Често можете да видите треньори, чиято професионална съдба провали именно защото изборът не е направен в полза на собствените си нужди, и в името на по-високи доходи или престиж.
Например, треньор е влюбен в денс техника. Поради факта, че в модата soushl-танц, тя набира масово училище по танци, за да печелят повече. Оригинален любовта на технологиите през цялото време го провокира да навлизам в подробности. Хората, които са дошли за неусложнени умения и лесно занимание, попадат в объркване и тихо напускат групата си. По този начин тя не може да бъде по реализация на истинските си стремежи - реализация на танцова техника, няма пари.
Или обратния пример: от висока класа танцьор на, красиво комуникира с начинаещи възрастни, лесно дава необходимата минимална информация, то представя прекрасно. Въпреки това, ръководителят на клуба иска да го доведе в Шампионската клуб. Учениците на треньорката щастлив да научи препълнена схема ползват чувството му за хумор и художествени стилове, но нивото им расте бавно, защото треньорът не контролира изпълнението на изискванията за спортни. Често можете да чуете за тези треньори казват, да, той е страхотен шоумен, но даде нищо. И тогава рейтинга си като треньор рязко спада, въпреки факта, че той е изключителен танцьор.
Следователно, за да започнем с това, че е важно да се определи най-треньор: каква работа самият той е по-подходящ. Едва след приемането на това решение може да се изгради стратегия за ефективна работа в избрания канал. Компетентен строителните работи стратегия и избора на средства за него, дава възможност да се получи максималното плащане, а максималният престижа във всеки от избраните области.
Soushl-танц. Първо, аз ще обсъди стила и спецификата на работа в soushl-танц.
Озаглавена "soushl-танц" тук не означава програма от редица танцови или танцови стилове, както и много посоката на треньор - масивна училище на танца за любителите на танци като цяло. Сама по себе си, спецификата на тази тенденция означава група, въпреки че има и допълнителни индивидуални уроци.
Така че, soushl-денс полезно да има следните умения:
поддържане на голяма група;
Практика бързи прости състави (схеми) на фигурите с прост прост ритъм;
способност да се коригира леко грешките на учениците;
да се създаде спокойна, подкрепяща атмосфера в групата;
безопасен за студенти чувство за хумор;
възможност лесно да преминете към друга тема в работата на мястото на трудност, като по този начин, запазвайки нивото на енергия в групата, или красиво от трудната точка.
Най-трудната тема тук - това е на уменията и знанията на справка на групата, което само по себе си е важно умение, описанието на които могат да бъдат намерени в специален раздел по-долу.
Методите за преподаване на групата е доминиран от следните методи.
На първо място, обучението се основава на цялата до частен, първо научи цялостната фигура чертежа, а след това на следващите етапи на постепенно съчетаването на линията оборудване, части.
Всички обяснения на техническите действия не се основават на биомеханиката на движение, както и за художествения образ, обяснение на ролята и характера на партньора или партньор.
Какво точно ще бъде нерентабилно да се направи в такава група: отидете дълбоко в биомеханиката, сила и скорост треньор, без да искат членовете на групата да поиска красивите линии и като цяло - с търсенето. Треньор в такава група, се възприема от участниците, като правило, като маестро пианист обичай, които за плащане отговаря на желанията на групата (но не всички желания). И това е необходимо да се ръководи на първо място, изборът на учебния материал. Каква е целта на участниците?
Научете се да се движат свободно, без комплекси? След това тя се занимава с тези проблеми и треньора. Важно е също така ясно да разбере за себе си до каква степен, в лицата ви могат да си позволят да ходят в предоставянето на тези услуги, за да танцуват, да се препратка към себе си, това, което отношения, какво споделят информация за себе си, можете да направите, като се задържи в безопасна зона за себе си. Важно е да се знае точно какви са нейните граници, нарушаването на което е неприемливо за вас, ясни и ги защитава. И тогава няма да получите само забавление и пари от работа, но също така да зачита.
На първо място, какво ще правиш с танцьорите, определя това, което искат от вас и това, което те могат в момента. Обикновено, когато започна да работи с двойката, аз ги гледам танц - и това не зависи от това как няколко работя, аз ги виждам за първи път, или тридесет и първата.
Първата задача на обучението винаги се определя от факта, че много, когато се вгледате в танците най-много. Това е важно, когато говорим за това как да се започне да се премине на ниво конкретен двойка или група, както аспекти на танца толкова много, че можете да работите продуктивно в някоя от тях, това е важно - че колкото повече натискане за танцьор или група.
Като цяло, работата с танцьори има своя собствена концепция, и само вие можете да промените последователността на теми, в зависимост от значимостта на дадена тема.
Аз обнародва целия списък.
Хореография - набор от специфични хореографска лексика, композиция, вариация, куп, схеми, верига (всеки треньор използва името му, аз се изброят всички ми е известно, за да се приведе в речника терминология, която аз използвам общ знаменател с читателя).
Техника на работа с тялото - същото като биомеханиката на танца. Определя грамотност, естествени движения, взаимосвързаността на всички части на тялото в танц, взаимното разбирателство между партньорите, се отразява на скоростта и красота линии.
Линия - за красота, елегантност, функционалност, спортен въдици, краката, тялото.
Sportswear (мощност) Подготовка на определяне на скоростта, обхват на движение, способността да се справят със сложни технически и хореография действия музикалност танц. Тук искам да кажа, че един спортист с музикален слух всичко е наред J.
Бих искала да отбележа, че има два вида спорт обучение.
Първият тип - с обща физическа подготовка (фитнес, плуване, бягане, скачане на въже, или батут, спортна йога, стречинг). Този тип работа се планира най-вече за летния лагер и има за цел да реши проблемите на общата готовност на спортист до конкретен танцови натоварвания.
Вторият тип - специален танц спортната тренировка. Този тип работа, извършена за сезона и включва танци обучение с гривните за претегляне и колани, специални упражнения за развитие на сила и скорост крак, ръцете, тялото, краката, като цяло, скоростта, стабилността, максимално използване на всички мускулни групи, за да се създаде възможно най-добрия съраунд и високоскоростен трафик.
Ако, обаче, се занимава само с техниката и работата от физическото състояние на спорта, можете да получите много красиви двойки, движейки се с малка амплитуда и скорост, които са все по-често губят способността си да развиват своите физически параметри (общо физическо тонове, както знаете, намалява с възрастта). От тях можете да хвърлят хайвера си много компетентни треньори на тези, които не се нуждаят, за да станете шампиони на Й.
С една дума, ние не можем да жертваме всичко и всичко необходимо, за да се даде време.
За да се разбере точно кога да го дам, е важно да се мисли за графика на спортни събития в клуба.
По време на сезона, ситуацията с обучението става много по-сложно, тъй като във всеки спорт, има такова огромно количество конкурс за сезона, като танцьорите. Всяка конкуренция на една страна прекъсва процеса на обучение (необразовани схема, недообразован техника, затруднено двойка взаимодействия - всички танцьори изнервяща при влизане в турнира), а от друга страна се е тренировка. Ето защо, по време на сезона, че е важно да се постави задачите на обучението, в зависимост от реалните проблеми, които съществуват в тази двойка (или група). Като правило, тези проблеми се крият турнири. Когато една двойка не отива към следващия кръг. Или не взема първо място във финалите, треньор е полезно да се вгледате в следващия кръг, а тези двойки, които го предпазват от двойка. И от танцьорите също е полезна.
Когато погледнете тези двойки, които имат байпас, ние можем да се направят изводи и да определи целите за периода на работа до следващия турнир. И каквото и да се каже за неадекватността на съдийството - няма да е така, ако той наистина е съществувал двойките на танца, които нямат нищо да се оплакват. Един добър треньор винаги може да се забележи някаква обща тенденция в тези двойки, които предпазват от неговите ученици, фактор, който не е добре развита на студентите си. Ако това не е интересно схема - това означава, че е необходимо да се засили хореографията. Един - два "чипове" за песента - не повече, но - светли и отлично обучени технически. Ако това е загуба на физически данни - да се засили този аспект на следващия турнир. Ако това е грешна линия - тогава, разбира се, да се работи по тях. Уреди - означава техника.
Когато се работи с различни треньори, Москва, и от различни части на Русия, аз се отбележи, че много треньори е трудно да се идентифицират онези задачи на обучение, които не са разгледани в техните ученици. Всеки говори - машини страда, докато това не винаги е така. Или още по-интересно наблюдение: "Моят чифт ненатрапчив. Как да го направи по-видими: "Тогава аз питам: какво не се вижда в него? Какво бихте искали да се появи?
Ясно е, че само по себе си определянето на целите на обучението вече решава половината от проблема. И ако познавате и техники и да има арсенал от инструменти за решаване на проблемите - всички велики, а след това аз просто не виждам никакви пречки за постигане на напредък в Шампионската Й.
По този начин, техниката на работа с танцьори, спортисти трябва да се основава предимно на базата на задачите на обучението, което са изградили за себе си и за тях концептуално.
Методът работи, за да се справят с тези задачи на обучение, набор от техники и методи, чрез които треньора променя танца на техните ученици, сега всеки треньор спасява чрез опита си, той създава или заема от опитни колеги. И всеки треньор - това е професионална тайна, своето ноу-хау. За да се справят с всеки един от тези аспекти има своите тайни, както и такива знания.
И колкото повече се учат от другите, толкова повече печалба за себе си, тъй като е в контакт с визията на друг треньор, винаги водени от собственото си разбиране, притежавате творчески способности, и всеки урок с по-опитен колега ви изпълва с по-точна и пълна собствената си концепция за танц. Ето как и къде нови подходи, техники и патентовани търговски тайни и малки трикове. Между другото искам да се помни, че в моето преподаване методи са доста трикове на първата си треньор, независимо от факта, че нивото на учителите с които работя в момента, е неизмеримо по-висока. Всеки има какво да научат.
За да се реши този проблем, треньор трябва да представлява това, което трябва да бъде съдържанието на класа си, и това, което не трябва да бъде във всеки случай.
Тя не може да бъде обвинявана за лоша координация и бавно усвояване на материала - така че е лесно да се създаде отвращение към работа и самостоятелна безполезност. Вие може и трябва да се насърчи всеки опит за старание, концентрация, красива коса, танци облекло, поза - всички неща, които искате да се развива в своите ученици. Подчертайте всеки, дори най-малките моменти на подобрение на всичко, което се отнася до танцуват умения, спортен характер и образ на танца.
Човек не може да се говори неразбираеми думи - би било много скучно за деца. Можете да използвате и следва фигури на речта, за да се убедите в това или онова упражнение или движение на дете приятелски истории и образи - приказни герои, животни, стихчета скоропоговорки. Например, една от техниките за обучение на музикално майсторство - това не се счита за танци и пеят на нотния текст. Друга техника - упражнение за развитието на експлозивна сила крака - скачане от седнало целия път до вдигане на ръка, със следната мисия: да достигне тавана и вика "квази". J може да бъде всеки Клих и здраве, ако тя периодично се променя - от "взрив" на "драскулка". Друг добър пример за развитието на движението на информираността - да се даде задача да танцува ", както мързеливи танцьори", а след това "колко е трудно на танцьорите." И така нататък.
Вие не можете да постоянно да говори или да говори (крещи) Цялата активност в музикален фон. Или музика или говор. Сметка на музика или да добавите към емоционалния фон ( "супер!", "Хайде!" "Още", "от край до една, две, три, MO-Лод Дзъ, две, три, супер-де- пет, две, три и »J), разбира се, не се броят.
Невъзможно е да не забележите, че някой се разсейва, като цяло е невъзможно да не се забележи какво се случва с всички. Незабелязано от страна на детето - детето не е очарован, веднъж, оставени сами на себе и на децата си мисли и действия. Това не означава, че трябва постоянно да правят забележки. Важно е да маркирате ", но сега Боб сложи ръце в джобовете си и дърпа панталоните си надолу ..." "И сега Кейт се възхищава за луксозен своята коса в огледалото, а в същото време ние сме почти научих нови гениални танцови фигури, които знаят как да танцуват истински шампиони ....... " И така нататък.
Децата не могат да бъдат заредени всички дейности на една и съща информация - те няма да скучаете, и те постоянно ще наруши дисциплина, за да се развесели, да направим нещо по-разнообразни.
Тя не може да бъде твърде бързо, за да превключите от един вид работа в друга. Всяка нова работа, трябва да бъде ясно обозначен - когато тя започва и кога свършва. Важно е да се отбележи, че това е разбираемо за всички деца. Можете да излезе със специални "ритуални" дейности, предназначени за разграничаване на различните видове работа един от друг. И добре, когато се играят упражнения. Можете, преди да започнете нова работа, провери изграждането им по линиите и напомни за добра стойка, и тъй като всички, за да се провери и похвала.
Можете да направите всеки физически упражнения за 1 - 2 минути. Можете да попитате да си спомни името на новите фигури, които практикуваха за последен път. И не чакайте, не забравяйте да си спомня - бързо започване на букви и срички. Това е важно, тъй като всеки път преди и след новия материал да напомня и повтаря името на вида работа, или че фигура, върху което работите. Ами просто да се помни, да се даде работа, за да се научите на нова дейност или форма с мама, татко, брат, сестра, чичо или леля, куче и котка. Не е задължително всички да се втурват да го направя, но ще остане в паметта.
Важно е, че момчетата са били обучение дневник, където можете да донесе домашна работа, скорост (най-вече пет) и отчита всяка информация за родителите.
Важно е също така да се провери работата - това е така, ще се засили мотивацията за учене. Един вид на такава проверка - всеки трябва да заеме мястото на треньора и да покаже на фигурата, която беше научил в последния момент. Разбира се, за топ пет. Ако някой се осмели да направи - нека да бъде срамежлив. След като плах вижда, че други се приближават петици и похвала, той иска да се възползва от шанса, също. В допълнение, важно е, че детето се чувства, когато за него да безопасно и комфортно, за да преминете на преден план. Неправилно внимание на срамежливостта си, вие само ще засили разстоянието между него и другите момчета, както и личният му дискомфорт.
В края на сесията не е жалко да отделят 5 минути към мобилната игра - детето трябва да отиде в клас уморена, емоционално и физически изпълняват. В тази игра можете да включите всяко време образование, например под формата на състезание между двата отбора. Можете да зададете на двамата военачалници, които имат от членовете на групата набират екип. Вие може да се конкурира правилно изчисляване (трипер, пребродил) музика, а след това всички (най-вече), за да скочи и така нататък.
Loser наложи глоба под формата на изпълнение смешно упражнение - скачане "дрезгав", отидете клекнал кръг с "шарлатанин", и така нататък. Тези санкции са добре използвани в случай на нарушаване на дисциплината. Важно е да се добре балансирано ниво на физическа активност с развлечения компонент - така че е трудно, и забавно.
Разделянето на "спортисти" и "не-спортисти" идва след това, като правило, първата година на обучение. Този треньор предупреждава родителите предварително. Мнението на родителите, също се взема под внимание, но е важно, че само мениджърът може да определи дали достатъчно на мотивацията на детето (и на първо място това е) за работа в група за спорт.
Ако видите, че детето не е готов да "впрегне себе си" в спортните постижения - кажете на родителите за това открито, но не съди. Това означава, че е важно да се обясни, че не всяко дете може и иска да стане спортист, и то не е нито добро, нито лошо - да всеки си, всеки има свой собствен живот има сфери и начини на изразяване.
Ако детето и майката настоява за заетостта в групата на спорта - съгласен, но предупреди, че при липса на търпение, всеотдайност, трудолюбие, дисциплина, и затова не може да се очаква резултатите .. Колкото по-честен, ще говоря с родителите - толкова по-добре, на първо място, за вас. По този начин, вие ще се избегнат измами претенции и очаквания.
Работа с тези деца, които не правят пътя им към групата на спорта и ангажирани за себе си, трябва да се фокусира върху факта, че децата в класната стая са имали най-много интересно време, както и да могат да се научат някои танц верига, те могат да покажат своите приятели и роднини. Ако не бъдат предоставени на вашия клуб работа с такива деца - моля да ги изпращате до най-близкия ви е известно, че един клуб, където те могат да се срещнат заявката си танц.
Маркирайте материала за неподходящо съдържание
Харесване
Свързани статии