Въпросът за връзката на индивида и колектива - един от основните въпроси в педагогиката и образование в условията на демократизация, зачитане на човешките права и свободи е от особено значение. В продължение на десетилетия на вътрешния педагогическа литература, почти не е бил разглеждан въпросът за формирането на личността на ученика чрез въздействието върху отбора. Вярвало се е, че човек трябва да разбира се подчиняват на екипа. Тези дни трябва да намерят нови, подходящи за духа на решенията от време на базата на дълбочина философски концепции за човешкия опит и в света на образователната мисъл.
Процесът на включване на ученика в колективната система на отношения е сложен, двусмислен, често противоречиви, но преди всичко дълбоко индивидуален. Ученици - бъдещи членове на бандата са различни един от друг, здраве, външен вид, личностни черти, степента на отвореност, знания, умения, както и много други черти и качества. В резултат на това те имат различна част от колективната система на отношения, предизвика неравностойно реакция от приятели и от своя страна да окаже влияние върху отбора.
Всеки човек е повече или по-малко енергия се стреми да отстояват себе си в отбора, освен това, да го вземе за себе си благоприятна позиция. По никакъв начин не всички от тях - да се намесва със субективни и обективни причини. Не всеки заради природните си характеристики може да се постигне видим успех, се преодолее срамежливостта си, критично отразяват различията в ориентациите стойността с отбора. Това е особено трудно младите студенти, които все още не са достатъчно развити самосъзнание и самочувствие, способността да се оцени правилно отношение към себе си колективно, другари, да намери място в отбора, който, което съответства на възможностите им прави в очите на човешки същества и интересни, достойни за внимание. В допълнение към тези субективни фактори, има обективни причини:
• бедността и монотонността на съдържанието на организационните форми на комуникация между членовете на екипа, липсата на разбиране за културата на другите, невъзможността да се види другар нещо интересно и ценно, който заслужава внимание - от друга.
Изследвания изтъкна три от най-често срещаните модели на развитие на отношенията между индивида и колектива:
1) представя колективно идентичност (съответствие);
2) идентичността и отбора са в оптимална връзка (хармония);
3) самоличността на подчинените служители (несъответствие).
Във всяка от тези общи модели множество линии, определени отношения, например: С отхвърля идентичност; човек отхвърля колектива; съвместното съществуване на принципа на ненамеса и т.н.
Свързани статии