Съвременните учители в прехода към ГЕФ
В момента всяка институция се стреми да живее и работи по нови начини. Това се изисква от едно модерно общество, което е необходимо високо образовани, мотивирани, знаещи, конкурентен, проактивен, духовно и физическо здраве на човека, способен да вземе своето място в обществото. приоритетна цел на съвременния руски образованието не е репродуктивен трансфер на знанията и уменията на учителите, както и пълна формирането и развитието на студентски способности сам очертае учебни проблеми, да формулира алгоритъм за решаването му, за да контролира процеса и да направи оценка на резултата - да се научат да учат. На мястото на водещ мотото на изминалите години "Образование за живот" беше мотото "Образование през целия живот". Основните фактори за изграждането на вектора на развитие на личността са в състояние да се движите в морето от информация и способността да се вземат правилни решения, въз основа на данни от различни източници. На тази основа, ние можем най-общо се определят целта на професионалната дейност на учителя - да се създадат условия за формирането и развитието на всеки ученик като морално и компетентност на отделните средства за образователни дейности [5, стр. 7].
Условията на ГЕФ за изпълнение променящата се роля на учителя в класната стая, студентът става активен участник в процеса на обучение, което е в състояние да мисли, да мисли, да е причина, да говорят свободно, а ако трябва да докаже своите становища.
Сравнителна характеристика на работата на учителя утвърдена в традиционния ситуацията и условията за въвеждане на ново поколение от ГЕФ:
Дейности за учители, които работят
подготовка
Здраво struktuirovanny обобщение на урока.
При подготовката за урока, учителят използва насоките и начинаещи; формулира обявени образователни, развитие, повишаване на цели и задачи
Сценарият на плана за урок, учителят се дава свободата да се 30-60%.
Учителят използва насоките, учебник, работна програма, Маршрутите уроците, онлайн ресурси, колеги материали. Формулировката tseley- чрез дейността на учениците, настройка активно гол
Разпределението на времето в класната стая
Основната фаза на урока даден обяснява и фиксиране (80% от времето uroka- говори учител)
Обяснението отнема 20-30% от времето урок консолидирането на 5- 10%; учител организира самостоятелна дейност на учениците на 60-70% от времето за урок
Дейността на учителя в класната стая
За да има време да се извърши това, което е планирано за урока
Организира дейностите на децата: -на търсене и обработка на информация -както методика дейност -by определяне задача на обучение
Съвременният учител - специалист. Отличителни черти на съвременния учител, учител - са майстори на постоянно самоусъвършенстване, самокритика, ерудиция и висока култура на работа. Професионална растеж учител е невъзможно без нужди самостоятелно образование. За съвременния учител е много важно никога да не почиваме на лаврите си, а трябва да се върви напред, тъй като работата на учителя - това е чудесен източник за безгранично творчество.
По този начин, на учителя, отношението му към учебния процес, неговата креативност и професионализъм, желанието му да разкрие възможностите на всяко дете - това е всичко, и е основният ресурс, без които не могат да съществуват на новите изисквания на ГЕФ за организацията на учебния процес в училището.
Свързани статии