Урок за ограмотяване субективност средство е проведено в първи клас (учебник V.G.Goretskogo "руската азбука")
Урокът започва с мобилизиране на етапа.
На борда е поредица от рисунки с изображения на птици: врабче, сврака, червенушка, чавки, синигер, гарван.
Учител. Погледнете внимателно в снимките и името, показани в техните птици. Опитайте се да си спомня реда, в който се появи в тази серия.
(Учител извършва 3-4 преразпредели фигури)
Отворете очите. Какви са първоначалния брой на птиците и как те се заселили след промените в кабинета.
Student. Първоначално картини са били поставени, както следва: врабче:; и след обмен, те са разположени така. Техните места се променили: (наречени птици, които промениха своето място).
Учител. Това, което е написано на дъската?
Student. На черна дъска писаното слово.
Учител. Прочетете думите и определяне на разположение в тези думи общата сума?
Student. Тези думи показват имената на птици. Те започват с съгласна, и завършва на съгласна. В тези думи повече от съгласни и писма от гласни.
Учител. В съгласна различен от гласната?
(Учениците се наричат признаци на разлики) С помощта на това, което е посочено в писмо звук?
Въз основа на нашата дискусия, уточни предмета на днешния урок.
Student. Мисля, че темата за урок днес съгласни и звуци, защото ние говорим за съгласните и думи, когато търсят общи думи, написани на дъската.
Учител. Темата сме решени, а сега си постави за цел, започвайки от темите на уроците и на базата на ключови думи.
Ние трябва да повторя това, което знаем за писмото и звуци.
Разработване на способността да се прави разлика между съгласни и писма от друг
Прочетете думите с съгласни проучени.
Учител. Днес ние ще отидем на разходка, и това е мястото, където можете да определите сами по схемата думи.
Student. Ще отидем до park.V тази дума една сричка. Три съгласни [п]; [P]; [К]. Трудно е да съгласните.
Учител. И така, ние се връщаме към зимата градския парк. В покрайнините на парка расте високо бреза и бреза в яслите. Деца поставят там храна за птици. Рисунки с имиджа си, които виждате на дъската. Те ни помогнаха да започне урока.
За да ни чрез първите две птиците летят, имената им започват с една и съща съгласна изрази твърда звук.
Student. Тази птица гарван и врабчето. Тъй като имената на тези птици започва с една и съща твърда изрази съгласна звука [а]. Кроу и Спароу зимуващите птици в нашия регион.
Учител отдава снимки на птици до хранилката, която се намира на борда на картината.
Студент: Червенушка и четиридесет. Техните имена започват с една и съща съгласна звук двойката глух твърд [с].
Учител. Следваща птицата, която лети до хранилката, заглавието има два чифта изрази - voicelessness съгласни.
Student. Тя чавки. Има две двойки voicelessness-изрази съгласни в името [д] и [к].
Учител. Кой не дойде на яслите и остана сам?
Student. Това девойче.
Учител. За тази птица не е толкова самотна, нека да излезе с работа, която ние може да изпълнява с думата цица.
(Деца предлагат възможности за работа).
Да отворим аудио класове и начертае дума цица.
(А учене схема нагоре на бюрото, да работят индивидуално, един от учениците да изпълни задачата на дъската).
Учител.- Колко в тази дума съгласни?
- Как меки съгласни?
- Колко трудно съгласни?
- Колко глухи съгласни?
- Колко съгласни?
(Деца отговарят на въпроси на учителя, което оправдава своя отговор)
Браво! Ти направи добре. Но това е време, за да се отпуснете.
Учител. В парка има много дървета и храсти по клоните, които почиват птици. Отпуснете се с нас. Ако аз наричам дума за дърво, а след това скочи. Ако думата показва името на зимуващите ptitsy- плеснете с ръце над главата си.
Бреза, дъб, гълъб, клен, кръсточовка, бор, Копринарки, смърч, горска зидарка.
Учител. Браво! И за да ни синигер беше забавно в зимен парк, композира за предложението си. Предложението е на "снежна топка".
(Една дума учащ призовава цица. Второ добавя нито дума за дадените волски зими, и т.н.)
На следващо място, учителят предлага на децата да очертае развитието на предложения.
Учител. Какво знаеш за?
Student. Офертата се състои от думи. Word в едно изречение, свързани един с друг в смисъл. Изречение изразява пълна мисъл. Предложението е написана с главна буква в края на периода.
учител:- Набиране на предложения, изготвени от думите, които започват с съгласна глух
- Какви са думи, които започват с изрази съгласна звук?
- Какво е различното при звука на писмото?
Учител. Ето текста. (Всеки го ученик на картата).
Синигер - красива птица с размерите на врабче. Те имат бели бузи и гърди, корем жълт, черен цвят шапка, обратно в зелено, синьо-сиви криле.
Зимни синигер се разболява. В крайна сметка, те, както и други птици не летят до по-топъл климат и зимуват с нас.
През зимата те идват в дома ни за помощ: трудно, гладни в гората в този момент. Нахранете птиците, ако ги види извън къщата.
Учител. Как се нарича текста?
Student. Текстът, посочен цици.
Учител. Това, което може да изпълни указанието чрез четене на текст за цици?
(Деца предлагат на своите задачи)
Когато четете текстови, плеснете с ръце, ако се намери думата, която завършва на съгласна.
Децата четат текст верига, изпълнението на тази задача.
Учител. Зимните птици студ и глад. Ние трябва да им помогне да оцелеят Zimushka. И как ще да помогне на птиците?
Обадете се, че яденето на птици през зимата, което прави веригата на думи, които започват с съгласна.
Студент: (всеки студент описва една дума) семена, трохи, семена, зърнени храни, зърнени храни, бъбреците, мазнини, офика и др
Учител. Браво момчета! Ако искаш да бъдеш така добър да помогне на птиците през зимата, за да намерят храна, те ще бъдат по-забавно да живеят и да чака пролетта.
И пътуването ни дойде до края. Помислете за това, което се повтаря в клас днес?- Звукът е различен от писмата?
- Как да се разграничи от съгласна гласна?
- Какви са буквите, които обозначават сдвоени съгласни?
- писма за повикване идентифициране изразиха несвоен съгласни
- За кого говори в клас днес?
Мисля, че всеки от вас ще се погрижи за зимуващите птици и да им помогне. Ако сте в клас днес беше интересно, приложете снежинка (всяко дете на бюрото) за повече от синигер, и ако сте били скучно и трудно, нека остане на бюрото.
Всички снежинки се намират на борда на чертежа с образа на синигер. Урок достигна целта си.
Свързани статии