Пример за това е определянето на пола роля пишете - придобиването на отделните психични характеристики и поведение, специфични за определен пол;
- имитация - това е съзнателни или несъзнателни възпроизвеждане механизъм за индивидуалното поведение, опит на други хора, по-специално, по начина, движения, действия и други подобни;
- предложение - механизъм за оказване на влияние върху поведението и мисленето на лицето, се приеме безкритично приемане на техните специфични обстоятелства и специфика на възприема информация. Предложения - процеса на възпроизвеждане на индивидуалното съзнание вътрешен опит, мисли, чувства и психични състояния на тези хора, с които той комуникира;
- улесняване - е механизъм, който има стимулиращ ефект в поведението на някои хора за дейността на друга, в резултат на съвместна човешката дейност потоци свободен и по-интензивна (в опростена описание, терминът "улесняване" може да се разбира като "освобождаване");
- отговаря на изискванията - механизъм на осъзнаване като различия в мненията на определен индивид с другите и външен споразумение с тях, което се реализира и изразява в поведение.
В този случай, становището на класическата психоанализа на Зигмунд Фройд за механизмите за социализация на личността се припокриват, но и отчасти различна. Нека си го кажем. Фройд подчерта психологическите механизми на социализация - или по-скоро, имитация, идентификация, чувство за срам и вина.
Той вярвал, че е имитация - това е опит да се разбере детето копира модела на поведение и идентификация - е начин за осъзнаване на принадлежност към дадена общност. Тази положителна механизми на социализация, тъй като те са насочени към усвояването на определен тип поведение. За разлика от предишните две механизмите на социализация, чувство за срам и вина, според Фройд, са отрицателни механизми на социализация, тъй като те инхибират и да забрани на определени модели и поведения.
Големият американски социолог, един от създателите на икономическата социология Нийл Smelser, от своя страна, се фокусира повече върху трите механизмите на социализация, по-точно:
- на сцената на имитация и копиране, за които децата несъзнателно проявяват поведение на родителите си или други възрастни околните;
- етап на играта, по време на които децата не само имитират и копие, но също така са наясно с поведението си и за изпълнението на определена съществена роля;
- пиеса игри, по време на които децата се учат да разбират и признават какво точно се очаква от тях, или това лице, или дори цяла група от хора.
И накрая, нека да разгледаме по-универсални механизми за класификация на социализация - или по-скоро, на традиционния механизъм, институционален механизъм, механизмът на стилизирана, междуличностни механизъм отразяващ механизъм.
Традиционните механизми на социализация - това е усвояването на отделните норми на поведение, нагласи и убеждения, които са специфични за семейството си и вътрешния си кръг.
Институционалният механизъм на социализация - проявява в процеса на взаимодействие на индивида с различни организации и институции. Някои от тези институции са създадени специално за функцията на социализация, така че те са класифицирани като специализирана. Това може да бъде, например, образователни институции. Други институции също имат функцията на социализация в лице, освен главното им отговорности, така че те са класифицирани като тенденция. То може да бъде, например, армията.
А стилизирани механизъм социализация показва в субкултура, където субкултурата е набор от правила, ценности, поведенчески прояви характерни специално взети групи от хора, което води до съответно, поразително различен от друг начин на живот на групата.
Междуличностни механизъм на социализация се проявява в общуването влияние върху дадено лице важно за него да души по време на съвместното им сътрудничество. Откритите лица могат да действат по този случай, родители, учители, приятели, и така нататък. Г.
Светлоотразителни механизъм на социализация се осъществява чрез индивидуален опит и информираност, вътрешен диалог, при което човек вижда, оценява, приема или отхвърля определени ценности, присъщи на различните институции на обществото, семейството, колеги, обществото и така нататък. Г.
социализация фактори - обстоятелства, които индуцират лице на действие. Фактори за социализация на тримата - това е макро фактори (пространство, планета, държава, общество, държава), mezofaktory (етническа принадлежност, тип на населеното място, медиите) и microfactors (семейство, партньорска група, организация). Нека да разгледаме всеки един от тях в детайли.
Макро фактори влияят на социализацията на всички жители на планетата, или много големи групи от хора, живеещи в определени държави. Съвременният свят е пълен с глобалните проблеми, които засягат жизнените интереси на цялото човечество: на околната среда (замърсяване), икономически (нарастващата разлика в нивото на развитие на страни и континенти), демографски (неконтролирано нарастване на населението в някои страни и намаляването на населението в другата), военни политика (увеличаване на броя на регионалните конфликти, разпространението на ядрени оръжия, политическа нестабилност). Тези въпроси се определят условията на живот, пряко или косвено въздействие върху социализацията на младите поколения.
Човешкото развитие е повлияно географски фактор (естествена среда). В 30-те години на XX век VI Вернадски отбележи началото на нов етап в развитието на природата, както в биосферата, която се нарича съвременната криза на околната среда (промени в динамично равновесие, застрашаващи съществуването на целия живот на земята, включително и хората). В момента, кризата на околната среда се превръща в световен мащаб и планетарни в природата, проектирана, за да преминете към следващата фаза: или човечеството активира взаимодействие с природата и е в състояние да преодолее кризата на околната среда, или ще загине. За да се измъкнем от кризата на околната среда, е необходимо да се промени отношението на всеки човек към околната среда.
На социализацията на младото поколение повлиян от качествените характеристики на пола структура роля на обществото, които определят усвояването на идеи за позицията на състоянието на един или друг пол. Така например, на равенството между половете в Европа и патриархата в редица азиатски и африкански общества.
Това е състояние на социализация на големи групи от хора се открояват: на етническа основа (етническа); на мястото и вида на сетълмент (област, село, град, град); като принадлежащи към публика от различни комуникационни медии (радио, телевизия, филми, компютри и т.н.).
Етнически или националната принадлежност на дадено лице се определя основно от езика, който той смята, семейство и култура зад езика. Всеки народ има своя собствена географска местообитание, има специфичен ефект върху националната идентичност, демографска структура, междуличностни отношения, начин на живот, обичаи и култура.
Етнически особености, свързани с процесите на социализация, са разделени на жизнена, че е от жизненоважно значение (методика на физическото развитие на децата - хранене на деца, диета, здраве на децата и т.н.) и психически, т.е. духовната (манталитет - съвкупност от хора, определящи се до конкретен вид мислене и действие).
Съвременното разбиране за същността на образование се характеризира с преход от гледна точка на образованието като външен, еднопосочно влияние върху детето, за да се разбере същността на двустранния процес на образованието си като дълбоко междуличностно взаимодействие, сътрудничество, съ-битие на възрастни и деца в областта на съвместна дейност.
Свързани статии