Защо постави тази задача и как се оценява
Задача 28 се предвижда изготвянето на подробен устройствен план по предложената тема. Състоянието на длъжностната характеристика на понятията разкрита "подробен устройствен план": предложеният вариант на плана трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.
Критерии за оценка на работата подобрени.
В преамбюла се идентифицира основните критерии за оценка:
- точността на езика (което съответства на дадена тема)
- Пълнота отражение ядро съдържание в план,
- представянето на плана на комплекс тип.
Анализът на резултатите от изпита за последните две години е показал, че задачите за оценка 28, е препоръчително да се променят критериите. На първо място, изследването показва, че тази задача е една от най-трудните за извършване. Според резултатите от около 53% от завършилите не са в състояние да се справят с него. Напълно правилно и спазва тази работа около 18% от изпита. Следователно, общият резултат за пълното и правилното му изпълнение се увеличи до 3. Освен това, ако кандидатът е в състояние да направи само един прост план, при условие че точността на езика, и има най-малко три точки, реакцията му, за разлика от предишни години, ще бъдат оценени от една точка. В този все още не трябва да очакваме официален план - клише, подходящ за всички поводи като тези: 1) Въведение; 2) Основната част: а) Предшестващо б) различна перспектива на проблема; 3) И накрая: а) основните изводи, б) перспективи за развитие. Такива структури, тя не отразяват съдържанието на теми за оповестяване ще се оценяват с 0 точки.
Особености на изготвянето на този план за предложената тема
Възможност да бъдат разположени подробен устройствен план на предложената тема се отнася до обхвата на основни компетенции. Тя е с такава работа план започва на всеки изследователски проект: училищни есета, разбира се, или изследователска работа в университета, и т.н.
Развитието на умения в училището се дава много внимание в изследването на много, особено темите хуманитаристи. Използвани задача да изготви план и социални проучвания уроци. Възможно е да се включи работа график на предложената фрагмент от работата по разглеждане на OGE в 9-ти клас.
Ако сравним модел на задачи в Косово 9 и 11 класове, че със сигурност можем да кажем, че задачата на предаването изпит е много по-сложно. Наистина, много съществена подкрепа на деветия едноокият - цялостен, свързани помежду си текст. Студентски трябва да му бъде дадено за завършване на правото и дават право на всеки един от тях. За този, който осигурява единен държавен изпит, единствената отправна точка - предложената тема. Той ще притежава "разопакова" това заглавие, като набляга на основните аспекти, аспекти на малките блокове на съдържание, принадлежащи към тази тема. Точната формулировка, което отразява същността на тези лица, както и ще посочи план.
Пример 1. Така например, във формата на плана ще предостави следната тема - ". Познание за света най-различни начини" Ключови аспекти на тази тема, дадени думите "начини на познание". Те са двусмислени, така че може да има различни варианти план.
Вариант 1. Считаме знания в контекста на духовната култура на обществото, включително и науката, изкуството, религията. С този подход, основните компоненти на темата ще бъдат блокове: научни знания съвременни съоръжения, религиозната подход към познанието на света. Добави в списъка с разбиране от всекидневния опит (ежедневието познание) и митологичен знания, и ние се основните моменти от плана.
Вариант 2. Начините за да знае (въпреки че те са по-често по-нататък форми на знанието) може да се разбира и споделя познавателни процедури, както и нива на когнитивната дейност: чувствен и рационално познание, емпирични и теоретични познания.
Вариант 3. В горния пример, ние сме отблъсна от знанието за това как да работят. Този подход може да се прилага по-последователно: знания като един вид дейност, ролята на човека в процеса на познание (човек - обект на познание), по-специално познаване на материалните явления, начини на знаейки явления на духовен живот.
Възможността за различна фитил, които са издадени от конкретна тема.
Връщайки се към примера 1. подробния устройствен план за реагиране може да бъде, както следва:
1. Сравнете двете версии на плана на "Руска образование в XXI век" и завършени куестове.
1) Образователната система в Руската федерация:
а) Предучилищна,
б) средно образование, основните етапи,
в) обучение,
г) след образуване.
2) държавна образователна политика:
а) компютризация на училищата,
б) на прехода към гимназията профил,
в) нови форми на окончателното сертифициране,
ж) подкрепа за училищата и учителите.
3) Образованието в новата информационна среда.
1) Ролята на образованието в съвременния свят.
2) Запазване на най-добрите традиции на съветската школа:
а) основно обучение,
б) непрекъснатост на училище и гимназията.
3) Нови насоки за развитие на образователната система:
а) профилиране на гимназията,
б) създаване на единна система за държавно сертифициране,
в) актуализиране на методите за съдържанието и преподаване,
г) използване на силата на информационните и компютърни технологии.
4) Перспективи за развитие на средното и висшето образование у нас.
1. Каква е основата на съдържанието на конци за разполагане във всяка една от опциите?
2. Коя опция мислиш, напълно разкрива темата?
3. Направете своя версия на плана, разкривайки темата.
2. Помислете за следната схема за тема "Влиянието на икономиката на политическия живот" на всички критерии за оценка и оценка на работата на пункта.
1) икономическата сфера на обществото.
2) Политика и неговото въздействие върху обществото.
3) Връзка между икономиката и политиката:
а) влиянието на политическата система на икономическото развитие,
б) икономически ограничения за политическо действие.
4) Икономическата политика на съвременните държави:
а) борбата срещу инфлацията,
б) подпомагане на класове с ниски доходи.
Носете си версия на разкриването план на тази тема.
3. По-долу е даден вариант на плана ", медиите в съвременното общество."
1) Основните институции на съвременното общество.
2) Медии - най-важните институции на съвременното общество.
3) Основните функции на медиите:
а) повишаване на осведомеността,
б) забавления.
4) В една демократична държава регулира дейността на медиите:
а) залегнало в свободата на словото и на Конституцията на премахването на цензурата,
б) приемането на закони за медиите,
в) всички ограничения, наложени на медиите.
В основата на този план, предвидена информираността медии като социална институция, да направи версия на плана, като се започне от тълкуването на медиите като част от масовата култура.
4. следния план е прост по форма. го превърне в една сложна.
Планирайте за "социализация на личността"
1) Каква е социализация?
2) Дейностите, които влияят върху социализацията на личността.
3) първичното и вторичното социализация.
4) институти (агенти) социализация.
5) медии като агенти социализация.
5. Разгледайте пълния набор от елементи на задачи 28 (задачи формулиране, критерии за оценка).
Свързани статии