Елена Романова
Съвети за индивидуален подход болногледачи "за децата в процеса на труда образование"
Най-високата стойност на нашето общество е човекът. Внимание към човешкото образование. грижа за всестранно развитие на неговите способности, подобряване на личните умения извън обхвата на проблемите на съвременното общество.
Съществуването на индивидуалните различия между хората - факт, очевидно. Необходимостта от индивидуален подход се дължи на факта, че всяко въздействие върху детето е пречупен през собствените си индивидуални характеристики. през "вътрешни условия". без които тя не може да бъде наистина ефективен процес на обучение.
Цялостно развитие на всеки човек - програма цел на нашето общество. Всеки човек трябва да бъде в състояние да се идентифицират, се интересуват от него и индивидуално, и на цялото общество.
Индивидуален подход не е единичен случай. Тя трябва да проникне в цялата система на въздействието върху детето, и това е така, защото това е основен принцип на образованието. В същото време в различни области на образование и обучение, този подход се проявява в различна степен.
Индивидуална работа - дейност на учителя. То взема предвид особеностите на развитие на всяко дете. Тя се изразява в осъществяването на принципа на индивидуален подход към децата в обучението и образованието. Това е много важно в съвременните условия на индивидуална работа с деца. използвате практически съвети, съвети за реализация на лични, индивидуални и диференцирани подходи. Ефективността на индивидуална работа зависи от педагогическия професионализъм и умение на учителя. способността си да учат и да си спомня лицето в същото време, че винаги е индивидуален. с уникална комбинация от умствени, физически и психологически характеристики, които са уникални за даден човек и го отличават от другите хора. Като се има предвид тях, учителят определя формите и методите на въздействие върху личността на всяко дете. Всичко това изисква учителят не само педагогически знания, но и знания по психология, физиология, технология хуманистично образование въз основа на диагностиката. Индивидуалната работа с деца на учителите се ръководят от следните принципи:
- зачитането на самоопределяне на детето;
- участието на детето във всички дейности за идентифициране на неговите способности и качества на характера му;
- нарастваща сложност и нарастващите изисквания на ученика по време на избраната дейност;
- създаване на психологически почвата и стимулират научаването и самообучение.
Индивидуален подход към образованието на детето трябва да се основава на знанията на анатомични и физиологични и психологически, възраст и индивидуални характеристики.
В проучване на индивидуалните характеристики на децата трябва да се обърне внимание на изучаването на тяхното физическо състояние и здраве, което до голяма степен зависи от тяхното внимание във всички дейности и цялостното представяне. Трябва да знаете, по-ранни последните заболявания, сериозно засегнат здравето му, хронични заболявания, условия на съхранение и нервната система. Всичко това ще ви помогне правилно дозиран физическа активност, както и влияние върху участие в различни дейности.
Много е важно да се знае характеристиките на когнитивната дейност на децата, тяхната памет собственост, наклонности и интереси, както и предразположение към успешното изследване на определени теми. Като се има предвид тези характеристики индивидуален подход към децата в обучението. Много внимание трябва да се отделя на изучаването на сензорно-емоционалната сфера на децата и да им се открие навреме, който е издигнат раздразнителност, чувствителни към коментарите, не може да поддържа контакти със симпатични приятели. Не по-малко важно е познаването на характера на всяко дете, за да го вземе под внимание при организирането на колективни действия.
Изследването на децата трябва да включва позоваване на условията на живот у дома и възпитание. техните интереси и контакти, които имат значително влияние върху тяхното образование и развитие.
Правилната организация на труда образование на детето в ранна детска възраст осигурява солидна основа за по-нататъшното му развитие. Обучението по труда на деца в предучилищна възраст в организацията на техники за подбор и най-ефективните методи на работа индивидуален подход е правилото. И това трябва да започва с проучване на индивидуалните характеристики на всички групи деца, в този случай - с изучаване на нивото на умения. Важно е да се знае, тези функции, т. За. Тези прекалено изисквания водят до това, че децата се уморяват, губят доверие в способностите си и във връзка с претоварване се случва негативно отношение към всеки процес на труда.
Необходимо е да се хармонизират изискванията на детето от детската градина и семейството да бъдат обединени. Към това трябва да бъдат проучени. традиция на труда образование преобладаващите в семейството; да запознае родителите с възможностите на труда образование в семейството и детската градина; за насърчаване на възрастните да се запознаят децата с домашна и професионална работа. да покаже резултатите от нея; да привлече вниманието на родителите към различните форми на сътрудничество с деца работят в детската градина и у дома; ориентират родителите с детето четене на литература по различните професии; извършва във връзка с родителите конкурси, промоции озеленяване и градинарство територия детска градина
Спазването на тези условия е до голяма степен гарантира успех в подходящо образование труда.
Отделните прояви на пазара на труда - много специфични качества, които показват не само отношението на детето да работи. си умения, но и нивото на моралното образование. неговата "обществена" лице - готовност да помогне на другарите си, за да не работи само за себе си. но също така и за другите.
В нашата детска градина образователна институция работи усилено върху развитието на умения при деца. Въпреки това, като цяло само специфични за възрастта характеристики са взети под внимание във всички програми и не вземат под внимание индивидуалното развитие на симптоми на всяко дете.
В моята работа аз използвам метода на развитие на трудовите умения сред деца в предучилищна възраст, базирани на следните предположения.
Познаването на възрастовите особености на децата и възможности.
Диагностика и поддържане на нивото на формиране на умения на всяко дете.
Балансиран покритие на всички страни на развитието на детето.
Съзнателно отношение на учителите и родителите в развитието на децата.
детска градина и семейството взаимодействие по този въпрос.
на труда образование работа включва:
- организиране на практически дейности
- въвеждане на децата в трудови възрастното
- да се научим да се нарече трудови действия. професии
- обучение грижи за растенията, животните
- наръчник за обучение на труда
- производство на колективни произведения
- Научих се да използвам занаяти в играта
детска градина учител владеят фронтални форми на работа. Най-голямата трудност е планирането и организацията на индивидуална работа с деца.
Индивидуален подход изисква много търпение от учителя, способността да се разбере сложни форми. Във всички случаи, трябва да се намери причината за образуването на някои индивидуални характеристики на детето.
Правилното планиране и ефективно изпълнение на работата по общото развитие на определена група деца е възможно само когато учителите знаят възрастта специфични черти и са в състояние да се отнасят индивидуалните характеристики на всяко дете с тях.
Представяне на проекта на "Пътни знаци помощници надежден!" Децата на жертвите по пътищата са един от най-болезнените проблеми на съвременното общество. Една от целите на нашата детска градина.
Свързани статии