Основната институция на социализация в тази възрастова е училище. Тя дава на студентите формалното образование, което само по себе си е най-важният елемент на социализация, но освен това училището е длъжен да подготви човек за цял живот в общността и в по-широкия смисъл на думата. Училището зависи повече от държавата и обществото от семейството. Ето защо, тя дава първоначалния представителството на детето като гражданин, т.е. Тя улеснява влизането му в цивилния живот.
Обикновено има три критерии за ефективност на социализация:
· Дейността (интензивността на участието в дейностите включени в търсенето и прилагането на неговите функции).
2. Какъв е резултатът от процеса на социализация на детето?
3. Списък на критерии и показатели за социализация на младото ученик.
5. Формулиране на изискванията за съдържанието и организацията на учебния процес в началното училище по отношение на решения за успешна социализация на проблемите на детето.
û центриране на развитието на личността;
Основното условие за ефективността на взаимодействие в живота на студент отбор - изпълнение на личен подход в образованието.
Въпреки това, за ефективна социализация на детето важно лидерство стил на отглеждане на деца.
Форми на организация на взаимодействие на деца в групата на ученици: група взаимодействие (макро- и микро-групи), между група взаимодействие. В групи от по-младото училищна възраст изграждането на междуличностни отношения, основани на базата на конвекцията на морал, това е, изясняване на факта, че съществуват морални норми и се развиват независимо от мнението на физически лица и са задължителни за всички.
При провеждане на учебния процес в начален учител трябва да спазва редица учебни условия, които ще позволят успешна социализация организира по-малките ученици. Те включват:
1. Стратегията на учебния процес в началното училище трябва да се вземе предвид, че "поведението на детето за цял живот и се насочва своите основни ценности на живота. Следователно, действията и поведението на децата, трябва да бъдат създадени не от мотивите на интереси, самоутвърждаване, но за стойността на мотивация (любов, сътрудничество, лоялност, съпричастност и т.н.). "
2. Прилагането на принципа на интеграцията на учебния процес в началното училище.
4. естествена нужда на детето на самоопределение трябва да бъдат изпълнени до ниво самостоятелно и на нивото на инициатива.
4. Опишете педагогически условия за успешна социализация на децата от предучилищна възраст.
Литература за самостоятелна работа
навигация в публикациите
Свързани статии