Труда образование в училище, професионална гимназия се разглежда като важен компонент на цялостното развитие на отделните системи.
Труда образование - целенасочен процес на организиране и стимулиране на трудовата активност на учениците и формирането на тяхната съвестен отношение към работата, инициативни, креативност, желание за постигане на добри резултати в работата си.
Концепцията за "труда образование" по-широко, отколкото "Обучението на труда". обучение на труда - специално организиран процес, насочен към придобиване на практически знания и умения на даден вид работа.
Целта на цялата система на труда образование е морално-психологическа и практическа подготовка на студентите да работят, за насърчаване на отговорното им отношение към работата и избор на професия. В процеса на труда образование е необходимо за решаване на няколко проблема:
- образуването на твърди учащите вярвания, които работят е прав
и задължение на всеки гражданин, че труда е в основата на социалното и личното благосъстояние че упорита работа дава възможност да се спечели честта, достойнството и щастието в живота;
- формирането на академично, специални и общи технически познания на студентите по широк спектър от професии, цялостна професионална ориентация като основа за избора на професия;
- развитие на интереси, трябва да се работи, формирането на промишлеността, спестовност, ефективност, инициатива, зачитане на работещите хора, творчески подход към бизнеса;
- формиране на трудови умения, за да се гарантира, майсторство на професионални дейности;
- помощ на учениците при избора на професия в съответствие с техните способности и нуждите на обществото и производството.
- познаване на основите на социално полезни и продуктивни дейности по широк спектър от професии;
- умения за социално полезни и продуктивни дейности, включително професионално;
- опит в обществено полезни и продуктивни дейности.
Изборът на съдържанието на труда образование и обучение трябва да отговаря на възрастовите особености на учениците. Въз основа на избора на съдържанието е програма на труда образование и обучение на труда. Основната форма на обучение работа са трудовите уроци, които се провеждат в специализирани помещения, работилници, лаборатории, в заводи, ферми, полета. Водещо място индивидуални уроци, съчетани с група или колективно. Същността на отделните уроци е, че студентът работи по индивидуално задание на техните собствени. Колективни и групови сесии се използват не само за комуникация на нови знания, но също така и при изпълнението на сложни задачи.
Треньорска, представяне и обяснение на инструкциите, маршрути до трудовите задачи системно прилагани (отваряне, течаща, последни инструкции), както и методите за отчитане, мониторинг и оценка на резултатите. Чрез пример, демонстрация, илюстрация изпълнява трудовите операции, действия в общи или специални задачи са много важни в обучението на труда. За стимулиране на дейността на учителя използва техники за насърчаване на конкуренцията, като всеки метод включва не само дейността на преподаване, но и учениците. Тя използва методи за овладяване на нов материал - рекорд дъха информация, изучаването на образователна и научна литература; инструкции за работа, включително карти, чертежи; методи за самостоятелно изпълнение на поръчки, назначения, самоконтрол и самочувствие.
Днес много се говори за творчеството на работното място. Ето защо, се използва частично търсене и изследователски методи на обучение. Въпреки това, изборът им трябва да бъде педагогически подходящ, бъдете сигурни, за да съответстват на целите, задачите и съдържанието на обучението.
Много място за творчество предвижда дейност в обществена полза. Важно е да се избере най-колективни и индивидуални задачи, като се вземат предвид желанията на учениците, на реалните условия и възможности на училището, материално неговото оборудване. Организиране на дейности в полза на обществото изисква активни студентско самоуправление. С организирането на работата и колегите си, студентите придобиват управленски умения, така необходими за организатор на съвременното производство.
В хода на трудовия човек работи по предмета на труда, с оглед превръщането му в резултат на това, предварително очаква и служи за да отговори на нуждите на труд на обекта.
В съвременната литература, психологическата структура на труда в съвременния начин на производство е представена от четири атрибути: предвиждане социално ценен резултат дейност; против задължението за постигане на резултати; владение на дейности на вътрешни и външни ресурси; mezhlyudskih ориентация в отношенията на производство, включително афективни, гностически и оперативни компоненти (ЕА Климов, 1984). Наличието на тези функции е характерно лице като предмет на труда.
Свързани статии