дължина Урок: 35 минути
Вид на урока: Обучение и първоначалната консолидирането на новия материал.
Цел: Да се въведе прекъсната линия и нейните компоненти.
1) Образование:- да запознае студентите с прекъснатата линия и неговите видове; храносмилането на термините "полигон", "връзка полилиния", "връх на";
- повтаря дължини на линиите;
- подобряване на компютърни умения.
- развиват логическото мислене, пространствено въображение, внимание, памет, въображение;
- подобряване на нивото на математическото развитие на речта
- покажем интердисциплинарни връзки на математиката и астрономията.
- култивира комуникативни умения на учениците
- култивира гордост в родината си, отбелязва напредък в областта на науката, технологиите и космическите изследвания.
- Мултимедийна презентация
- Компютър, проектор, екран
- "Образователен маршрут"
- Моливи: жълто, синьо, червено
- Спагети парче пластилин
- Масаж постелки за крака, Су-джок (масаж комплект "Кестен" за ръцете)
Водещи дейности: продуктивен, творчески, проблем
Методи: обяснителни, илюстративни, частично извличане, устни, визуални и практически.
функция на учителя: организатор на сътрудничество; консултант, управляващ търсене на работа на двигателя.
- педагогика сътрудничество (образователен диалог);
Очакван резултат:- знам какво прекъсната линия, от който е направен, това, което е различно от сегмент, лъч, права линия, извита линия
- добро познаване на геометрична материал
- подобряване на дейността на учениците в класната стая
- студентите да използват придобитите знания и умения в практиката
- обогати речника
Позоваването.
2. Истомин NB Работна книга на учебника "Математика" за Клас 1
Slide Звучи глас 1. Левитан е с послание за първия човешки полет в космоса.
Деца. Повторете числа, събиране и изваждане.
Учител: Съгласен съм с вас, деца. Да добавя: трябва да знаете, преминали геометрични фигури.
2. Актуализиране на предишни знания
Учител: На масата ви са "маршрутни обучение листа". Цялата работа в класната стая ще донесе тези листове.
Запознайте се с новата дума. (. И т.н.-гръцки) "? Astron миа" се образува от гръцките думи "Astron" - звезда и "номос" - закон или култура, буквално означава "Закон за звезди".
Всички учени - астрономи знаят математиката като "отлична". Без това знание не може да бъде точно изчисления на разстоянията до далечни звезди, изграждането на космически кораби, тяхната траектория, скорост на развитие:
Така че, първата задача: "Математика и диктовка." Чуйте условието, изчисли в ума си, запишете само отговора.
От 9 планети, само две са имената на слънчевата система на жените. И колко имена мъжки в имената на планетите от Слънчевата система? (7)
В съзвездието "Голямата мечка" 7 ярки звезди. И в съзвездието "Cassiopeia" 5-ярките звезди. Колко повече ярки звезди на съзвездието Голяма мечка? (2)
Когато попитах в началото на урока: "Кой иска да отиде в космоса" отговорили с "да" на 3 момичета и 7 момчета. Колко момчета в нашия клас иска да лети в космоса? (10)
Деца. писмени отговори на техните "Образователни пътни листа", а един студент - "командир на корпус космонавт" е бил инструктиран да напише отговорите на дъската. След това всички деца да проверяват, да сравните резултатите си с отговорите на дъската.
Slide №2- Как се нарича цифра? (Dot, триъгълник, крива, права линия сегмент)
- И това, което е различно от дължината на лъча?
- И това, което е различно от пряк лъч?
Защо е втората фигура, наречена триъгълник? (Тя има три върхове и три страни)
- Мога ли да се обадя на страната на сегментите на триъгълник? Защо? (Страна на триъгълника - сегментите като линейни генератори имат своите граници)
Учител: В "Образователен маршрут" намери червена точка и направи лъч. Какво инструмент е необходим? (Range)
Свържете две сини точки. И които фигурират да получите? (Сегмент)
Чрез жълтата точка нарисувате права линия. Можете да прекарате още една? И все пак? (Да!)
Вярно е, че през една точка може да побере безброй прави линии.
3. Fizkultminutka (Момчета правят упражнения, стоящи бюра)
Едно, две!
Скоростта на светлината!
Три, четири!
Летим!
На далечни планети
Бързо се иска!
Да управлява кораби,
За да лети в небето,
Необходимо е да се знае много.
Имаме много, за да може да се!
И в същото време, и в същото време
Вие се отбележи една минута,
Много е важно, наука
Ма-те-ма-ти-ка!
4. Въвеждане на нов материал
Днес ние продължаваме нашето пътешествие към геометрията.
Погледнете какво е в ръцете ми? (фиде спагети)
Какво геометрична фигура то ви напомня? (Direct линия)
Вземете спагети, че ви е дал на смяна. Фрактури в средата, а след това всяко парче на половина отново фрактури.
Какво геометрични фигури ви напомнят? (Сегменти, те ще получат 4)
Сложете ги парчета от глина един с друг. Възможно ли е сега да даде име на получената фигура права линия? (Не)
Какво ще ти се обадя тази геометрична фигура? (Прекъсната линия)
Трябва да ви се коригира малко, това се нарича "счупени" линия.
Погледнете какво е в прекъснатата линия? (От сегменти)
Всеки начупена линия, съставена от няколко сегмента - връзки. Колко връзки в този полигон? (Четири)
Връзки наклонени лежат на една права линия. Краят на една връзка, е началото на друг. Мястото, където са свързани на двата блока, наречен на върха.
Колко върхове в този полигон? (Три)
В допълнение, прекъсната линия има два края.
5. Fizkultminutka - самостоятелно масаж на пръстите на ръцете с чаша Су-джок: Slide №4
По - от порядъка на
Всички планети
Бихте наричаме всяка една от нас:
Време - Меркурий,
Две - Венера
Три - Земята,
Четири - Марс
Пет - Юпитер,
Шест - Сатурн.
Седем - Уран,
Осмо - Нептун.
И едва след това за него,
Под името Плутон.
6. Първоначално консолидация
Учителят: Деца, нека да си спомним за пореден път какви са криви линии? (Затворен и отворен)
Какво мислите, начупени линии може да бъдат затворени или отворени?
Учителят се отваря на маса номер на борда 1:
- Какви са цифрите, посочени в таблицата? (прекъснати линии)
- Наклонено повечето връзки? (№ 4)
- В наклонена малко от всички връзки? (№ 1)
- Какво полилиния има три върха? (№ 2)
- Какво полилиния има пет точки? (№ 4)
Учителят се отваря на масата за гладене №2:
Учител. Това е и прекъснати линии. Как те се различават от прекъснатите линии на първия масата? (Всички единици са свързани помежду си)
- Такива начупени линии се наричат "затворени", както и линиите на първата таблица - "незатворен" линии.
- Затворен полилиния, която има най-малко единици. (№1)
Учител. Намерете и име на картата на звездното небе на съзвездието: несвършени полилинии и затвори.
Учителят: Ако "начупена линия на спагети" лежи на бюрото, обърна, тя ще прилича на съзвездието на "Касиопея". Тя е кръстен в чест на кралицата, която е коварна вещица омагьоса.
За окото. Децата гледат движение Bun на Slayde№4
Задачата на вниманието
За няколко минути, аз ще ви покажа една фигура. Вие трябва да го запомни и да го изкара от преброяване пръчки точна.
Сега работят по двойки. Проверка на вниманието на съучениците си.
И които фигурират да получите?
Какво ще кажеш по въпроса? Можем ли да го наречем прекъсната линия?
Можем да го наречем затворен? (Open цикъл?) Защо?
8. Обобщавайки резултатите от урока
Какво геометрична фигура се срещна? (Прекъсната линия)
Кои са елементите е прекъсната линия? (От линкове и върхове)
Какви са прекъснатите линии? (Затворен и отворен)
Включете "Образователен маршрут". Кръгът оцветен молив само полилинии, затворени или отворени:
Какво линия, описана Гагарин кораб за 108 минути около Земята? (Open крива линия)
В долния десен ъгъл на "маршрут лист обучение" вие ", усмихва се" звездичка. Какво геометрична форма тя прилича? (Затворена начупена) Определя се броят на върховете? Връзки? Има ли някакви съвети?
Самооценка на работата на учениците в класната стая:
Имате 3 цветен молив. Paint звездичка в зелено, когато напълно удовлетворени от работата си в класната стая; жълт - щастлив, но не напълно; червено - трябва да се опита!
Допълнителен материал (слайдове 18-31): информация за планетите, звездите, космическите изследвания на.
Свързани статии