяка от които представлява отделна дума.
Моята първа сричка намери тогава,
Когато водата в бойлера, циреи,
Местоимение - втора сричка,
И като цяло - училище вашата маса.
(части)
В първата сричка - личното местоимение,
Вторият - детска болест.
Цяла - тази позиция, че в морето
Хвърли когато имате нужда от него.
И изгрява, когато имате нужда от него.
(Anchor)
Начало - писмо в думата "сал"
Край - местоимение.
А средната - няколко бележки,
Всички заедно - промоцията.
(Р-ре-ми-I)
Местоимение, предлог,
Между тях - името на поета.
Цяла - известен плодове
Това узрява в края на лятото.
(I-Ь-о)
-Какви са личните местоимения, събрани, се твърди, че те са чисти.
(Можете-ние-ти) -Но обратно в царството на Лени. Ние помагаме да я изгони от Морфология.
За да направите това, ние трябва да знаем какво да победи мързел и изпълнява редица задачи.
Девизът на нашите уроци са думите:
От начина, по който нашият мързел,
Не си правете труда да научите
Да не се притеснява да работи.
Първата задача. Дял на основната схема на местоимението като част от речта.
Учител. Виж, прекалено мързеливи, за да се стопи след такъв прекрасен отговор. (Учител премахва една част от картината, която изобразява леност).
Учител. Виждам, че сте готови да се борят срещу мързел и vypol конец следващата задача, написани на дъската.
Запишете на дъската.
Три черни кучета по нещо за сядане,
Три черни кучета някъде търсят,
Три черно куче видях нещо,
Три черно куче скочи с нещо,
Три черни кучета до нещо се прокрадна,
Три черни кучета за нещо, преследвани,
Но някой не е малко объркан,
Аз се отклони нещо и нещо се изкачи.
-Прочетете изразително и изпълнение на работата: получите местоимения.
- Коя категория са изброени местоимения.
- В този момент неопределени местоимения?
(За неизвестен обекти, характеристики, количество).
- Предписват неопределени местоимения, графично демонстрира писмено orfogramm.
Учител. Ние успешно са се справили с тази задача, и леност топи отново.
- Нека си припомним, че отрицателните местоимения показват.
- Какво знаем за изписването на отрицателните местоимения.
- Тези две orfogrammy скрит в малка стихотворение.
- Нека да го кажа.
Негативната местоимение
Знайте: ненапрег НЕ
А НЕ - без стрес!
Ето това е да се научите внимателно:
Отрицателните местоимения,
Когато предлога стои вътре,
Думи, за да напишете не една, а три.
Две думи - не забравяйте! - никога.
Всеки, който - за никого.
- Помниш ли ме?
-Да!
Учител. Извършване на нова работа.
1. Изберете категорията на избрания местоимение в изречението
Swan бял ням и мислене, той каза: "Да, има такова момиче"
(1 - Въпрос 2 -. Класифицира 3 -. Неоткриваеми 4 -. Един частен, 5 - Guide-).
2. Посочете случай на местоимения (с 1 - 2 IP - Sec 3 - RP 4 - 5 AM - и т.н.) 3. Като член на това изречение е местоимение? (1 - ситуация.
2 - skazuem. 3 - се определя. 4 - предмет. 5 - комплементарна).
4. Колко местоимения в това изречение?
(1 - он, 2 - четири, 3-2, 4-3).
Й. Избор на правилната схема на предложението.
На картата, която е маркирана с маса римският знак за номера на задача, арабска цифра - номер на избрания отговор. Задача: един знак плюс, посочете вашия избор.
Учител. - Вижте, Len отново се топи (премахва част от снимката).
Учител. - за извършване на следната задача е сложна и изисква много познания за писане.
РАБОТА ПО КАРТИ
- Работа живот (не) приведен напред, а дори се изправи. сладка майка ми, научени да посрещне несгодите на гърдата (н ..) и един (н ..) какво (не) се страхува (н ..) (от) някой (не) зависи и вярваме в собствените си ръце.
- Моят приятел (н ..) (в) от (н ..) да (не) е отказал, за да помогнете на младите хора, той (не) е малко свободно време.
- Нашата съседка е човек с няколко думи, както и (н ..), който е (не) знаем това, което той извърши подвиг.
- Странно, тих, п. (В), който за разлика от прекъсващ звук се чуваше някъде много ned..leko.
- Въпреки, че Петър и e..del на черница, но той (н ..) и един (н ..), които не са виждали.
- (Не) и след това се каже колко доволен Петър поканен pok..tatsya на рибарска лодка. K.lalos че п .. (до) някой (не) може да се надява удавяне в морето от хора.
- (H ..) от (не) otl.lalsya Rodion Жуков от бунтовните моряците на кораба.
(Две учениците работят в черната дъска).
Проверка на извършената работа.
Учител. Момчета, изглежда, Мързелът изчезна. Останалата част от това е просто едно парче. Това означава, че ние оставихме последната задача - да се реши chaynvord.
Запишете на дъската. Chaynvord - този пъзел е да се запълни съседни клетки, за да стигнем до предполагам, разположени така, че последната буква на предишната дума е първата буква на следващия.
Почти всички от думите в този chaynvorde - местоимения. Познай какво е думата.
- Лично местоимение трето лице от мъжки род.
- Лично местоимение първо лице множествено число дателен па дежа.
- Име на частите на речта, която се използва вместо съществително, прилагателно или Num-възпалителни лекарства.
- Лично местоимение 3-ти човек в единствено число мъжки родителен падеж.
- Местоимение, която варира от раждането.
- Лично местоимение първо лице множествено число родителен падеж.
- Демонстрационно количествена стойност.
- Името на категорията на местоимения, подобно на един въпрос в дателен единствено число мъжки род.
- Заглавие разрядни местоимения, на които местоимението ", че" в инструменталната множествено число.
Отговори: 1. той. 2. Ние. 3. Mestoimenie.4.Ego. 5. Той. 6. нас. 7. Stolko.8. Относителна. 9.Ukazatelnoe.
Свързани статии