Важна особеност на този етап на развитие на едно общество е неговата компютъризация. В началото на 70-те години на миналия век, процес информатизация обществото е станало наистина глобално през последните години. В момента този процес участват не само всички развитите страни от световната общност, но и много от развиващите се страни. Под влияние на информация има кардинални промени във всички сфери на живота и професионалната дейност на хората: в областта на икономиката, науката, образованието, културата, здравеопазването, вътрешен сфера. Тези промени са от такава величина и дълбоки, и тяхното въздействие върху функционирането на обществото толкова много, че е разумно да се говори за формирането на нашата планета радикално ново информационна среда - автоматизирана InfoSphere.
Преобладаващата тенденция на по-нататъшното развитие на съвременната цивилизация е прехода от индустриално към информационно общество, в което по-голямата част от заетите цели населението и на резултатите от труда ще станат информационни ресурси и научни знания. Научно доказано е, че по информатизация на образованието е един от най-важните условия за успешното развитие на процеса на информационното общество, защото това е в сферата на образованието са подготвени и образовани хора, които не само образуват нова информационна среда, но също така трябва да се да живеят и работят в тази нова среда.
Първите стъпки в областта на информатизация на образованието са направени в страната ни през 1985 г., когато беше решено изключително важно решение на правителството да изпрати в образованието на няколко хиляди от първите съветски персоналните компютри и въвеждането в средните училища в общия ход на основите на компютърните науки и компютърна техника. В общественото съзнание започна да въведете новата концепция за "компютърна грамотност". Това означаваше, притежаването на умения за решаване на проблеми с помощта на компютър. както и разбиране на основните идеи на компютърните науки и ролята на информационните технологии в развитието на обществото.
Концепцията правилно отбелязва, че компютризацията на образованието е дълъг процес, който е свързан не само с развитието на необходимите материално-техническата база на образователната система. Неговите основни проблеми са свързани с подготовката на учебни материали от ново поколение и формирането на принципно нова култура на педагогическа работа.
Процесът на информатизация на образованието в Русия развива в следните четири основни области:
1. Образователна Оборудване съвременни средства за информационни и комуникационни технологии (ИКТ) и тяхното използване като нов инструмент за преподаване значително да се повиши ефективността на учебния процес. Започвайки с разработването и въвеждането на компютри в разпокъсани традиционните учебни дисциплини, в областта на ИКТ инструменти започнаха да се развиват и да предложи на учителите нови инструменти и организационни форми на образователна дейност, която по-късно дойдоха да се използва широко и в момента са в състояние да поддържат почти всички етапи на образователния процес.
2. използването на съвременни ИКТ, телекомуникационни и информационни бази данни за информационно осигуряване на учебния процес, което позволява отдалечен достъп на учители и ученици за научна и образователна информация, както у нас и в други страни от световната общност.
3. разработване и все по-разпространената дистанционното обучение, което позволява значително да се разшири обхватът и дълбочината на информация и образователно пространство.
4. Преглед и радикална промяна в съдържанието на образование на всички нива, което се дължи на бързото развитие на процеса на информатизация на обществото. Тези промени днес се ръководят не само за увеличаване на общото образование и студентите за професионално обучение в областта на компютърните науки, но също така и върху развитието на качествено нов модел на обучение на хората да живеят и работят в условията на постиндустриалното информационно общество, формирането на своя чисто нов, необходимо за тези условия, личните качества и умения.
В наличност в момента, на вътрешния и външния опит на образованието информатизация среда е убедително доказателство, че тя позволява да се подобри значително ефективността на учебния процес. Информатизация на образованието създава добри предпоставки за широкото въвеждане в практиката на преподаване на нови учебни материали, насочени към засилването на процеса на обучение, изпълнението на иновативни идеи на образователния процес.
Въпреки това е уместно да се припомни истинските думи на учен и преподавател VF на човешкото Vzyatysheva посветил живота си на компютъризацията на проблема, който заяви по време: "Колко горчиви думи, които са чували за опасностите от компютъризация на образованието. Какво боя покрива лицето ми, когато сивите коси учителите ме укоряват за това, че са ангажирани в автоматизация на проектирането: "Студенти и усвояването е толкова лошо, и компютърът ви ще се отнеме от тях последната причина! Колко добри предупреждения от чуждестранни професори Чувал съм, че ние не сме любители на компютри в образованието, да не се повтарят грешките си! Ние се оплакват, и процесът върви! Днес тя е ясна: в процеса на информатизация на общ (и развитието на интернет) не може да бъде спрян. С него за живот и работа, писане на статии и пишат писма. "
Най-добрите резултати в този случай могат да бъдат получени в учебните заведения, което отнема на интегриран подход към проблемите на информация, както и процесът се простира до всички етапи на подготовка и изпълнение на учебния процес. Примери за практическо прилагане на този подход в Руската системата на висшето образование могат да служат като Московския държавен институт по икономика, статистика и информатика (Меси), Държавния университет Пенза, Университета на хората за приятелство на Русия (PFUR), Modern Хуманитарна институт и други.
Един от най-неотложните проблеми на развитие на информатизация на образованието е да се осигури неговото информационно осигуряване необходимата научна и образователна информация. През последните години търсенето на такава информация в областта на образованието непрекъснато се увеличава. Всичко това принуждава учители и ученици от университети и колежи все обърнат, за да търсят необходимата им информация в обществените библиотеки, както и да ползват услугите на автоматизирани информационни системи, до информационни ресурси в Интернет.
Развитието на тази област на информация за поддръжка на сферата на образованието на Русия днес е изключително важно и спешно, тъй като сегашното ниво на сигурност за редица причини за един - два порядъка по-ниска, отколкото в развитите страни. В резултат на финансови ограничения руски ниво щатния състав на образованието през последните години е намалял значително, а днес не отговаря на съвременните изисквания.
Стратегическата посока на решаването на този проблем е създаването на страната географски разпределени автоматизирани информационни системи, специално насочена към решаването на проблемите на информация за поддръжка на образователната система необходимата научна и техническа и образователна информация. Първите стъпки в тази насока вече са направени.
Например, в момента няколко интегрирани програми се изпълняват в Русия, в това число:
- Държавната научна и техническа програма "Федерална Информация Data Bank";
- Междуведомствената програма "Създаване на национална мрежа от компютърни телекомуникационни за науката и висшето образование";
- Междуведомствената програма "Руски цифрови библиотеки";
- Междуведомствената проект "Мрежа интеграция на информационните ресурси на водещи руски библиотеки и информационни активи";
- "Създаване на единна информационна и образователно пространство";
- "Електронно Русия" и др.;
Изпълнението на тези програми е насочена към създаване на модерна информационно-образователна и далекосъобщителна среда за наука и образование.
Изключително остър в образователната система днес е проблемът с дублирането и доставка на образователни организации в различни видове ръководства, учебници и софтуер за образователни цели. Този проблем до голяма степен може да бъде решен чрез използването на нови технологии на информационни услуги на образователни институции. Днес този проблем е решен в Русия по два начина: чрез използване на интернет възможности, както и чрез организиране на континенталния "TV-Информирайте" телевизор със сателитни програми, компютърна мрежа. Мрежата вече е създадена и функционира специална мрежа от "Информирайте-образование", въз основа на предаването на информация за компютъра, като част от национална телевизия телевизионен сигнал.
Информатизация на образованието се превърна в предпоставка за възникването и развитието на дистанционното обучение система.
Свързани статии