Мегион - далечен северен град, по-голямата част на годината прахообразни с снежни бури и виелици. Град нефтената и газовата промишленост. Той 5 средните училища. Аз работя в училище №2.
Решаването на тези задачи може да се извършва в следните области.- Избор pedrabotnikov, които могат да работят с проблемните деца.
- Диагностика на познавателните интереси, мотивация на образователна дейност, Zun в теми.
- Провеждане на образователни и компенсиране на работа с учениците, въз основа на резултатите от диагностиката:
- справяне с пропуски в знанията (чрез уроци и индивидуални уроци GPA);
- диференциал (оперативна) се помогне на детето, в зависимост от образователната дейност;
- компенсиране на работа в класната стая, в контекста на образователни материали, насочени към развитието на психичните процеси: мислене, внимание и памет.
- Образователна и компенсиране работа с млади хора извън учебните часове.
- Организация изучава учителите да подобрят своите методически умения.
Психолозите, нашето училище също проведени изследвания на интелектуалните способности и когнитивната дейност на студентите. Те имат право да определи тежестта на предмети, както и фокус върху конкретни учебни предмети учениците. Комплекс психологическо изследване ни позволи да се оцени нивото на развитие на интелигентни системи, необходими за успешното обучение на педагогически диагностика (мониторинг), се провежда и предмет учителите и класния компенсаторни клас. Uchitelya- учител класната стая попълнено представяне на психолога на училището, както и учител в класната стая - преподаване на ученическа карта. В педагогическия представяне блок 3 са отразени:
- лична карта на детето;
- Zoon;
- състоянието на нервната активност на детето.
Компенсаторни клас образование открита за деца, които изпитват затруднения в развитието на образователни програми, но с съхранен интелект. няма противопоказания за обучение в средното училище. Тя ви позволява да прехвърляте едно дете, което е постигнал известен успех в ученето от класа на прокурора в нормалните (традиционен), както и обратното. Преводачески ученици от класовете в традиционен CO е един от показателите за успешно представяне на компенсаторните работи. Но има моменти, когато родителите и децата за съгласие за прехвърляне не е дадено, тъй като те смятат за най-благоприятни учене KO клас, където всеки студент по силно индивидуален подход. Точно поради тази причина, в тази академична година преведена на традиционната класна стая не е в нашето училище. Но има и редица проблеми в компенсаторни образование. Негативното е, че никой учител не е преминал курсове за обучение, защото на тяхно отсъствие. Недостигът на методическа литература също оказа негативно влияние върху компенсиране посока на учебния процес на. Методическа проучване на учителите, които се занимават с КО, се извършва само в рамките на заместник-директора на училището Sosnina GK прекрасен човек, прекрасен ръководител и учител, предано обичаше работата си и децата си. Под нейното ръководство са проведени училищните теоретични семинари. Образованието на съзнателна дисциплина в класната стая. " Контрол, корекция и оценка на дейности за обучение на студенти KO ". Корекция на девиантно поведение извън учебните часове "и други. Все пак, това методическа работа, разбира се, не е достатъчно за ефективността на възпитателната работа в класната стая KO.
Пожелаваме на нашите колеги, работещи в областта на образованието плодородна, търпение, смелост, педагогически умения и думи на благодарност от моите ученици. И това в нашата работа - най-добрата похвала.
Учител - е сърцето на Златна ...
Каква част от него
Любов и доброта!
Желая ви щастие и здраве!
Нека всички сбъднете мечтите си!
Свързани статии