Проблемът е, че броят на децата в предучилищна възраст с недостатъци в поведението на масата се увеличава всяка година.
Намирането на начини за предотвратяване на тези въпроси е довело до създаването на допълнителни дейности по проекта, т.е. Чаша "Чудесата в кухнята."
Целта на проекта: създаване на кръга, който ще осигури обучение за насърчаване на култура на поведение на масата, на правилното използване на прибори за хранене, готвене някои прости ястия (сандвичи, салати, напитки, коктейли и др)
1.formirovat умения етикет знания по време на хранене на масата;
2.rasshiryat и консолидиране на знания в таблица оформление (за чай, вечеря);
3.dat първоначалните твърдения в подготовката на няколко прости ястия;
4.formirovat способност за установяване и поддържане на контакти, да си сътрудничат, за да се установят свои собствени конфликти.
Участниците на проекта:
Учениците от подготвителна група на детската градина, техните родители и други членове на семейството.
характеристики на проекта:
· Според доминиращата вида дейност - креативност (или игра)
· В естеството на съдържанието - включително и за деца и семейни отношения,
· Естеството на участието на детето в проекта - изпълнител и пряк участник,
· Естеството на контактите - се извършва в рамките на същата възрастова група, и при контакт със семейството,
· Броят на участниците - група,
· Продължителността на - в дългосрочен план.
Възможни рискове:
1. Липса на финансиране;
2. Да не се изискват услуги.
Очаквани резултати:
Ефективното функциониране на кръга, "Чудесата в кухнята" допринасят за повишаване на културното ниво на обноски на масата при децата и развитието на умения подготвят прости ястия.
Критерии за ефективност на резултатите от проекта:
· Vostrebovatelnosti услуги;
· Процент от съоръжения удовлетвореността на родителите (т.е. кръг дейности, въз основа на проучване или въпросник);
· Развитието на уменията на децата (на базата на диагностика).
1.Podgotovitelny етап се състои от няколко части:
1.1 звено диагностика:
· Диагностика на деца,
· Проучване на родителите,
· Проучване на болногледачи.
1.2Teoreticheskaya част:
· Събиране на информация и проучване материали за създаване на кръг,
· Образователна работа с родители,
· Създаване на стенни панели, както и избора на материали, оборудване за работа в кръга.
2. Основна сцена - работа по време на учебната година в кръга създаден от специално създаден дългосрочен план, в края на последното състезание - забавление.
3.Zaklyuchitelny етап:
3.1Povtornaya диагностика на деца, попаднали в кръга на "Чудесата в кухнята."
3.2Razvlechenie.
Смятам за правене, че в кръга на "Чудесата в кухнята", децата ще демонстрират етично придобити знания, познания за настройка на маса и готвене някои ястия напитки.
Основната фаза на проекта включва бъдещият план за работа
Урок 1: "Запознаване с прибори за хранене (лъжици, sovochki, пинсети ...)."
Урок 2: "Как да започнете полагане на масата, запознаване с основните изисквания на маса."
Урок 3: "Какво е етикет, който включва етикет на масата за децата."
Урок 4, "Създаване на книга -" Delicious не е в света ... "- регистрация на заглавната страница.
Урок 1: "По време на посещението на старец lesovechku". Връзка с билки, листа на приготвяне на напитки, малини, касис, вар и др
Урок 2: "Чай, чай" - появата му в Русия.
Урок 3: "Има една чаша чай, която пием." Въвеждане на децата да сортове чай. Разширяване на представителството на децата от настройката на маса за чай.
Урок 4, "Създаване на книга -" Delicious не е в света ... "- регистрация на страницата" Напитки ".
Урок 1: "Какво красиво думи като" Здравей "и" Благодаря ".
Урок 2: "Съседът отляво на дясно съсед". Ние сме разширяване на представителството на децата р правилата на поведение на масата. Готвене сандвич "мобилен телефон".
Урок 3: "Създаване на книга -" Delicious не е в света ... "- регистрация на страницата" сандвич ".
Урок 1: Разширяване на представителството на децата от настройката на маса за вечеря.
Урок 2: Дидактически игра: "Това, което се е променило". Secure познаване на маса услуга. "Sailor" салати.
Урок 3: "Ние сме дошли гости, дошли скъпи." Рецепция, салати "Кок".
Урок 4, "Създаване на книга -" Delicious не е в света ... "- регистрация на страницата" Салати ".
Урок 1: "Карнавал в гостите дойде при нас." Кажете на децата, какъв празник, тъй като се празнува в Русия. Освежителни палачинки. "Предизвикателството за домакинята" - дидактическа игра, за да затвърдят знанията относно настройката за маса и обноски на масата.
Урок 2: "Къде невежите и как да се отървете от?". За да прегледате правилата за поведение по време на парти, в салати.
Урок 3: "Все още няма лоши отзиви, има безгрижни собственици." Повторение и укрепване на знанията и уменията на поведение на масата.
Урок 4, "Създаване на книга -" Delicious не е в света ... "- регистрация на страницата" Салати ".
Урок 1: "обобщава и анкериране на знания за създаване на масата като цяло." Повтаряме, което знаем за настройка на маса, подготовката коктейл "bananchiki" на.
Урок 2 обобщава и анкериране познаване на етикета, докато яде на масата. Коктейли "Orange чипове."
Урок 3: "Създаване на книга -" Delicious не е в света ... "- регистрация на страницата" любимата храна ".
Последният етап включва дейности - забавление, озаглавена "В тази къща, в очакване на гостите" (Приложение 1), който обобщава цялата работа в кръга на "Чудесата на кухнята" и ясно показва на родителите за успеха на децата в познаването на маса етикет по време на хранене на масата ,
Пълният текст на материалните преподаване чаша дизайн "Чудесата на кухнята", обърнете се към файл за изтегляне.
Страницата показва фрагмент.
Отговорът на черната дъска - ситуация, познато на всеки ученик. Само децата се държат в тази ситуация по различен начин. За някои да отиде на обществен показ е лесно и дори приятно. Те обичат вниманието на другите към собствената си личност. Те реагират добре на въпросите на учителя, без дори да се налага познания по този въпрос. Други са неудобни и малко вълнение, че е лесно да се управлява без чужда помощ. И някои от тях, като изслуша името му, има объркване и ужас. Те са се изгубен, объркан в думите и в крайна сметка, напълно да забрави това, което сте научили. Какво да правите, ако детето отказва да отговаря на черната дъска?
Каква е същността на мозъчна атака като образователна технология? Какви видове мозъчна атака може да се използва в уроците в училище? Етапи на плюсовете и минусите на стратегията. Документът представя примери за използване на технологията "мозъчна атака".
За да се потвърди автентичността на документите, издадени от сайта да отправи искане до редактора.
Работата със сайта
Ние използваме най-бисквитка.
Ако установите, че материалите на нашия уебсайт са използвани незаконно, свържете се с администратор - ще бъдат изтрити.
Свързани статии