На второ място, вековния проблем на който и да е контрол на знанията: съвети и измама. Поради това, традиционните два варианта на писмени задания или практическа работа повдигат въпроси за адекватността на оценката на знанията и уменията.
На трето място, на проблема с организирането на практическа работа. Не е тайна, че скоростта на студенти с друг компютър в същото време, непрекъсната работа на компютъра, се ограничава до санитарни стандарти.
За решаването на тези проблеми е необходимо да се организира на отделните дейности на учениците за изпълнението и на практическите и теоретични задачи. Как да го направя? Обикновено в офиса на компютърните науки компютри, разположени по периметъра на класа, са в центъра на бюрото. Ето защо, при нормална експлоатация, всички ученици или седят на бюрото си или пред компютъра, което означава, че пълната независимост на задачите не се броят. Ние разделяме групата изследване на две подгрупи. Качваме се на около 6-7 души във всяка подгрупа и да "секвестиране" ученик, поставянето на един човек на бюрото и на един от компютъра (съседа е 1 или 2 компютъра). време урок, както и е разделен на две части: теоретична и практическа. Това ще осигури различни видове работни места, за да подгрупи и да направи безсмислено комуникацията между тях.
В резултат на това в първата част от първата подгрупа изпълнява теоретични задачи на урока, а вторият - практичното, във втората част на урока подгрупи са разменени. По този начин, учителят организира индивидуален студентски труд, както и проверка и на теорията и практиката.
Тук са възможни хода на урока.
Бъдещите студенти дейности
Провеждане на времето (5 мин / 7 минути)
студенти поздравителни
събирам
Има ли някакви въпроси?
звучене теми, цели и напредъка на урока
Студентите приветстват учителят дежурен съобщава информация за изчезнали.
Домашна предишния урок - да се подготвят за събитието. Ако учениците са или имат въпроси, неясноти - те могат да поискат от учителя.
Звучеше на "правила" прихващане: Дали е възможно да се използват преносими компютри, учебници и състав на групите.
Част 1 (15 мин / 35 мин)
Учителят разпределя карти с задачи,
отговори на евентуални въпроси,
наблюдава независимостта на заданията
1 подгрупа - изпълнява теоретични задачи в тетрадка,
2 подгрупа - извършване на практически задачи на компютъра
Промяна на активност (5 мин / 7 минути)
Учителят записва броя на казуси и
събира тетрадки
Студентите, 1 и 2 подгрупи постепенно заменени
Част 2 (15 мин / 35 мин)
Учителят разпределя карти с задачи,
отговори на евентуални въпроси,
наблюдава независимостта на заданията
1 подгрупа - извършване на практически задачи на компютъра
2 подгрупа - извършва в тетрадка теоретични задачи
Заключение урок (5 мин / 7 минути)
Учителят записва броя на казуси,
събира тетрадки,
звучните марка за практическата част.
Всички ученици да завършат работа
Учениците слушат учителя.
1. По време на организационната момента отговаря само на конкретни въпроси, за кратко, в дебата не въвеждайте.
2. Какво да правим с тези, които са завършени на работа и преди? На първо място, по-добре е, че той е бил ученик, седнал пред компютъра, защото че е възможно да се даде на втората част от работата. За тази цел първо подгрупа на студентите избран, бързо работа пред компютъра. В този случай, промяна на дейността се извършва като поставените задачи. За тези, които са направили всичко, за да края на урока, че е желателно да се подготви допълнителна задача (тест, кръстословица, и т.н.), успешното изпълнение на които могат да бъдат насърчавани.
3. Как да се провери за работа? Практическа част може да се състои от отделни работни места или задачи, които са свързани помежду си. В първия случай, студентът изпълнява една задача и веднага показва своя учител. Във втория случай, студентът отговаря на всички практическите задачи, а след това да се представят резултатите от преподавателя. Учителят проверява коректността на изпълнението и резултатите от каквито и да било грешки или посоча грешки. Ако времето позволява, студентът може да се опита да коригира недостатъците, и отново, за да представят работата на учителя. В теоретичната част на урока не е проверена.
Получаване.
Разбира се, голяма роля за успеха на задачите по подготовка на урок играе. Как да изберем работни места, както и да ги разпределя на опциите?
1) файлови операции (отворен, освен в различни формати);
2) редактирате текста (набор, работата с устройството, за намиране и замяна, грешка);
3) за форматиране на текст (шрифт, параграф, страница);
4) работа с таблици;
5) поставете различни обекти.
Оказа се, пет теми. За една опция от всяка тема формулира задача, която тества един конкретен умения. Например,
1), за да отворите два файла C: DOC \ 1.doc \ и C: DOC \ 2.doc \;
2) половината от втория файл в първия екземпляр;
3) се прилага централно подравняване, шрифт Tahoma;
4) добавяне на таблица 3x2;
5) създаване на заглавие с помощта на художествен текст.
Такова разделяне проверими факт може да създаде няколко версии на равностойни задачи: във всеки вариант са съхранени разпределени теми и задачи сами се променят. Проверка на отделни специфични умения дава равен шанс на всички ученици, независимо от тяхната скорост с компютъра. Най-добрият вариант - пет работни места, в този случай, много лесно да се направи оценка на работата: оценка = брой верни отговори. Ако проверката за повече, отколкото можете да ги групирате.
Начин на теоретични задачи са едни и същи. За ученици от 5-6, които имат писма от скоростта не е голям, работа Текст могат да бъдат формулирани по такъв начин, че студентът е необходимо да се напише една или повече думи.
Идеалният брой опции за група от 14 души - 7, минималната - 4. В този случай, съседите винаги ще бъдат различни задачи. Практически и теоретични задачи, направени по такъв начин, че да могат да бъдат направени в половината от времето, отделено за отместването: за един урок - 15-20 минути (3-4 минути на работа) за 2 двойки - 35-40min.
По-долу са примери за задачи.
Точки на "информация. Информационни процеси. Клавиатурата ".
1. "Фокс миришеше заек" - е пример за това (за съхранение, пренос, обработка) информация.
2. "Ти прочете писмото." Посочете източника и приемника на информацията.
3. Какво ключов режим брави с главни букви?
4. Какво ключ помага да събира голям писмо?
5. За всеки тип информация, изберете подходящ пример: плакат, пощенски код, стихотворения, пеене на птици.
Въведете следните знаци. Въведете вашето собствено и фамилно име
Точки по темата "EXCEL"
- Разшири списъка VARIANT_1.XLS файла - ТРАНСПОРТ
Точки на "файлова система"
- Възможно ли е името на файла, за да разберете каква информация се съдържа във файла?
- Какво е кола? Как да напишете името на устройството?
- Какви действия може да се направи с файловете?
- \ Дойде E: \ gjec грешки pate.baat Списък на името на файла.
- E: \ terror.bat. Коя кола и директория, в която се намира файла.
Точки по темата "WINDOWS"
1.Opishite начини за преименуване на обекти.
2.Chem различават прозорец "My Computer" и "Explorer"?
3.Opishite начина за създаване на текстов файл.
4. Какви свойства на даден обект?
5.Perechislite всички начини, за да стартирате приложения на Windows.
1. Отворете "My Computer" Изключване на лентата на състоянието, в лентата с инструменти, поставете информацията в един прозорец в таблица, намаляване на прозореца, докато ленти за превъртане.
2. Стартирайте Disk Defragmenter D:.
3. Създаване на папка на диска Издържан Д. Копиране на множество файлове от диск D с разширение (.txt) в папката Test.
4. Стартирайте програмата WordPad. Напишете вашето име, номер на версия.
5. Стартирайте фонограф. Чуйте аудио файла.
ТОЧКИ ПО ТЕМАТА "WORD"
1. Необходимо е да отмените промените, извършени в текста. Опишете възможен начин на действие.
2. Как мога да направя красива къдрава надпис на заглавната страница на документа? Какво параметри влияят на вида на тази линия?
3. Dan текстове.
В "Търсене и заместване" отбеляза следните параметри
Какво текст може да получите? Напиши тези редове, в които ще се извършва замяната.
4. Какво е интервали отстъп? Какво означава увеличаване на интервала след параграфа?
5. Как мога да преместя текстови блок?
1) Отворете всички файлове под съответното ЧАСТ маската? .DOC Създаване на нов файл, като копирате всички файлове в една (по ред на номерата).
2) Поставете текста на съответния фигурата.
3) Замяна на текста на думата "куче" с "куче".
4) Направете текст удебелен курсив, центрирано, заглавието е вдясно, шрифтът по-малък.
5) Спасете създаден на диск E файл: каталог PRO е под MAIN.DOC за името
ТОЧКИ на тема "достъп"
1. Попълнете изречението: "Основните функции на СУБД за обработка на данни са както следва: ..."
2. Дайте пример за база данни на мрежа тип.
3. Какъв тип база данни възгледи е показано на фигурата? Колко полета и колко записи можете да видите?
4. Какво е заявка. Как се работи с него?
5. Дайте определение на думата: поле, което е рекорд, маса, база данни.
1. Отворете GEOGRAFE база данни, добавете два записа.
2. Създаване на проста форма за попълване на базата данни.
3. Намерете записа, в който столицата започва с буквата "D" ..
4. екрана на дисплея в Африка с най-ниска гъстота на населението.
5. Записите на доклада са подредени според континенти и държави, общото население се изчислява.
Точки на "масив"
DIM X (10)
ЗА I = 1 до 10
X (I) = 2 * I
?"X (" I ")"; X (I)
NEXT
1. Програмата изпълва масив A (20) (потребителят въвежда данни от клавиатурата), който го отпечатва на екрана, и намира средната стойност на всички елементи в масива.
2. Въведете масив и (н) тип материал и реално число х. Определяне на броя на елементите на масива по-голяма от х и х е по-малко от равни на х. Посочете резултата на екрана.
Точки на "партида файл"
1. Напишете изречението, вмъкване на липсващите думи:
Партида на файла - това .... файл с разширение .... който съдържа ... ..
2. Потребителите трябва да се създаде една партида файл, който изтрива файлове с разширение TXT, за задействане на G от директорията TXT и копия на всички файлове от дискета до директорията на DOS на устройство C. Потребителят е написал следното:
Създаване команден файл. изпълните следните стъпки.
1. Показва фразата "Внимание! Дали разопаковане архив ".
2. Разопаковане многотомни архивен файл PROVERKA за шофиране F: в PROVERIL каталог
3. показва съдържанието на диск директория PROVERIL F на: на екрана.
4. Показва текущата версия на операционната система.
5. Показва фразата "Всички отбори са направени!", Която се вижда, преди да натиснете произволен клавиш.
1. Какво е "прозрачен фон"? Когато се използва?
2. Как да поставите снимка в картинката?
3. Какво знаеш за растерна графика?
Допълнителна задача: кръстословица "Компютърна графика"
3. Увеличава част на редактирането на изображението, за точка до точка.
4. Най-простият фигура, съставен с една единствена команда.
5. Премахва част от изображение, но може да се направи.
7. избраната област.
9. минимален елемент картина.
11. Извършва дейности над изображението.
12. Устройство за бързо въвеждане на голямо количество информация, включително и графика във вашия компютър.
13. Типът на компютърната графика, в който изображението се съхранява под формата на математически формули.
1. Тази операция позволява да се "умножи" на изображението.
2. Каква е разликата файлове с изображения на различни видове?
4. Набор от цветове.
6.Tip компютърна графика, в който изображението се съхраняват като цифровизирани пиксела.
8. N-кратно увеличение или намаляване на общия модел.
10. Програмата за създаване и обработка на графична информация.
Свързани статии