В момента и двете в чужбина и в страната ни бележи нарастваща тенденция към обобщаване на положителния опит на различни психотерапевтични школи и направления. Пример за такъв синтез в нашата страна е студент ориентирани (реконструктивна) психотерапия, която е в основата си система от патогенетичен психотерапия, като се позовава на "I" и -Concept системата на междуличностните отношения (за VN Myasishcheva). Постепенно осъзнаване и емоционално отреагиране на травматични ситуации в патогенетичен система терапия е в основата на нуждите на регламента, които в най-високите си нива е свързана с самообразование, формирането на съзнателно отношение (Myasischev VN 1960). Определението за "реконструктивна" се счита по отношение на възстановяването на минал опит на пациента, за да разберат причините, които са довели до застой в развитието на лицето с по-нататъшното развитие на възстановяване и по-нататъшното изграждане на бъдещата стратегия.
Цели и задачи на студент ориентирани (реконструктивна) психотерапията са.
1. задълбочено и всеобхватно проучване на личността на пациента, характеристики на неговата емоционална реакция, мотивация, работеща система за отношения.
2. Идентифициране и проучване на механизмите, които да насърчават и да се запази състоянието на неправилно поставяне на личността (невротични симптоми).
3. Постигане на информираността на пациентите и разбирането на причинно-следствената връзка между характеристиките на своите системи и неговото заболяване отношения (проблем).
4. Помогнете на пациента в рамките на разумен резолюция от травматични ситуации, промени във връзка с това, корекцията на неспособен поведение реакция.
По време на целия курс на лечение, непрекъснато се извършва два взаимодействие-взаимосвързано процес - разбиране и реконструкция на връзката на индивида. Osoz-nanie (прозрение) е основна задача в личността ориентирани (реконструктивна) психотерапия и постепенно се разширява
обхвата на самоличността на пациента по отношение на неговото разбиране за истинския източник на техните болезнени симптоми на конфликти. Информираност и емоционално отреагиране на травматични ситуации е основата за регулиране на отношенията в корекцията на индивидуалните познавателни, емоционални и поведенчески нива. осъзнаване на дълбочина може да бъде на различни нива:
Ниво 1 може да се прилага само за някои от усещанията на дезадаптивна поведение в патогенен положението на пациента:
Ниво 2 отразява разбирането на пациента като неподходящи връзки, които лежат в основата на невротичния му поведение;
3-то ниво на дълбочина на разбиране на генезиса на неговата невроза пациентът е свързана с познаването на нарушението в мотиви и нужди, поради тяхната недостатъчна образуване на дете в хода на развитие на личността и на процеса на формиране на система от отношения.
Настроението на самоанализа, размисъл, и достатъчно ниво на интелигентност prognostically благоприятно от гледна точка на възможността за постигане на по-високи нива на съзнание по време на психотерапия.
Свързани статии