След разработката интересен урок, аз искам да бъда учител по география
Те гледали и изрази своите възгледи. Vodopiyanov LS
Т Е М А Y R О К пътуване до център
(Раздел "литосферата") - 6-ти клас.
Урок цели: образование.
Повторете и обобщава материала на структурата на Земята, движението земната кора, вулкани и земетресения.
Използването на нови мултимедийни технологии.
За да се научи на културата на визуалното възприятие на географски материал.
Мултимедиен проектор, компютри,
Урок започва с показване на Слънчевата система. Учениците запомнят мястото на нашата планета в него. Всички планети на екрана е в движение.
Учителят започва да влиза в темата: На огромна планета Земя.
1 част на урока трае 15 минута.
Планини, равнини, езера и морето.
Днес ще отида до центъра на Земята
Нека да видим, какво има вътре.
Те казват, че слънцето е там,
Вярно или невярно новини? "
В същото време момчетата да отговорят на въпроса:
Как действа на Земята, която се намира в центъра на земята, защо температурата на скали
Увеличава с дълбочина, разликата между кора на океана континенталната земята,
Къде по света е най-вероятно да се случи и земетресения vulkanoizverzhenie?
Изходът от кратера, че е много необходимо,
Ако преминаването към повърхността е дадено
Така че аз се събуди огромен вулкан!
2.chast урок трае 10 минути.
Учител показва на екрана красив дворец на нея в огромни писма, написани на литосферата.
Учителят разказва една история:
"След като е имало цар и той имаше син, смел и добър човек
Иван. Царят беше стар, че е време да започне на трона на сина си. Но царят се съмнява в способностите на сина си и реших да го пробвам. Той повика сина си и му каза: "Иди-ка ви в подземния свят и донеси ми от най-красивите и най-трудното камък на Земята.
Ако изпълните, тогава ще бъдеш цар. "Нищо не може да се направи, и се срещна с Иван хваща пътя. Колко време е най-накрая видя бял камък дворец със златен покрив. Знак на покрива, литосферата. Иван четат и мисълта, че не е знаел, че
Това показва, че и дума. Да помогнем на Царевич? След като учениците
Даде определението на този термин, пазачът отвори вратата и попита: "Какво искаш", и Иван казва, че той се нуждае от най-красивите и най-трудното камък.
Пазачът отговаря, че има камък, но за да получите, че е необходимо да се копае дълбоко
Принц взе лопата и започна да копаят кладенец. В началото беше лесно да се копае камъни са в насипно състояние пясък, глина, креда.
(В този момент, учителят показва слайдове от скали и пита децата: "Какво искаш да наричат тази група скали" (седиментни) "са отговорили на момчетата и да даде определение на термина учителят пита дали има камък, който не е тук търси принц приказка.?. продължава.
Копае дълбоко Иван, все по-трудно скали в цяла минерали и руди.
Учител показва слайдове от скали и пита: "Как се нарича тази група скали" Момчетата отговарят -MAGMATICHESKIE. Дайте определение на термина. Учителят пита дали има камък, който изглежда за Иван? NO.
Иван копае нататък. Hard за него. Rocks станали доста трудно, от пика искри, защото тя е кварц, гнайс, мрамор.
Учител показва слайдове от скали и пита: "Какво искаш да наричаме тези скали? Момчетата отговарят - метаморфни и дават определение на термина.
Иван се интересуват от работата, беше горещо, пот се стичаха по лицето му. Удари я с лопата отново, аз падна голям камък пред него и отвори пещерата, чиито стени
Блестяха и искряха. Учителят пита дали Иван намери този камък тук?
И това се нарича? Децата отговорят: "Да.
Stone нарича диамант.
Иван открита каменна, донесе на царя и се възкачва на трона скоро.
Студентите работят за изпитване, която се състои от две задачи:
Първата задача - тестове на компютъра, втората задача - написано на фишове
Използването на атласа. УЧАЩИ разделени на 2 групи.
Първата група сяда по време на втория компютри и изпълнява тестове (10 минути)
Групата изпълнява задача на фишове. (10 минути). След това момчетата сменят работата си.
В рамките на 45 минути студентите повтарям, на вече научени материал, колоритно илюстрирана, приготвени по две оценки, някои от три, тези, които активно
Информация за "Пътуване до центъра на Земята"
Категория: География
Брой знаци с интервалите: 4523
Брой на таблици: 0
Брой на изображения: 8
Тук очевидно изобилие. Organics е разпръснати огромно пространство. И тъй като един от най-РО не осигури най-малко относителното постоянство на околната среда, без които не би могъл да възникне живот. Неговите нискомолекулни органични прекурсори трябва да са в много концентрирано състояние, за да се образува биополимери. И на последно място, също трябва да бъде много по.
[13]. Такава обединяваща идея да се превърне в учебник "Natural" 5 клас редактирано от TS Sukhov, VN Stroganov [12]. учебник концепция: разработване на концепция на учениците и идеи за света на почтеност и систематично материал - един от най-големите предизвикателства на научното образование. Основният проблем - колко е лесно да се разбере деца разкриват сложни основи на природните науки с.
Император Наполеон III напуснал Париж и отиде в армията. Regent става императрица Йожени. Франция е в треска. Любопитното е, че един от указите, подписани от императрицата е постановлението за възлагане на писателя Почетния легион на Жул Верн. По време на войната, Honorine с деца все още живеят в Амиен, или по-скоро - в Crotoy. Той записва в резерва и се изпраща на бреговата охрана. Включено.
Свързани статии