Образованието като социална технология - expertocracy
Легитимация не може да стане без следните две условия:
- първо, без идеализация на ред;
- на второ място, без да се разчита на безсъзнание, нерефлексивно доверие.
Образованието започва да се развива под мотото: "Искате ли да научите, като ме питат как." В този случай, ясно разделение на бизнеса е била извършена и не-бизнес и предприемачество в най-простите бизнес насоки са били идентифицирани ", както е в действителност." Така че е имало условия за връщането на легитимиране на формирането на състоянието на машината ред. Фактът, че реда, в този случай е на пазара, е отразено не само в появата на значителен брой частни университети в абсолютен превес сред тях търговски профила университети. Една по-обща тенденция се проявява в множество нарастване на броя на образователните институции, създава възможност на висшето образование и университетската девалвация статус, поради възможността да го зададете на всеки клон гимназията, дори да се предлагат в дисциплините то съответства на Съветския колеж.
Идеята на университета е свързана с възможността за придобиване на световно знание. Въпреки това, на практика има ефект обратната логика: универсалното се смята, че знанието, което се получава в университета.
Съответно, на пазара не е просто натискане на материалното и процесуалното комерсиализация на образованието, като включва универсализация на знанията, получени в модела на т.нар предприемаческия университет.
Предприемаческият университет - не само на механизъм, осигуряващ образователни услуги срещу заплащане. Тази институция, в която специфични отраслови надделява над общоизвестно. курсове система, оформен в нея в съответствие с търсенето на пазара за определен тип умения, а не абстрактни logotsentristskoy дидактика. На модела на предприемаческия университет е тясно свързана корпоративна идеология на учебното заведение, което обучава персонал в съответствие с исканията и действа intrashop голям елемент от корпоративната структура.
Според точния израз на Бурдийо, университетът предлага модел място за полагане на изпити, но именно поради това почти не е под въпрос. Причината е, че с трансфера на знания университет институция носи излъчване ценности, възприема своите домашни любимци "за даденост". Доминацията на някои модели на университетски знания, следователно, е уместно да се преобладаването на ценностната система, по-точно, до образуването на най-общите принципи, позволявайки на нещо, което да възприемат неговата стойност, и че, напротив, да се отрече от съответните прерогативи.
Независимо от тяхното съдържание, всички стойности са полицейски ресурси, нормите също поемат ролята на принципите на своята организация. валутни ценности не са просто поставени в общия контекст на стойност, тяхната височина представлява резултат от дълъг процес на конкурентен сблъсък на знания и умения. В известен смисъл, може да се твърди, че уменията са по-важни от знания. Това отваря възможност за принципно нова връзка с ценностите и нормите, като например: сега те служат като техническите характеристики на мощност, което позволява да се постави под свой контрол и да променя всяка поръчка.
Свързани статии