Персонализирана окончателно урок на писмото под формата на матине "Колко е хубаво да бъде в състояние да пиша."
- Какво, за Бога е най-трудното? Обърнах се към Базил.
Научете в първи клас.
Водещият. Да, приятели, това е трудно да се учи в първи клас. Образование - е голяма работа.
Попитах отметката:
- Какво е най-трудното?
Напишете най-трудното.
Водещият. Нека да си припомним първия урок в писмена форма. Всичко, което сте написали в тетрадка пръчки. Катя също пише пръчки. На всяка страница - една пръчка. Тя беше по цялото бележника бързо. Кейт направи още една тетрадка. И това скоро ще свърши. извика Кейт.
Катя. Аз не знам къде сега да се сложи пръчки.
Олово (гледам в книгата си). Дали е на първа страница няма място?
Катя. О, много пространство. Сега лаптопи достатъчно дълго. И аз просто не сте се досетили!
Водещият. Но се научих да пиша, не само се придържаме, но и букви. И с химикалка - верен неговия помощник, внимателно се заключи в тетрадките си всичко, което пита учителката.
Възможно ли приятели
От първата дума,
На първата страница.
Буквите печатни - много чист,
Писма до писмото аз пиша.
дръжката е писано много забавно:
Писма държат помежду си с помощта на дръжката!
Всеки, който се учи
От първите дни, необходими
А тетрадка по краснопис линия -
Тази работа на студента.
Това ни дава отговора,
Водещият. И много тъжно, момчета, е бележника, в който студентите пишат небрежно, с петна.
За малки букви,
А дребен шрифт
Играйте на криеница.
Тук е "O" малка
Като че шийката
Тревата се натрупват.
За дълги писма,
За буквите са различни -
Прескачане на линиите.
Водещият. Това е първокласник Виктор се прибира вкъщи мрачен: не е възможно да го с буква. След като вземе дръжката, пръстите му бяха потни, скъсани хартия под натиска на дръжката. Писмо, писма - не искат да слушат! Един наведе надясно, а другият отляво. Едно писмо е тесен и висок, а другият дебел, тромав, се е разпространил на половин страница.
Витя. Да, буквите, за да пишат - това е по-трудно, отколкото да се научи поезия. Стихове научили в детската градина и у дома, да ги слуша по радиото. Когато ги чете на глас и сте пропуснали една дума, винаги някой ще каже. Когато пишете, не чакайте за помощ от някой, там може да разчита само на себе си. (Виктор сяда, отваря бележника и започна да пише. Добра майка, гледа бележника си и поклаща глава.)
Витя. Майко, кажи си, които имат нужда от тази професия?
Мамо. Какъв е урокът?
Мамо. Ах, това е всичко! Кажи ми какво ще, ако не се научат да пишат?
Витя. Да, наистина. Пилотите пишат, видях по филмите. И лекарите пишат. Работниците също пишат. Точно така! Има ли в света на труда, в които можете да направите, без писалка и хартия?
Водещият. Какво Мислите ли, че? (Отговори деца). Вие сте прав, никой професия, която не би трябвало да е в състояние да напише правилно и красиво. И тази способност да ви научи още от първите дни в училище. Чуйте какво казват нашите ученици обикновена писалка.
Да, буквите, за да пишат -
Много трудно нещо!
Напиши лесно и красиво.
И аз не съм направил -
В някой друг преносим компютър -
Думите на войниците,
Застанете на парад!
Тя се състоя на една страница.
Това е време да, ъ-ъ, че е време да
И аз научих.
Това е жалко, защото, приятели мои!
И аз не бих имал нищо против
Опитайте се да се съберат, постно
И - да се постигне успех
Това е само за да стигнем до там
Водещият. Вижте, момчета, на ръцете си. Какви са ви усърден, трудолюбив. Така казва Pishichitay и нашия приятел, който дойде в нашия матине, за да Ви предложим няколко работни места. Той донесе награди за победителите.
Pishichitay. Добре дошли! Момчета, нека разгледаме как правилно да седнете на писане. Заедно с мен изпълни няколко упражнения за ръцете. (Деца правят упражнения.)
Pishichitay изважда торбата си пликове с назначения и четат на децата си.
Pishichitay. Ето първата си работа. Този плакат ви писах моето желание. Но нещо се случи с буквите. И аз мисля, че това е работа педант. Но все още се опитват да го прочетете. (Плакат.) Вдигнете ръка, който може да чете.
(Pishichitay пише: "Момчета Желая ви успех!" Децата четат желание.)
Pishichitay. И тук е втората задача. Необходимо е да се отгатне няколко гатанки и запис otgadki.
оставили следи. (Mel)
Пет сина,
Едно име всички. (Щифтове)
Къде е носа,
Има една бележка поставя. (Молив)
Крайната деня и нощта? (ь "S")
Pishichitay. Браво, добре си сторил с гатанки. Сега аз ще разпределя пликовете. В тях се извършва думите, но те бяха разпръснати. Трябва да ги събира и да пишат. Това ще бъде третата си задача:
И, М 3, А; С, В, О, О, N; Н, I, Т, А, К; С, С, D, F, G, К, О; G, А, К, W, A
(Както може би се досещате, това е дума, зимата, словото, книгата, пространство, училището.).
Pishichitay. И накрая, последната задача. Тя трябва да бъде внимателно отписан с оферта от печатен текст (след постер):
ABC - мъдростта на стъпалата.
Pishichitay. Сега събира работата си и да кажете на съдебните заседатели, който се опита най-добрите. Докато журито оценява работата, предлагам ви ново влизане в сила на книгата на Prohina "Защо Жирафи дълга шия?"
Водещият. Жираф, докато имаше малка, не много по-различна от останалите обитатели на гората. Заедно с всичко, което е на слънчеви бани в игра се скрие от слънцето и да се потърси, и когато тя отиде на кино, взе билетите в първия ред, за да видите по-добре. Когато жирафа на шест години, родителите ми я изпрати на училище. След като учител учебни писма похвали нейната красива почерк.
Учител. Деца, гледат как красиво пише жираф!
Водещият. Жираф наистина е всичко, горд.
Жираф. Погледнете на слона, той показва буквата "О", като че ли колелото на количката. И това, което грозно почерк дискети Perilous.
Водещият. Жираф постоянно изви врат, за да погледне в бележника на съседите си, и се смее на тях. Тя не е имала време да погледнете моя лаптоп. В края на годината всеки ученик получи подарък: Ushastik - зеле, Bruin - кошница с малини. Само жираф остана без подарък и. с дълга шия, като телеграфен стълб.
Pishichitay. Момчета! Журито обобщи резултатите от нашата работа. Тази позиция се поставя победители преносими. Ние ги поздрави! (Всички аплодират). Аз ги възнагради с медали. Благодаря на всички ви за вашата работа! Сега съм убеден, че сте се научили да пишат красиво и точно. Желая ви успех в бъдещите си изследвания! Довиждане!
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Кратък обзор предназначен за училищата uchvschihsya 8 вида, 7 клас.
Script урок за говорното развитие "Да се научим да пишат писма." Българска 4 клас
Urok- представени по достъпен и забавен начин да се въведат учениците от пощенски клон историята, правилата за писане на писмо и да подпише плика.
Урок за развитие на речта. Да се научим да напишете изявление.
Представянето насърчава формирането на умения за писане - е прехвърлянето на съдържанието на текста, без да им липсват важни точки, способността да се изгради правилно изречения, използвайте думи в съответствие.
Разработване на урок за развитие на словото "Да се научим да напише писмо"
Това методичен развитие е насочена към развитието на комуникативна компетентност на учениците от началните класове на написването на лично писмо до мотивите елементи, описание или разказ, е построен.
Урок по български език: "Аз мога да пиша."
Урок Тема: "Мога да напиша." Целта на този урок е да се повтаря по-рано усвоили жанрове писане, тяхната osobennosti.Tip урок: знания урок повторение с помощта на интерактивна бяла дъска. Те използват тези.
обобщение на урока по български език "се научите как да се напише писмо"
обобщение на урока по български език "се научите как да се напише писмо."
Открит урок по български език "Да се научим да пишат писма на гласни и съгласни в корена на думата."
Урок Тема: "Да се научим да пишат писма на гласни и съгласни в корена на думата." Урок Цели: Образователни: да се обобщи знанията на правопис без стрес гласни, съгласни сдвоени в основната slova.Razvivayuschie: разработване на па.
Свързани статии