Представяне на преподавателски опит през работилницата.

Учителка по математика МР "Сибирски училище №1».

ЕМНПО състезания улеснят идентификацията, синтез, предвижданията и разпространението на собствените си преподавателски опит. Един от най-ефективните форми на представяне на преподавателски опит е майсторски клас.

В израза майсторския клас на първата част на "майстор" е високо изкуство в някои области, втората част на "класа" - показател за високо ниво на качество.

Master - клас е специална форма на обучение сесия, която се основава на практически действия дисплей и демонстрация на творчески решения на педагогически проблеми.

Представяне на развитието на преподавателски опит под формата на майстор-клас поставя специални изисквания към учителя, е изправена пред редица предизвикателства пред него:

1. Какви са на прага на най-добрия подарък?

2. По какъв начин е най-добрият?

3. Каква е връзката отнасят практична и теоретична част?

може да се намери в съвременната литература, че учителят е собственик

· Трансфер на знания умения;

· Умения техника времето;

При подготовката на майсторския клас трябва да се обърне внимание на факта, че тя е различна от технологията на технологията на открит урок. известният учен

Открит урок - форма на насърчаване на подобряването на квалификацията на учителите, като демонстрира методи на работа.

Целта на капитана -klassa- професионално развитие, развитие на компетенциите, формирането на индивидуален стил, създаване на условия за самоусъвършенстване на учителя.

Открит урок - демонстрация на методи, форми и тяхното оптимално съчетание с цялостното прилагане на развитието, обучение и образователни цели на урока.

Форма на майсторския клас. лекции, практически упражнения, интегрирани класове, показващи програмата за дейността на избираем курс, избираеми, мултимедийни презентации, кръгла маса. скрининг на отделните форми и методи на работа.

Формуляри открит урок - отворен клас (урок).

Според начина на работа: майсторски клас е работа на системата, многобройни срещи с определена група от ученици (студенти, така и за възрастни).

Открит урок - несистемна работа, еднократно шоу отворен клас (урок) всяка група студенти (ученици или студенти).

Как работи: "Аз знам как да го направя. Аз ще ви научи. "

Как работи: "Трябва да се осигури активното преподаването на всеки един ученик."

отворен клас се провежда под формата на майстор-клас, ако учител показва колегите му да се подобри квалификацията на покани (въвежда нови елементи pedtehnologii, алтернативна програма за новата учебна съдържанието).

Пример за майстор-клас на тема "Теорията на образуване етап от умствени действия на учениците в часовете по математика." държани за RMS учители.

Във втората част и практически. урок тренировка с помощта на представените педагогически опит. В ролята на учител-ученик OWS математика. Практикува знанията, придобити в процеса на придобиване на необходимите способности и умения.

1. В кои класове в изследването на това, което тези подходящо да се прилага тази технология?

2. Какви са методите на домашното предната проверка?

3. Вашите възможности за контролиране на резултатите от обучението?

4. Какъв тип включва DTE?

6. Започнете урока за "умножаване на числа"

Третата част, е отражение на процеса и резултатите от прилагането на технологията. Представяне на строителството, обсъждането на резултатите от съвместните дейности. Заключителни думи на учителя.

Пример за майстор-клас на тема "Свойства на функции и техните графики." Урок обобщаване и систематизиране на знанията при подготовка за изпита чрез ID и компютри.

Въведение. проблеми разпределение. Обединяване на групи за решаване на проблема. Приемане на правилата на работа в група.

1. научи да колеги публика с демонстрация на техники за ефективни дейности за обучение (ID).

3. Представяне на резултатите. Дискусия и корекция на резултатите.

4. Отражение. Послания от чувства, усещания, породени от участниците в майсторския клас. Дискусия.

5. Заключителни бележки от страна на учителя.

Днес идеята за преподавателски опит под формата на майстор-клас е все по-често, въпреки че е един от най-трудните, но в същото време продуктивни. Положителният резултат от майсторския клас могат да се разглеждат като резултат от което се изразява в ръцете на нови и креативни начини за решаване на проблеми в образованието при формирането на мотивация за самообучение и самостоятелно развитие на участниците.