В контекста на модернизацията и оптимизацията на руски образование, както и въвеждането на финансиране на глава от населението през последните години е имало конкуренция, не само за бюджета, но и човешките ресурси, повишаване на конкуренцията, "битка", както за студенти, така и за учителите. Управление на човешките ресурси - процес, насочена основно към развитието на личностния потенциал, до разкриването на вътрешна, ако искате природните уменията и способностите на всеки човек, в работата си. Както е известно, човешката трудова дейност, нейното отношение към труда са по-високи от необходимост на живота. И ако съвременното общество има нужда от умни хора, на първо място - талантлив учител. Аксиома: посредственост ражда посредственост. Пожар запалва огъня. Ето защо понятието "учител професионална компетентност", "професионализъм" и "педагогически умения", свързани от всякога.
Как да защитим учителят от професионален вегетиращи, как да се предотврати появата на стагнация в преподавателския състав, как да специалисти в образователна институция?
Те се отнасят за всички, мисля.
Съставът и характеристиките на професионална техника - професионално персонал училище преподаване могат да се видят в слайда (Приложение 1).
Лицей работи в една и съща посока, методичен на тема "Отношението на професионализъм на учителите и образователните постижения на учениците", която е разделена на определени стъпки. В края на всеки проводник изследвания и практика - ориентирани семинари с задължително участие на целия екип, под формата на конференции, кръгли маси, творчески доклади.
Всеки методичен комисия в рамките на темата избират своя линия на работа. Например, под ръководството на методичен комисионна Захарова IA Това решава проблема за формиране на обучението и научните изследвания в образователната среда на учениците група от по-нататъшно използване на резултатите по време на практическото обучение.
Не е тайна, че в продължение на много учители е много важно кариера. Има два вида на кариера.
"Вертикална кариера" - движение нагоре по професионалната стълбица, т.е. промяна на задължения. Но това е както знаете, е ограничен.
"Хоризонтално кариера" - растежа на професионалната компетентност на експерта на работното място, т.е. пребиваващи в позицията на учител, той е прав да се подобри качеството на собствената си дейност, е почти безкраен. Днес "хоризонталния кариерата" - това е основният ресурс на растеж на качеството на учебния процес, така че е важно да се използват всички възможности, за да го гарантира.
Един важен фактор е развитието на професионализма на самостоятелно обучение. Учителите избират различни форми, например, участие в семинари, курсове за обучение, дистанционно обучение курсове.
По традиция провежда професионални състезания.
През последните пет години, два пъти е участвал на финала на регионалния конкурс "Учител на годината".
методическа подкрепа се провежда, за да се постигнат добри резултати чрез професионално работата на учителите- консултация методистки колеж,
- водещи експерти на градския методичен проучване на Комитета по образование на Бережники,
- главния методист факултет на професионалното образование увеличение институт квалификация.
Организиран проблем - творческа група, отразявайки индивидуален подход към дизайна на методическа работа на всеки учител. Например, изследователската дейност на студенти от педагогическо училище умения, работата с електронни апарати.
Резултатът от творчески работилници са методически и дидактически развитие, представя годишен доклад на регионалното състезание.
Тази година представя две творби: електронен наръчник и работна тетрадка.
За реализацията на националната образователна проект в рамките на информацията, както и въвеждането на информационни технологии в образователния процес над 70% от служителите са били обучени в курса на информационната грамотност. Това се дължи на голям брой предимства, представени за участие в конкурса в електронния формуляр.
Мотивът за създаването на ползи са следните фактори:- В някои професии тясна насоченост (Устройство производство на титанов и редки метали).
- Липса на съвременни учебни материали и учебни помагала, съгласно професии.
- С използване на визуални образи, предоставени от създаването дълбоко впечатление, че значително увеличава забележителност материал.
- Развитието на мислене на учениците;
- По-силен усвояване на теоретични позиции,
- Придобиването на практически умения и умения за вземане не са само типични, но също така и да развива творческото решаване на проблеми,
- Изпълнение на последователен контрол на качеството на знанията на учениците.
Преподаватели - е сложна, Polystructural контрол обект, защото учителите се различават по възраст, образование, трудов стаж, нивото на педагогически умения. Във всеки група, не може да има две еднакво обучени в теоретична и методологична гледна точка на учителите от.
Използването на класификацията на знанията на учителите върху мотивацията педагогическа дейност, ние сме под ръководството на режисьора развили своите стимули.
Архитект строи храмове и дворци, композиторът създава музика, художествени картини, драматург - шедьоври на театъра. Един учител, ако той не urokodatel и създател създава урок като произведение на педагогически умения.
Пожелавам на всички нас, колкото е възможно повече от тези художници.
Свързани статии