Индивидуална помощ на лице в образователната организация се налага и трябва да се предостави, когато неговите проблеми при справянето с проблеми, свързани с възрастта.
В процеса на решаване на проблемите на природен-културно индивидуална помощ може да се наложи в случай на лице такива проблеми като насърчаване на здравето, развитието на техните естествени наклонности.
Индивидуална помощ за деца, юноши, млади мъже в образователни организации могат да имат положителен ефект върху наличността и при спазване на определени условия.
На първо място, разбирането на учителите трябва да се предостави индивидуална помощ, както и определено ниво на психологическа и педагогическа подготовка.
Второ, присъствието на educability готовност да приеме помощ от преподавателя.
На трето място, наличието на учителите, необходими за индивидуална помощ: Здраве самовъзприятието, т.е., които отговарят положително му самостоятелно понятие; .. последователност в отношението към учениците, справедливост, съчувствие, разбиране на техните нужди и проблеми.
На четвърто място, способността на учителя за провеждане на индивидуални интервюта с ученика като "експерт" -sovetchika "," пазител "; способността да използват влиянието си, за да се изясни ситуацията.
Пето, използването на образователна организация на личната, диференциран, възраст и индивидуални подходи. Последните три са коренно различни от личен подход, който лично подход има предвид, Обвързан априори всяка educability като самодостатъчна лице, независимо от неговите отличителни черти.
16. социализация и начини
Human социализация извършва в хода на своите взаимодействия с различни и многобройни фактори, групи, организации, агенти чрез различни средства и форми.
За да се характеризира образование на теоретично ниво, т.е. много проблематично поради разнообразието от тълкувания на понятието "образование".
Различна гледна точка на социализацията на други изследователи, но и в съответствие с подхода на субект-обект на социализация. Същността на тяхната позиция е, че, тъй като лицето, което по-рано не могат да бъдат подготвени за различните изисквания, с които той ще се изправи в живота, социализация на степента трябва да се основава върху тях овладяване не е просто сбор от различни очаквания за подражание, а самата същност на тези изисквания.
От тази гледна точка, ключът към успешна социализация може да се разглежда във формирането на човешки поведенчески модели, включително основните елементи на институционални изисквания и разпоредби. Американски психолог Л. Колберг подчерта, че този тип социализация предотврати ролеви конфликти в бъдеще, докато конформална адаптация към околната среда в случай на промяна ги прави неизбежна.
В редица проучвания, все повече и повече внимание е отделено на определянето на грешни обстоятелства и характеристики, които гарантират спазването на човешките изисквания на този етап от своето развитие, както и тези, които предоставят успешната социализация в бъдеще.
Социализацията е "мобилен характер" т. Е. Сформирана социализация на могат да станат неефективни, поради голямото разнообразие от обстоятелства.
Смяна на ролите, очаквания и samoozhidany във връзка с преминаването на човека от една възрастова етап към друг, както е описано по-горе, могат също така да се направи, образувана неефективно социализацията на деца, юноши и младежи.
17. Работа със семейството
В такива семейства, детето забелязани отклонения в поведението. Когато семейството все още няма контакти на родителите на детето са формално, предоставяйки само му материал.
болни деца, деца с увреждания;
възрастни родители, инвалиди, пенсионери;
безразборните сексуални контакти и проституция;
алкохолици и наркомани;
Основна цел - да се мобилизират вътрешната сила на семейството, за да се преодолее кризата. За да направите това, първо, че е необходимо да се анализира проблема. На второ място, е необходимо да се консултира с експерти, и трето, да се идентифицират начини за преодоляване на кризата.
2-ри. Помощ за увеличаване на семейните доходи, печалби и да помогне на възрастни и деца при получаване на кредит, ако семейството решава да открие всеки бизнес.
3-ти. За да помогне на майка си, която е сама с децата и безработните. Тя има нужда от тази работа, за да го за дълго време не остави децата сами.
4-ти. Много родители се нуждаят от помощ учител. Консултации могат да бъдат проведени както и отделните групи.
5-ти. Работа със семейството, трябва да се обърне внимание на положението на децата в семейството. Първо трябва да се съберат цялата информация за семейството на училището, съседите в клиниката.
6-ти. Работа със семейството на алкохолици, наркомани, е полезно да се реши първото издание на определението на деца в домове за сираци или детски дом. Когато лишаването от родителски права - прехвърлянето на децата в по-богатите семейства. След това, да вземе решение за задължително лечение на родителите.
семейство проучване. Изследването на отношенията в семейството и тяхното обсъждане ще помогне на учителя да представи ситуацията в детето е всичко.
Чрез убеждаване учител може да постигне успех, ако той има достатъчно юридически познания, за да убеди детето да последствията от тяхното антисоциално поведение.
Добавянето на "карта" е изследване на възпитанието на детето в семейството. Как и колко родители да прекарват времето си с детето, ако те имат една обща кауза, всяка форма на комуникация, независимо дали баща и син се говори, прекарват свободното си време заедно, дали те четат, да посещават клубове.
Свързани статии