Интересното е общественото мнение.
Ситуацията е следната. нашият учител отиде да работи в друго училище след края на 1-ви клас. Нашият клас зае младото момиче, който е завършил университет миналата година. Не всичко вървеше много добре, но като цяло ", това би могло да бъде по-лошо." Завършен 2-ри клас. И сега се оказва, че следващата есен, нашата нова учителка се случва в отпуск по майчинство. С една дума, не е учител в класната стая отново.
Ясно е, че е задължение на директора, ние откриваме, учител, но ние знаем, че в момента няма никакви учители дори svezhenabrannye първите класове.
Като родители, ние искаме да покани директора да се създаде процес на учители за обучение, подлежащи. Т.е. Руски - един добър учител, математика - от друга. Основен предмет на 4 - повече литературата и ENV. свят. Останалата част от елементите са различни и затова са учителите.
Тогава възниква въпросът с класния ръководител. Теоретично, има добри учители, които не са учители от началното училище, както и че може да носи няколко позиции, като обсесивно-компулсивно разстройство. света и нашия клас е нашият клас учител също. Но има въпроси, като подкрепа за деца в трапезарията за закуска, гледане на тях по време на почивките.
Отново, ние знаем, че нашето училище вече има опит в това отношение в сюжетната преподаване в клас 3-4. И наистина не искам да се получи един учител, който година по-късно. някъде да остане.
Така че, доколкото е възможно да се организира такова обучение? Какви могат да бъдат "капани"?
Моят IMHO - това е опция, само в краен случай
В 4-ти клас - не е проблем, по мое мнение.
Но в по-младите - добре, когато математиката е "малко повече от един математик, отколкото учител", но по-добре е, ако това е начален учител. Той е не само и не толкова знания там даде.
На моята малка частно училище, което е точно - тя е начална учителка води okr.mir, труд, и така. Писмо-четене е друг учител, но това е начален учител. И математиката е начален учител, но със своите специални програми и специализирана в областта на математиката.
Както всичко е прост! Мога ли да си представите колко различни наредби трябва да се промени на училището да има предмет класните провеждат уроци. Колко време ще отнеме?
Не е далеч от нас има физкултурен салон, където първи клас всички уроци са на предмет (учителят не е началото. Grade) и се охлажда rukovoditelem може да бъде на тема, която в този клас никакви уроци не води (учител по химия, например). O + и - можете да се спори много, но това е малко вероятно, че ще има на вашето училище в близко бъдеще, особено с класа 1 и 3.
Най-големият ми дъщеря е била една и съща ситуация в началното училище. Учителите не могат да намерят, като резултат, всички елементи са били различни учители (всички от тях са начални учители). управление на класната стая се учителят по история в Санкт Петербург, тя е била една година по-малките деца. Всички екскурзии нашите деца отидоха заедно. В междучасието зад тях се е грижило за учителя, чийто клас учителят ще бъде дежурен на пода. Единствената трудност е с родителски срещи. Нашите класове винаги се държат в отделна ден. Специални недостатъци не виждат, но това, ако искате да знаете за напредъка на детето, трябва да улов на всички учители.
В момента има физкултурен салон-предмет учители от 1-ва степен.
Специални недостатъци не виждат, но това, ако искате да знаете за напредъка на детето, трябва да улов на всички учители.
Струва ми се, че тук el.dnevnik може да помогне :) Чудя се дали се е приемал?!
И по този въпрос: Харесва ми, когато делото. Децата са по-отговорни за уроци
В трите ми частни ученици този опит, уроци са обект учители от гимназията. Отрицателен опит.
Струва ми се, че тук el.dnevnik може да помогне :) Чудя се дали се е приемал?!
Мисля, че този подход също ще сложност. Разбира се, всички те имат един прозорец в програмата, когато тяхната класа NAT-ра, изобразително изкуство, музика. И все пак, прозорците не са много, за да mzhno беше всичко си график, за да ги настанят. Руски, четене, математика 4-5 пъти в седмицата, че ще бъде трудно да планирате, да ги разпределят на прозорец.
Още едно нещо да си помисля. Така например, по математика е учител на елементарни степени. И мисълта за този клас отиде на екскурзия, и учителят, разбира се, върви с него. Това означава, че ние сме изгубени или това е урок, не разбирам кой. Или класа всякакви замествания и техния учител трябва да бъде с тях. Отново урок губи. И децата са постоянно uchiitelya подреждат от единия към другия също не е Gud.
008: Защо и за какво?
Майка ми всяка сутрин виси на вратата с въпроса: "Е, като ми там ??" да предизвика усмивка, най-меко казано. Има проблем, аз ще кажа, като че ли от проучването не е проблем, тогава защо трябва да говорим с учителите? За живота. 001: Аз нямам време
Още едно нещо да си помисля. Така например, по математика е учител на елементарни степени. И мисълта за този клас отиде на екскурзия, и учителят, разбира се, върви с него. Това означава, че ние сме изгубени или това е урок, не разбирам кой. Или класа всякакви замествания и техния учител трябва да бъде с тях. Отново урок губи. И децата са постоянно uchiitelya подреждат от единия към другия също не е Gud.
1. Децата са по-гъвкави и по-безопасни в това отношение, отколкото техните родители;
2. Дори и да сте загубили един урок, защо не? Това постоянно учител не може да се разболее или нещо подобно, така че подменюто клас даде няколко дни? И не се губи този урок се заменят с рисуване или пеене, или okruzhayku избута.
А фактът, че един учител, но с различни изисквания и навици, така че е хубаво нещо! След това в гимназията не е твърде изненадан
Rono няма да позволи такава форма на обучение. И ако режисьорът и ще отидете на такава мярка, тя ще има проблеми.
Свързани статии