Учител по история и
Относно: Дебатът за това как да се развива ", резултат от реформата" на България.
- формирането на идеи за възгледите на руската интелигенция в развитието на страната;
- развиване на умения за определяне на въздействието на либералните реформи за развитието на българското общество от втората половина на 19-ти век;
- даде възможност да се възползват от предимствата на развитието на реформистки революционер.
Необходимият минимум от популизъм ", ще народа", "Земя и свобода"
-Момчета, ако искате да сте интелигентни хора? И какво означава да бъдеш интелектуалец?
- Позовавайки се на исторически документи, за да се определи как да се отнасяме руската интелигенция от втората половина на 19-ти век до средствата за постигане на целите. Може ли добра цел оправдава лошите средства?
документи след § четене.
- Ако се съди по първия документ за интелектуалеца на добри цели 19 век не може да се постигне чрез лоши средства.
- Според втория документ, интелектуалци Бакунин и Nechayev вярвам, че правосъдието в страната може да се установи само чрез революция, това е. Д. насилието. И всички възможни средства, подходящи за неговия успех.
3. Формулиране на проблемната ситуация.
- Сравнение на две О? Какво възниква въпросът?
- Защо представителите на руската интелигенция са изразили такива противоречиви, противоречащи си възгледи?
- Какво мислите, какви са причините за напълно противоположни възгледи за представители общество на руската интелигенция?
5. Актуализиране на знания.
- В това, което е функция на ситуацията в България през втората половина на 19 век? Какво би могло да се твърди, лекари, учители, художници? (Какво реформи, извършени в страната?)
(В страната през втората половина на либералните реформи, 19-ти век, проведени в почти всички сфери на обществото.)
- Така че, в страната за извършване на реформи във всички сфери на обществото. Обърнете внимание на темата на урока - "Дебатът за пътищата на развитие на България". Представете си спор между хората по всеки въпрос. С какво е "сценарий" той ще се проведе? Какво трябва да знаем? (Важно е да се изясни, поради което се твърди, че предлага като искаше да се постигне целта).
- Какво е план урок?
1. Как реформите?
2. Какво предлагаме?
3. както е планирано, за да се постигне целта?
6. Откриването на нови знания.
Работа, извършвана в редове.
- На пътищата на развитие на представителите на страната заяви, трите социално-политически движения - либерали, консерватори, социалисти. Във всяко направление са възгледите му за настоящето и бъдещето на България. Днес в клас, че е важно да се определи какви опции са били предлагани. Ще работим в йерархията. Всеки си избира посоката на идеи от обществен интерес на:
1-ви ред - консерваторите, 2-ри ред - либералите, на третия ред - на социалистите. Обсъждане на резултатите може да се извършва в четири.
- Равенство на маса, поставяне бележника хоризонтално. По време на дискусията в четири крака, което трябва да завърши тази част от материала на §, което съответства на избрания от вас посока на социалната мисъл.
Таблица "Области на социалната мисъл в вариантите след реформа на България"
Свързани статии