Колко добре декларацията: "Чужд език - не се дава на мен!" Много хора смятат, че има някакво специално умение да прави каквото и да е, чужди езици и по-специално. Някой се противопоставя на това "специални" способности на упорита работа, която им се струва да замени липсващите таланти. Нека се опитаме да разсеем мъглата на такива съмнения.
Умствените способности започват да се развиват в ранна детска възраст. Тяхното развитие - способността да се наблюдават и да придобият реч. Чрез имаща способността да наблюдават впечатленията от обекти (сетивното възприятие). Възможността за реч трябва да се отнасят за смисъла и значението на импресии (творчество). И веднага след като дойде в света - без значение колко е едно и също "празна" бяхме - нашите естествени способности започват да се развиват по различни начини: ние всички имаме различни спазва, той абсорбира и да се присъедини (или не се присъединят) всички заедно. Ето защо, ние всички сме различни и затова хората имат голямо разнообразие от умове и неравенство на способности.
Ефективното преподаване: баланс между постоянство и отражения
Нека да разгледаме една група от ученици от 1-ви разбира се, че след училище отново приема като чужд език. Ние събрахме всички ученици между два полюса, причината ( "mentalists") и работниците ( "мравки"). Всички ученици са условно разделени на 3 групи:
- Тези, които присъстваха на чужд език в училище в пълен размер (например, езиково училище);
- Тези с чужд език е отсъствал или почти отсъства;
- Всичко, от друга.
Учениците от първата група: внимателно, мързел!
За обективни причини, познаването на чужд език на учениците в група 1 по-горе. Те, както и често съучениците си мислят, че те имат по-добри езикови умения. В действителност, те могат да станат "Менталистът" и / или "мравки", т.е.. Е. Една добра смес от двете. Въпреки, че си струва да се забележка: това не е най-добрите езикови способности, и са придобили умения, които помагат на тези студенти по-малко време, за да прекарват времето си на работа или обучение.
Но, за съжаление, много от тези студенти са се превърнали в конвенционалната мързелив, мислейки, че в съществуващата багаж ще оцелее и да преминат успешно изпита. На практика предварително познаване бързо разсейва и способността някъде се изпари. За щастие, има изключения сред студентите, които се превръщат в пълноценни "mentalists" с "мравка" за работа.
Студенти от втората група имат малко разбиране на своите способности, защото те не трябва да се научи чужд език. Те почти не наистина да се превърне в "Mentalist" при изучаването на чужд език, "мравки" също е много проста и не само със силно желание и напрежение на всички сили. Въпреки, че тук, разбира се, има и изключения, когато някои ученици да развият умения и да се изравнят с другари от първа група.
Студенти от трета група: за почистване на знанията
Най-многобройни и проблемна трета група с латентните способности. Студентите от тази група са склонни да имат много пропуски в знанията си, не може да се оцени обективно нивото си на владеене на чужд език, подценяване или преувеличават това, което води до психологическа нестабилност. Последствията от трудността с усвояването на езика, хвърляйки между "Mentalist" и "мравки". За учениците от тази група ще бъде препоръчително първо да се присъединят към "мравките", т.е., за да започне всичко отначало, като че ли: .. Познати повторение пропуснатата учи. Е, в бъдеще, както се казва, на всеки - според състоянието си, било позиция за "The Mentalist" или да издържи и работа.
Способността да се учи език, е на всички
предвидено, че човек не може да се постигне това, е лесно да се достигне до друг в природата на човека. Въпреки това, с оглед стигаме до възможностите и духовни сили, които ще ни позволят да се направи много. Но това "повече" не може да се реализира, ако не, ще се обучават и използват нашата интелигентност, нашата способност да се правилно. И още повече, че, нашите езикови умения! В крайна сметка, първото нещо, което се учи, да разбере родния си език! Така че не се оплакват от характера на, да речем, от природата, казват те, ние сме лишени, и за каузата в недостатъчна подобряване на способностите ни потърсите. За тяхното развитие трябва постоянно да упражнява ума си, като научите комуникация на идеи, проследявайки тяхната последователност. Мотивите, мислим за "открито въпроси", откриването на общи истини - основен поминък за тези, които искат да развиват своите умения, подобряване на съзнанието им и да получат знания.
Свързани статии