Урок "пътуване до центъра на земята", платформа съдържание

ГЕОГРАФИЯ.

УРОК: "Пътуване до центъра на Земята"

Относно: География
Тема: Пътуване до центъра на Земята (изучаването на нов материал)
Продължителност: 1 урок
Клас: Клас 6
Учител:. студент от Московския държавен педагогически университет, 4-та година
Град: Мурманск

Предложен е въвеждаща урок в изследването на тема "литосферата" в хода на география 6 клас.

По време на урока, ние са били използвани фрагменти от електронен учебник "уроци по география. Клас 6 ", когато се работи с ученици, които са учили, защитена познаване на вътрешната структура на Земята, в състава на земната кора. Използването илюстрации анимира урок насърчава конструктивния и емоционална атмосфера на срещата, интересът на учениците за по-дълго време, държи вниманието си, което води до повишаване на качеството на знанието.

Урокът се проведе в училището № 44 в конкурса за ученици от IV курс на природен-икономически факултет на Московския държавен педагогически университет, която се проведе под мотото "Първите стъпки в света на невероятна професия."

Консолидиране на познаване на формата и размера на Земята на учениците; За да генерирате познаване на вътрешната структура на Земята, методите за нейното изследване; За да запознае студентите с основните понятия за структурата на земната кора; Разработване на логически и пространствено мислене; Образовайте образователен интерес към изучаването на география.

Оборудване (инструменти) Урок:

Демонстрация плакат "Вътрешната структура на Земята"; Колекция от скали и минерали; Компютър с проектор или телевизор (за доказване на презентацията).

1. организационна етап. Добре дошли. Организиране и провеждане на образователно пространство.
2. Актуализация на подкрепата на знания:

Учителят чете стихотворение на Земята.

Земята - Уважаеми клиенти,
Добра майка!
В крайна сметка, ние обичаме
Всичко е свързано с това -
И планините и реките,
И гората и цветята,
И есента и лятото,
И заваля дъждът, и вие.

Вижте, вие сте добър отговор на въпроса, как сте, тогава имате добри познания за формата и размера на Земята.
Момчета, мислили ли сте за структурата на Земята? (Да / не).
Момчета, всеки, познайте какво темата ще изучаваме днес? (Студенти да отговорят).
Точно така. И в този урок, ви предлагам да си направите разходка до центъра на Земята.
Как е било възможно за хората да формират представа за структурата на Земята?

Нашите предци не са имали необходимото оборудване, не е собственост на методите на научно изследване. Те се позовават само на наблюдение и изрази някои правилни предположения за структурата на Земята. Подземен огън, вътрешни експлозии, които могат да бъдат наблюдавани по време на вулканични изригвания и земетресения, послужили като основание за предположението, че Земята е в огнената течност вещество.

Днес, ценна информация за структурата на човечеството на Земята получава чрез сондиране ултра-дълбоки кладенци и специален сеизмичен метод. Нека да погледнем картината (или представянето плакат) на. Той изобразява вътрешната структура на Земята.

Както се вижда от фигурата, на земята има следната структура: (представяне). Учениците пишат в бележника структура на Земята.

Да вземем един въображаем пътуване от центъра на Земята. Представете си, че ние се движим към повърхността, преминавайки през дебелината на Земята в някои фантастични снаряд Жул Верн.

Нека започнем нашето пътуване от центъра на Земята, което се нарича ядро. Земята ядро - все още е загадка за науката. С някои сигурност можем да говорим само за неговия радиус - около 3500 km, а температурата - около 4000 ° C. Напиши го надолу.

Най-добре проучена кора на Земята.

Ние ще учат земната кора до горния слой на мантията. И това се нарича литосферата. Ако сравним Земята с една ябълка, земната кора е само тънка кожа. Но това кожата се използват интензивно от човека.

Структурата и дебелината на земната кора, в различни секции различни.

Кората се състои от 3 слоя (А представяне).

Налице е континентална и океанска кора (презентация, рисунка).

дебелина кора не е същото навсякъде: на 5 км под океана до 75 км под континентите. Момчета, погледнете картината и да отговорят на въпроса: "Дали структурата на континенталния и океанския земната кора" (Отговори на ученици).

Да, океанската кора е само два слоя: седиментните и базалтов и кора континентална земна има всички 3 слоя.

И защо? - опитайте се да намерите отговор на този въпрос е да се изследва мистерията на земята, за да изразят своите предложения. Това е вашата домашна работа.

Момчета, ние сме се научили с вас структурата на земната кора, но в този пътешествието ни не свършва дотук, защото кората се определя и състав. Така че нека да разберете какво прави земната кора.

Цялата дебелината на земната кора е изградена от различни скали.

Q: И това, което е основната скално образувание в региона Мурманск. Гранит. Точно така, виж гранит проби за вашето парти.

Момчета, не забравяйте и името на минерали от които се състои? Кварцов + полевошпатлови + слюда. Браво. Тук ти се обадя минерали, какво мислите: Какво е това? студенти отговори. Нека да пиша определението в тетрадка: минерали - естествен химически съединения, които са възникнали в земната кора.
Какво е рок? Натрупването на минерали.
Смятате ли, че повече минерали или скали? Още скали.
Какво мислите, защо? Разнообразие от скали зависи от това къде условията, в които те са се образували, които са били променени, т.е.. Д. В зависимост от произхода.

Има една класификация на скали по рождение, а сега ви предлагам да използвайки текста на "скали и минерали" раздела, попълнете таблицата (тя се изтегля на дъската).

Нека видим как можете да попълните в таблицата. И накрая, трябва да се отбележи, че скалите, използвани от човека в областта на земеделието, наречени минерали.

Първоначално консолидация на нови знания:

Момчета, нека да бъде поправено с материала учи и решаване на кръстословица.

1. метаморфни скали (мрамор);

2. камък обвивка на Земята или на Земята ... (кора);

3. натрупването им образува скални минерали ();

4. Този слой е в състава на океански кора (гранит);

5. тази кора с мантията на topsheet (литосферата);

6. центъра на Земята (ядро).

Сега нека видим кой е по-добре разбрано с камъни и минерали. За да направите това, ви предлагам да решим гатанки. Трябва да се отгатне каква минерална и към коя група принадлежи скали, като използва своята таблетка (изразени текстови пъзели).

Така че, нека да обобщим нашето пътуване.

Момчета, какво сте научили в този урок, както и от това, което планираме да работят с вас? Сега, нека се опитаме да потвърдим отговор на въпроса си с предложената план (представяне).

Домашна работа: раздел 16, 17.

Методически препоръки за провеждане на този урок, като се използва ДЗПО "KM-училище"

· Анимации "форма на Земята - елипсоид", "Географското екватора";

· Схема с статистически данни "Илюстрация към статията (Земя (планета))";

· Анимирани medialektsiey "Измерване земята обиколка Eratosphen".

Във втората фаза на урока учителят говори за вътрешната структура на Земята. Тук изглежда възможно да се използва успешно съчленен схема "Структура на планетата Земя" (за урок с едно място компютъризирана учител)

и илюстрация "Вътрешната структура на Земята" (еднакво подходящ както за уроци с един учител и поставете компютъризирана компютърен клас на мрежата).

Също могат да бъдат полезни: озвучен от схемата "Земята ядро" (за урок с една компютърна място учители), илюстрация на "външна и вътрешна обвивка на Земята", богато илюстрирана "модел географската обвивка" схема (за урок с една компютъризирани място учители и класа на мрежата компютър) ,

С цел диверсификация на урока и затвърди познанията им на този етап, би било желателно да се използва симулатор "Съберете всички в обвивката на правилния ред на Земята" (за урок в мрежова компютърна зала).

Рамка 1 Рамка 2

В третия етап на урока въпросната върху структурата на земната кора и неговите варианти. Целесъобразно е да се използва схема "на земната кора структурата" на "кора" (за урок с една компютъризирани място учители и класа на мрежата компютър)

гласовитата илюстрация "континенталната част на полукълбо на Земята" и "Океаник полукълбо на Земята" (за урок с едно място компютъризирана учител).

Четвъртата фаза на урока е посветена на състава на земната кора - скали. Тук, с изключение на факта, че учениците трябва да държат в ръцете си разнообразието от скали, е не повече от, в допълнение, за да покажат своето изображение на екрана: виж снимка "Скалата от гранит", "The планински кристал".

"Жупел Рок"

"Слюдата на рок"

"Гранит под микроскоп"

"Мед", "метаморфни скали", "фелдшпат"

(За урок с учител и компютъризирана компютърен клас мястото на мрежата).

Като въведение в историята на скалите също е полезно да се използва графичен изрази "магмени скално образувание"

както и озвучен от схемата "разнообразие от седиментни скали" и "Условията за образуване на седиментни скали" (за урок с компютъризирани място учители).

В края на урока ще бъде полезно да се използват още един последен тест (примерни въпроси могат да бъдат намерени в CM-училище) География, 6-ти клас, Урок 23 "земната кора. Rocks ", слайдовете 31-35 (за урок с учител и място компютъризирана компютърен клас на мрежата).

ГЕОГРАФИЯ.