Каква е способността на обичайната пирамида на децата? Традиционно забавление, което всяко съветско дете трябва да има и присъства в съвременните деца. Съберете и разглобявайте - нищо необичайно. А, не! Дори една незабележима играчка може да обърне всичко с главата надолу, че все още знаете за нуждите на детето ви от хазартни игри.
![](/wp-content/uploads/2015/09/360_280_poleznaya-igroteka-sdvig.jpg)
![](/wp-content/uploads/2015/09/inna-zozulya-200.jpg)
Съдържание на статията
- 1 Пирамида в голямо търсене
- 2 Животни за комуникация и чудовища от страхове
- 3 Има много играчки: как да се справя с децата "Искам!"
- 4 Не се притеснявайте - детето работи!
- 5 Добра играчка: критерии за подбор
- 6 Куклата е за Коля, сабята е за Оля
- 7 Играчките са странни, от миналото и със собствените си ръце
- 8 Какво да прочетете на темата: "Спасителни автомобили"
Всичко започна в детския магазин. Съпругът ми и аз избрахме дар за Коленка. Това е синът на нашите приятели, които се подготвяха в огромен мащаб в компанията на другарите си, за да се срещнат с тригодишния. Момичето-продавачът предложи този млад мъж ... пирамида.
Пирамида в голямо търсене
Всъщност, на етикета производителят посочи, че играчката е предназначена за деца на тригодишна възраст, но ние разменихме погледи. Коленка от две години "снима" таблетката-майка. Сега успях да овладея лаптопа и да споря с баща си, чийто ред да "нахрани фермата". И тогава се появяваме на прага ... и пирамидата. Мислех за това: всички, разбира се, ще бъдат изключително доволни, но от списъка на имената, поканени в Kolenkina през следващата година, ще бъдем прекратени.
Те се засмяха. Рожденният ден бе избран за подарък радио-контролиран SUV, но решиха да купят "простата" пирамида. Смятахме, че Назар Максимович ще бъде "за растеж" (сега той е на девет месеца).
Начало пирамида дойде в окото опаковане и тъжен на рафта в детските точно две седмици преди да ни посетите, не слезе племенник Егор които 6,5 години, а една и съща Коля. Първият, който поема ново забавление, е по-старият Егоруха. И тогава се състезаваше. Егор преформатира пирамидата в кегли и свали пръстените с основната част на играчката. Кръговете, които се разпръснаха по ъглите на детската стая, бяха събрани и огорчени от пълзящия Назар Максимович. И Коленка отведоха от приятелите детайлите на играчката, опитвайки се да "почистят" и да съберат пирамидата. Аз седнах ...
Оказва се, че родителите не винаги разбират какво наистина имат нужда от техните деца. Често възрастните купуват играчки по свое усмотрение. Нещо такова, нещо, което продавачите са посъветвали. Те взеха нещо според принципа: "те имат дете на съседа". Но е малко вероятно такъв подход да бъде оправдан от финансова гледна точка и да е от полза за бебето.
На форумите майките обсъждат списъка и броя на "необходимите играчки". Но има ли всъщност "игрален стандарт"? Очевидно е, че играчките трябва да бъдат направени от безопасни материали, без вредни бои и химикали. Въпреки това, ако качеството може да бъде определено визуално, чрез миризма или чрез докосване, тогава емоционалният ефект не е толкова лесно да се предскаже. Реших да потърся отговорите на специалист, частен практически дете и семеен психолог, два пъти на майката на Елена Акулова.
Животни за комуникация и чудовища от страхове
![Експертът на играчките ще даде полезни съвети за развитието на бебето](/wp-content/uploads/2015/09/expert-elena-akulova2.jpg)
Експертна статия - психолог Елена Акулова
- Елена Николаевна, как родителите трябва да третират детските играчки?
- Самата играчка е просто предмет. Но за едно дете - това е образ, който изпълва със смисъл, в който той моделира нуждите, желанията и личната си история. Децата в предучилищна възраст живеят в атмосферата на приказка, а играчката като образ е основният инструмент за познаване на света. До 7 години водещият тип дейност на детето се играе и едва тогава той овладява образователната активност.
- Могат ли играчките да оформят героя, да определят избора на професия и партньора си в живота? И защо?
- Предлагам акцентите да се различават по различен начин. Играчката е само инструмент, който не образува сам човек. Но тогава, КАК детето играе и КАКВО ПЛАТИРАИ избира за игри, може да опише самото бебе, неговия характер, отношенията с близки, преживявания, желания.
Единственото изключение са компютърните игри. Тук наистина е възможно известно влияние. Колкото по-късно бебето започва да се развива компютърните технологии, толкова по-голям шанс за добро развитие на "емоционална интелигентност" - способността и уменията за изграждане на качествени връзки, за да се разбере на други хора, за да бъде социално успешен.
С помощта на обикновени играчки - малки мъже и малки животни - детето може да развие комуникационни умения, разрешаване на конфликти. И една чудовищна играчка може да проектира детски страх и под формата на игра "поражение".
- Може ли играчките да наранят физически, морално?
- Физически те могат да повредят играчки, които са направени с нарушение на технологията. Също така опасни предмети, които не отговарят на детето по възраст. Например, за бебета не можете да купите играчки с малки подвижни части, които могат да бъдат поглъщани.
Морално? Не играчките са добри или лоши, но в какъв контекст ги използваме.
- Играчките могат ли да излекуват дете?
- Самите играчки нямат това качество. Както казах, процесът, в който детето се занимава с играчки, е важно. И тук една приказка може да бъде изцеление. Ако играчките се използват в рамките на приказка терапия, те са надарени със специална, магическа сила.
Въпреки това майките, дори без да знаят научната теория, използват принципите на приказната терапия в ежедневието. Например, когато през нощта те казват, че една мечка играчка ще пази съня на бебето. И така, можете да излезете с много повече изцелителни метафори.
Има много играчки: как да се справя с децата "Искам!"
- Често в детската библиотека за играчки има стотици играчки. Това е правилно ли?
- Дефицитът на играчките е вредно, но в изобилие те не трябва да бъдат. Внимавайте, всяко дете на определен етап има набор от любими предмети, така че те винаги трябва да са на разположение. Тук можете да добавите играчки, които по ваше мнение скоро могат да се интересуват от бебето. Останалите - отнеме го, нека не се виждат, но по желание, с времето, бебето ще може да ги вземе.
Но искам да подчертая: комуникацията с родителите е много по-важна от играчките. Ако възрастните го превърнат в поредица от покупки, тогава е необходимо да разберем каква емоционална нужда те се опитват да "дават подаръци". Може би нуждата на детето от топлина и внимание в съвместни игри?
- Често купуването на играчки се превръща в безкраен "Искам!" С истерика у дома и в магазина. Как може да се избегне това?
- Това е деликатен механизъм. Важно е да превърнете покупките в вълнуващ процес. Детето трябва да иска играчка, да изчака интересът да мине, а след това да избере.
Изненадващо, но тук е поставена способността да се постигнат поставените цели. Ще обясня механизма. Детето чувства нуждата от играчка. Сега той трябва, с помощта на комуникациите, дори да прокара пръста си, за да покаже какво иска. Това е умението да формулираш цел.
След това трябва да се съгласи с родителите си за покупката, трябва да спорим. По този начин се развива способността за водене на преговори. Или не се развива. Това зависи от родителската реакция, от това, което е по-силно - истерия или искане.
Ако това е здравословна връзка между дете и родител, тогава благодарение на договореностите се решава проблемът с купуването на желаната играчка. Понякога на детето се предлага да чака. В този случай той получава опит от чувство на неудовлетвореност, неудовлетворение от необходимостта и се научава как да се справи с него. Това също е необходимо. В края на краищата светът не протяга всичко към нас в дланта на ръката ви. Много е важно детето да не изпитва този опит на чувство на неудовлетвореност в самотата и недоразумението!
Тази верига се нарушава, когато родителите тичат, за да купят на детето всичко, което иска. Тогава детето няма време да слуша себе си, да осъзнава нуждата си. Вземете го от детската градина: "Искам пишеща машина като Вася", а на следващата сутрин: "Не искам." Колко пъти се е случило това?
Също така, нарушенията в разбирането на техните нужди се случват, когато детето се отглежда в твърда рамка, а родителите "знаят сами за себе си какво имат нужда". Никой не поиска становището на бебето, неговите желания се обезценяват. Дете в такава атмосфера просто ще забрави как да иска. И когато порасне, ще има трудности при избора, разбирането на целите си.
Не се притеснявайте - детето работи!
Известният педиатър, американецът Бенджамин Спок, в своята книга "Дете и грижа за него" пише, че човек не може да третира играта като забавна игра. За едно дете това е същата работа като домашното за ученик и ежедневно пътуване за възрастен.
Г-н Spock подчертава, че едно дете, преместване на дрънкалка от една ръка на друга, "е зает с упорита работа - той изучава света". Детето играе не защото е лесно, а напротив, защото е трудно. Авторът на бестселъра за педиатрията установява основните правила за родителите по темата за игрите.
- Дайте предимство на обикновените играчки. Децата имат богато въображение, което излиза по време на игри с прости предмети. Колко дълго е най-светлият локомотив, способен да запази интереса си в себе си? Какво може да направи, освен как да карам кръгове по релсите? На свой ред по-евтиният състав под формата на дървени блокове се трансформира в лодка или камион с ремарке. Ако сложите блоковете вертикално, ще получите небостъргач. И какви чудеса на прераждането се случват с обикновена картонена кутия! С леко движение на ръката на бебето се превръща в гараж, после в крепост, после в къща на кукла.
- Изберете играчки по възраст. Възраст - индикатор за физическите и психически умения на бебето. Колкото по-голям става, толкова по-сложни игри и теми той разбира и интересува. До шест месеца бебето тренира зрението си и обича да гледа ярките фигури, висящи над пантите. Добре е, ако имат характеристиките на човешкото лице. След 6 месеца бебето е наясно с връзката между действието му и последствията му: ако разтърсиш дрънкането, ще звъни. След една година карапозът се опитва да насилва, бута предмети, поставя ги един в друг. Кухненски прибори, саксии през този период са от особен интерес. По-близо до две години, детето научава истории игри, имитира родителите си.
- Не възпрепятствайте детето да играе. Ако детето рисува картините не по протежение на контура, не е нужно да дърпате молив и да показвате "както трябва". Сега детето вижда тази дейност. Нека дъщерята облича кукли, обърквайки пуловер с панталони, а синът, вместо да стартира механизма на локомотива, просто го бута на релсите. Не се втурвайте към децата, те ще го решат сами. Непрекъснато коригиращи, родителите правят децата да се чувстват "аматьори" и да обезсърчават интереса към играта.
Добра играчка: критерии за подбор
- Какви критерии трябва да използвам при избора на играчки?
Възраст на детето. Качество и безопасност. Интереси и предпочитания на бебето. И също така и целите, за които се купува играчката. В края на краищата често компютърните игри дават на детето не толкова, колкото му харесва, колко "не се намесва" или "не отива на улицата към" лошите "деца.
- Дали цветовете на играчките са важни и музикални?
- Ако играчката е прототип на реален образ, важно е цветовата схема да съответства на това, което всъщност изглежда предмета или създанието.
Голям брой интерактивни и музикални играчки потискат развитието на когнитивните функции. Тези обекти привличат вниманието, но не правят въображението работа, реч. Не е необходимо да се отказват такива неща, но преди всичко те са интересни в ранна детска възраст.
Колкото по-голямо става детето, толкова повече трябва да има прости играчки, които може да запълни със своите въображаеми образи и сюжети.
Куклата е за Коля, сабята е за Оля
- На каква възраст трябва да се раздели играчката на основата на пола?
- Не съм поддръжник на твърдото разделение. В ранна възраст момчето трябва да има поне една кукла, а момичето може да има пишеща машина или пистолет. Той ще играе, ще задоволи интереса и ще спре. Бихте виждали с какви очи момчетата на възраст 2-4 години в офиса ми се придържат към куклата! Тя е като истинско дете. Момчетата гледат очите, пръстите, косата. Можем да нахраним пъпа, да го гребем, да го сложим в леглото. Повярвайте ми, нито едно дете не е страдало от това! По-важно е друго. Детето трябва да разбере кой е: момче или момиче. Правилно е да кажеш как ще порасне, какво ще прави, включително и от гледна точка на пола му: да отглеждаш деца, да служиш в армията и т.н.
- Отделна тема - играчки в стила на "военните"? Колко е хубаво момчетата да купуват играчки за играчки?
- Момчето трябва да си купи оръжие за играчки, разбира се, ако го иска. Също така са необходими машини и инструменти за конструиране на детски играчки. С тяхна помощ детето изгражда образа на своята мъжка идентичност. Чрез тяхната хормонална природа мъжете са по-агресивни от жените. Невъзможно е да се потиска естествената агресия на човека чрез забрани. Задачата на родителите е да научат момчето как да се справят правилно с гняв, гняв, гняв и открито да изразяват чувствата си. Играчките в стила на "военните" могат да помогнат тук.
Ако едно момче не се научи да се занимава с агресията си, а просто "слага" гняв под забрана, тогава нараства човек с "правилно" родителство. Навън той изглежда учтив и учтив, но вътре е двустранен, ненадежден и дори опасен. Неговата агресивност не изчезва никъде, но изисква латентна форма.
Играчките са странни, от миналото и със собствените си ръце
- Често има играчки, които нарушават действителния образ на обект, създание. Например кравата е синя или голяма кукла, без тяло. Могат ли те неблагоприятно да повлияят на възприятието на детето за света около него?
- Играта е имитация на живот. И играчките помагат на детето да фантазира, да моделира бъдещето си, да придобива умения. Разбира се, въображението на децата е богато и едно дете в играта може дори да превърне глава на кукла в чудесна принцеса. Но ще бъде много по-добре, ако има герои за играта.
- Често играчките са наследени. Дали е правилно да се дават модерни бебешки играчки от СССР? Загуби ли значение?
- Както вече казахме, играчките са само инструмент. Запълваме го със смисъл. Не виждам никакви проблеми с това, че детето може да хареса играчките на родителите си.
- Детските играчки трябва да бъдат изследвани, преди да се появят на пазара. Как е правилно да се правят играчки за дете със собствени ръце?
- Съвместното творчество с децата е много полезно, включително вземането на играчки. Развиват се много познавателни функции - внимание, въображение, мислене, реч, фини двигателни умения. Просто си помислете колко е страхотно! И ако тогава също запълниш създадените играчки с парцел, играеш приказка, ще получиш цял приказен терапевтичен процес.
- Какво става, ако детето не се интересува от играчките и предпочита да играе с ежедневни предмети? Дали това е тревожен сигнал?
- Тази характеристика сама по себе си все още не казва нищо. Но ако детето има други тревожни симптоми, трябва да го покаже на невролог, а след това, по препоръка на лекар, на детски психолог или психиатър.
За какъв вид съпътстващи симптоми говорим? Нарушена говорното развитие, а дете на възраст над една година, не сочи жест, наблюдава странните хранителни навици и / или игри, има и немотивирани страхове на обекти, помещения и хора, стереотипно поведение, както и неврологични симптоми.
Въпреки изобилието от полезни препоръки, червената нишка в разговор с Елена Акулова беше идеята, че родителската любов няма да бъде заменена дори от най-модерните играчки. Искрената комуникация е най-добрият дар, който може да повлияе на съдбата и характера на нашите деца. Играй с детето! Е, не забравяйте да си купите пирамида!
Какво да прочетете на темата: "Спасителни автомобили"
книга "Животът машината" Род зелено с илюстрации от Стивън Bisti The (издателство "Ман, Иванов и Фербер") е много впечатляващо не прекалено заинтересован читател тема: осем картон превръща буквално завлече в сложния свят на спасителните превозни средства.
Така се случи, че в нашата къща тази книга за първи път падна в ръцете на напълно възпитан мъж, а не на дете. И човекът си отиде - почти половин час, който четеше, гледане на снимки, той отвори "малки прозорци" и сподели своите коментари: "Знаеш ли, че хеликоптерът има специален нож, който реже електропровода, ако хеликоптера ще лети?" "Вижте, тук прозорците са отворени - машините са показани отвътре "и главното е" Съжалявам, нямах такова книга в детството ми ".
"Прозорец" - основната характеристика на тази публикация. Всяка машина е "оборудвана" с втори слой: ако горната снимка показва транспортиране отвън, то на дъното се отваря отвътре. И читателят може да се види как да се изгради кабина при пожар двигател, който е в процес на турбореактивен пожар самолет или условията, при които услугата разполага с екипажа на подводницата. Прозорците не се забелязват веднага в книгата, но по-ярко е радостта на детето да ги отваря.
Книгата е просто опакована с информация, всички транспортни части са разглобени в малки детайли и всеки получава подробно описание. Има и обща информация за различните видове спасителни превозни средства: полицейски патрул, противопожарни камиони E-ONE, Руската амфибия самолета "Бъди-200" подводница НАТО спасителна система НСД, пожарни лодки в Ню Йорк, медицински хеликоптер "Аугуста Uestland AB-139 ", Tamar спасителна лодка за всички времена и линейки (заедно с аварийни велосипеди - има такива чудеса в света).
Каринки е толкова внимателно съставен, че никой малък маркуч или тръба не може да избяга от любопитния външен вид на момче, влюбено в технологиите. Речта в книгата обаче е не само не толкова за техническите характеристики на транспорта. Налице е много информация за принципите на функциониране на дадена услуга, за характеристиките на оборудването на спасителите в различни страни или дори в определени градове. Изглежда, че авторът на книгата е предоставил всички въпроси, които теоретично биха могли да поискат любопитно дете за спасителното превозно средство. Затова на качулката на линейката има синя звезда с персонал, увит в змия? Какво означава този символ? И как се отнася червеният кръст до руския "бърз"?
А вие сами се запитахте защо от дясната страна на спасителната лодка е прикрепено синьото перило, а отляво - бяло? Това не е само прищявка на някого, а утвърдена традиция в паметта на ... Но отговорът е в книгата, няма да я разваляме.
Подходът на авторите към представянето на информация също впечатлява: не само мощен прожектор - но сравним по отношение на излъчена светлина с 40 милиона свещи; не само резервоар за две хиляди литра бензин - и капацитетът е като 30 семейни коли. За изобразително представяне на сложна информация - добре, къде детето може да види две хиляди литра течност? - този подход е много продуктивен. По-лесно е детето да прецени какъв е обемът и родителите няма да трябва да търсят отговора на въпроса "Това ли е много?". И за родителската фантазия и ерудиция, мястото в книгата също се разпределя. Някои части просто име, но за възрастен не е трудно да се обясни защо периметър докинг отделение на подводница направи гумената запушалка или защо навигационни светлини на въздухоплавателните средства.
На отделни снимки, направени от някои от процесите, свързани с действието на различни видове машини, като например изгаряне гасят горски пожар с самолет или как спасяване на жертвата, ако спасителен хеликоптер не можа да дойде, за да се приземи.
Друг несъмнено плюс: ако книгата каза "А", тогава те казват "Б". Това не трябва да е добре известно име за "спонсорите" на разпространението, посветено на медицински хеликоптери. Преди да стартирате речника, струва си да разгледате внимателно целия текст на страницата и със сигурност ще има обяснение. Детето със сигурност ще вдъхнови факта, че все повече и повече четат и разглеждат тази книга. В края на краищата всеки път, когато открие нещо ново, интересно и незабелязано от него преди това.
Татяна Арсениева
- Повече за книгата - на уебсайта на издателя.
- Купи от електронен магазин - ozon.ru, labirint.ru.