Много често това се обръща към мен младите хора, които не могат да намерят общ език със своите учители. Например, едно момиче, Лена 14 години. Creative, изискан човек, интроверт, млад философ. Лена боядисване и да учи музика. Една от многото травматични ситуации е връзката с класния ръководител.
Казва Мамо, между другото, тя учителя: "Това е просто да си представя да звъни нашата." Cool мама "и ми обяснява, че Хелън ненормално Да Това е и призовава Защо ненормално казва всички деца като деца, шумни.!.? , игрив, самонадеян, значение и тя идва при дъщеря ми и попита: "защо не работи заедно с останалите" "не искам" - едва отронва Лена след това не е ясно от какви мотиви класния провежда клас час, посветен на Лена ... при което обида и унижават моето дете. Трекинг до директора да не ги са успешни, защото там "" гнездото на стършелите ".
Пред мен чаровна момиче Хелън. Тя показва, работата му е разделен интересни идеи за сюрреализма. В училището по изкуства скоро окончателно. Отне като теоретична проект за научно-изследователската дейност на великия Салвадор. Целият свят на Лена не се вписва в една история.
"В междучасието си правя понякога дори се възползва от уроците." - въздиша момичето. "След като се разсейва по време на тренировката. Тя се превърна в равенство. Те дойдоха в съзнанието на няколко снимки в стила на аниме. Добър учител (класния ръководител), това показва, че целият клас чертежа, крещи нещо, сълзене на малки парченца и се хвърли към мен, а след това прави измъкнем. И тогава аз не ходя на училище. "
Въпреки факта, че всички идваме от детството, от училище, много от нас се предадат тези чудовища, които самите са страхуват от безрадостни си детство училище. Изненадващо дори повече. Когато учех в университета Педагогическа, първата до петата година отиде по-дълбоко изследване на психологическа и педагогическа цикъл. Учителите блестящо предават за нас знанието на личността на уязвими юношите, си физическо и психическо развитие, предизвикателствата, разработване на dalneshem в невроза ... "За да видите личността на всеки човек!" , - той е с тази вяра, аз излязох от Алма Матер. И тъй като ние сме били научени по същия начин, но не всеки отиде да работи в образование или педагогически принципи за запомняне. И в същото време, интелектуална, етични, ценен компонент на нашата професия е свързана тясно с психология, с приемането на себе си и своята професия, като им ученици и студенти с техните предимства и недостатъци, с уважение и определен модел на поведение за себе си.
Учител, на първо място, трябва да е психолог, се чувства слаб, което е собственик на ситуацията и знае как да се намери изход от критични състояния. Плюс това, учителят изпраща неговия професионален опит. Колко от завършилите ми са станали учители и връстници, с когото винаги има нещо да се говори за и да споделят! В един добър начин, учителят трябва да "заразят" техния предмет и методи на преподаване, а след това и на микроклимата в публиката би било подходящо. За съжаление, сред учителите разпределя непрекъснато стене - "Кредити", "не искам", "деца-идиоти", "те не искат да видят" и като цяло "обира всички". И тези колеги идват на работа, ядосан и нервен, с един куп проблеми. И избере цел, обикновено най-уязвимите деца, започнете върху него, за да излее гнева си. И децата страдат! Те не искат да ходят на училище, да се направи, не искат да бъдат унижавани и ужилен.
Затова е много важно да се всеки учител да си спомня своя професионален дълг! И думата "човек" не трябва да е отражение само в официалната смисъл - резюмета на уроци "за протокола". Всеки от нас, с оглед на това, ще ръководи творческите сили, които могат да вземат децата по пътя на доброто.
Xenia S. Vasilyeva
Психолог - Санкт Петербург
Надежда Архангелск написал (а):
Учител, на първо място, трябва да е психолог, се чувства слаб, което е собственик на ситуацията и знае как да се намери изход от критични състояния. Плюс това, учителят изпраща неговия професионален опит. Колко от завършилите ми са станали учители и връстници, с когото винаги има нещо да се говори за и да споделят! В един добър начин, учителят трябва да "заразят" техния предмет и методи на преподаване, а след това и на микроклимата в публиката би било подходящо.
да! точно така, както трябва да бъде. и много съжалявам, че в общи линии, това не е така.
Елена Burkova
Психолог, практическа психология - Челябинск
Надявам се, благодаря ти за толкова важна тема! В действителност, аз се опитвам да си спомня за училището, че нещо добро, или си един учител, който ме завладява с отношението му към учениците чрез провеждане на уроци по нещо вдъхновено, но "не оставя камък цвете." Винаги в училището бях черна овца, за което го има. Това може да се види затова сега като всички черната овца и малко strannenkih но интересни личности.
Panina Ирина
Психолог, хипнотизатор - Москва
Надежда Архангелск написал (а):
Сесия, проведена на "Наздраве".
Ние не са включени в този процес и хуманно ментор вас.
Въпреки факта, че никой не беше ранен учители и преподаватели в нашето семейство, както добре. може би заради това, осъзнавам колко е важно за създаването и запазването на достойнството (спаси честта на младостта си). Благодаря ви)
Психолог - Астрахан
№9 | Ирина Panina написал (а):
, а. може би заради това, осъзнавам колко е важно за създаването и запазването на достойнството
Това е! Колко травмирани деца, идващи от училище, които искат да забравят как да мечтаят strashnyyy мразен училище или учители. След като се научите да слушате нашите деца, тийнейджъри, преодолени много проблеми. О, просто аз не знам дали това е възможно)
Noskov Галина Y.
Психолог, Супервайзор, Trainer - Тамбов
Много е тъжно, че много учители не просто не знаят детската психология, но не и себе си образован. За щастие, дъщерите ми достойни във всеки смисъл на учителя, изберете го от много и много доволен! Благодаря за статията!
Румянцев Полина Vitalevna
Психолог, детски психолог - Санкт Петербург
Какъв прекрасен разберете вие от тази ситуация!
Свързани статии