3. Продуктът на 327 и 85 е равно на 27 795.
4. Ако сте отнеме от 573241 95,28, вие получавате 573,145.72.
5. Rack 1785 книги.
Упражнение 6. Отворете скобата, като изберете подходящата опция. Мотивиране ваш избор.
1. За щастие се срещнаха след дълъг период от време (по двама) (един).
2. умело измамени лош вълк (три, три) (свиня).
3. срещата присъстваха (пет и пет) (генерали).
4. Градът е разположен на двата (две) страни на реката.
5. Ние бяхме (три, три), и те са били (пет и пет).
6. снежната буря не стихва през (три, три) (дни).
7. В (две и две) по-големи братя тичаха и по-млади.
8. (и двете два) страни на булеварда дърветата са засадени.
Упражнение 7. Сред цитираните комбинации от думи, там са погрешни. ги поправете, като причина за вашия отговор.
Тяхната три, пет момичета, пет в elyh три десети от процента, седем детски градини, две ножици, три от портата, тридесет и две студенти, пет смели, седем и половина процента, три къщи.
Упражнение 8. рекорден брой думи, като ги поставя в правилната делото. Направете изводи за отклонението от цифри като елемент на културната портрет на речта на говорещия.
Броят на участниците варира между 457 и 502.
Армията на Наполеон се състоеше от около 134 000 войници и офицери с 587 пушки.
През 1917 г. руската армия се нуждае от попълване 3375 устройства, в това число 1850 бойци.
Един град, в който е имало около 120 хиляди души, 572, за да се разпорежда с десятъка на обработваема земя, 257 -. Сенокос, 735 - гори, 528 - на вода.
До края на света през 1989 г., е имало над 320 трамвайни системи са най-напредналите трамвайна мрежа в Ленинград, с 2402 коли и 64 маршрути.
Повече от 350 зали държат почти 3 Mill. Картини. Приблизително 845 езици и диалекти, говорени в Индия.
Не забравяйте. цифри - картата на общия глас, култура.
4. Използването на местоимения
Задача 1. Смята се, че присъствието не говори той. Защо? Наличие се препоръчва да не се говори в трето лице, но ако
това е необходимо, изберете име, името и бащиното, фамилия; Само тогава можем да говорим за това, да се използва местоимението. Това е мотивирана от особеностите на руския фолклор, където тя е евфемизъм, замествайки символ на злите сили.
Местоимения показват ял гореописаните съществителни, стои в същата форма, като пол, номер. Причина и комичен абсурд на твърденията по-горе, е, че местоимението се отнася до ученика на съществително. и това местоимение
свързани с думата "писмо". Необходимо е да се промени фраза (например, "Как да организират свободното време на учениците") или промяна на реда на думи (например: "Това е писмо до кораба, и то скоро ще вдигнала котва").
Задача 3. Каква е причината неясни твърдения: "Попитах един другар да донесе вашите собствени бележки?"
Причината за това твърдение несигурност е погрешна употреба на местоимения в дадена присъда, тъй като тя има две теми на действие: Аз приятел. и местоимение може да бъде отнесен за всяка от тях. Ето защо, ние трябва да кажем: "Аз попитах един приятел да донесе своите лекции."
Задача 4. Как бихте описали формата на местоимения, използването на символи в творбите на писателя реч - "селяни" Распутин: "Че говоря с името си."
Форми "с името" и "Che" има gruboprostorechnuyu цвят в областта на словото, тези и други форми на местоимения ( "Kuzia", "syudy", "Каки", "техни", "EVOH" и др.) Се използват като трик, за да Хората пресъздават, диалектната реч.
Литературно-добрият е да се добави първоначален "N" за личните местоимения в комбинация с предлозите: с тях към нея му / й, те и други.
Задача 5. Каква е довело до объркване и комични забележки: "Здраво го имаше, когато той влиза в борбата с него?"
Неясно изявления ще неуредица местоимения, така че не винаги може да замени съществително местоимение. Трябва да се каже, например, "се стягат за Павел, когато той влиза в борбата с идеологическия си враг."
Упражнение 1. Разширяване на скобите, сложи местоимения в правилната форма.
Ние (той, ме, те, го). Към (I, те, то). Над (той, тя, I).
Благодарение (той, тя, то, ние, вие). За (той, тя, ти, аз).
За (той, тя, те, ние).
Поради (той, тя, те, ти, ние). След (той, тя, те, ти).
Упражнение 2: Отворени скоби, изберете желаната форма местоимения. Обяснете избора. Забележка вариант и неправилно използване на местоимения.
1. (й, тя) не е тази книга, която бях поискала.
2. Поради (нея това) слушахме лекция.
3. Около (те са) винаги имаше много хора.
4. съученичка нас (мен, него) поканен да посети.
5. Всички (своите и им) бележките, които лежат на масата.
Упражнение 3. Намерете грешките, свързани с използването на местоимения, да ги обясни. Коригирайте изречения.
1. Той се появи с втория си. Той имаше красива гледка.
2. Виктор и Саша започна да говори, а той обеща да дойде.
3. Момчето с кучето си се връща у дома.
4. Лицето й е кръгла.
5. Тя е любезен, мил, всичко, което бе поискано, тя дава.
6. подножието потъва в снега почти до коляното. Беше трудно да се извади.
7. Кучето беше до него.
8. Калашников казва царят, че е убил гвардейците.
9. Историята отразява конфликта между хората и техните поробители.
10. Разкриване на изображението Sobakevich Гогол прибягва до гротеска, сравнявайки го с средния за мечка.
11. Всеки един от собствениците на земя Chichikov убедени да отида при него.
12. Среща с Chatsky Famusov не му донесе кой да е добър. Той го вижда като ревностен противник на всичко ново.
13. Тургенев герой води до постепенно осъзнаване на грешките си.
14. Bazarov спор с Павел Петрович, научаваме от своите убеждения.
15. Проводниците предлагани заминаващи да заемат местата си.
16. Когато е превозвал Nilovna прокламация речта на Павел, я сграбчи
5. Използването на формите на глагола
Задача 1. Защо двусмислена фраза: "Учениците са изпратени да практикуват?"
Някои глаголи в Xia има двойно значение - stradalnoe и връщане, че понякога създава неяснота на смисъла: самите студенти са изпратени или насочени? В тези случаи, вместо stradalnoy по-добре да използвате различен "студенти отиват да практикуват."
Задача 2. Сравнете: Много го видях Kruchina В век. (Никитин)
И никой от началото на света виждал такава празник. (Пушкин)
Кой от правата на поетите ", показвани" или "виждат"?
В тези текстове, яде една дума, която съществува в стиловите разновидности.
Погледнато - популярния литературен вариант. Видал - Elementary.
Те се различават по цвят стилистично след глаголни форми:
Препоръчва се за употреба в реч, разбира се, книгата форма. Разговорни, народните форми могат да бъдат използвани в областта на словото, за да представят живота на хората, както направи AS стихотворение на Пушкин "Руслан и Людмила".
Задача 3. "Ако имате късмет, ще спечели със сигурност следващия път." Къде е грешката тук?
Грешката, която е под формата на глагола "спечели": другите глаголи (не забравяйте да се окажете, капризи, затъмнение, прахосмукачка) форма
група на "недостатъчни" глаголи без мухъл 1 човек единствено число настоящи или бъдещи време. Липсващи форми се изразяват описателно: (а), може да се надяваме, че иска да спечели.
Задача 4. Как да се каже "Давай!" Или "Давай! "? Как да се извлече формите на императивната глагол?
Литература са следните форми на императива:
Задача 5. Кои формуляр са верни: "ръси - пръски", "движи - движи", "капково - капе", "мета - джамия"?
И двете форми са правилни, но са семантично различни (стойности). Например:
1) "пръски - пръскане" - това означава "спрей" (например, пръски вода);
"Spritz - разпръсна ми" - означава "да се пръска капки" (например: кални пръски, искри бликват;
2) "се движи - ход" - това означава "ход, бутане или дърпане нещо трябва (например, преместване на мебели);
"Move - DET" разполага с фигуративния смисъл: да мотивира, олово (например: тя се определя от чувството на състрадание), и се очаква да донесе / дойде в движение (например: влакът се движи от платформа
или влакът се движи в продължение на няколко дни);
3) "на капки - капки" - означава "да падне капки дриблирам"
(Например, пот се стичаше от челото си, капеща медицина);
"капене - каплети" - означава "поток" (например покривни каплети и кран каплети);
4) "мета" - "метал" се използва в изразите "хвърлят линия шев";
"Мета - джамии" се използва във фразата "хвърля гръмотевици и светкавици."
Задача 6. Как да се каже: "Аз съм дълго време на МОК в дъжда" или "Moknul в дъжда?" Как да се образуват минало време на глаголите с наставка-кладенеца. което показва, постепенно увеличаване на дългосрочното състояние?
Можем да кажем, "макет" и "moknul": и двете версии са верни. Но това се препоръчва да се използва по-кратка форма от следните глаголи:
Упражнение 2. Ако е възможно, поставете на предложената форма на глаголите в 1-ви човек настоящо или бъдещо време. Ако това не е възможно, се определят причината.
Съдия, да летят, да се чувстват, прахосмукачка, капризи, за да се установи, за да спечели, да се следват, за да скърца.
Упражнение 3. Форма третото лице форма единствено число на глагола. Ако има няколко форми, обясни какво го причинява.
Splash, пързалка, да измъчва, да се хвърлят, да свирка, мяу, мъркане, капково, изплакване, люлка притискащи, пламък, клапа.
Упражнение 4. Отворете скоби образувани от формуляр 1 на глаголи лице единствено число. Ако не се използва тази форма, заменете го с описателно оборот.
1. (да се страхуваме), че ако не го направя (имам време да) се подготвят за семинара, а след това (дошъл да бъде) в конфузна ситуация.
2. Когато не съм (знам) как да се държи, аз обикновено (говорим обратно).
3. Ще (направят) дойде да посети през лятото.
4. Утре ще (отида), за да Сочи (надежда), че в продължение на няколко дни (приюти) са стари приятели.
5. Аз ще тренира упорито и не забравяйте да (победа) в конкурса.
6. I (хайде), за да карнавала и (затъмнение) от цялото им великолепие почивка.
Упражнение 5. Разширяване на скобите, като изберете подходящата форма на глагола. Обяснете семантични разлики в паралелни форми.
1. Когато е на дъска, а след това (пръски, спрейове) с вода.
2. От под колелата на автомобили (пръски, спрейове) мръсотия.
3. Действията му (движения, движения) състрадание.
4. От сутрин до вечер той (движения, движения) мебели.
5. конвой (движи, движи) от паркинга на седем.
6. Влак (ход, преместване) за почти цял ден.
7. Пот (капки, капкови) от челото.
8. Най-(капе, капе) на ден.
9. От яростта той (хвърля, хвърля), гръмотевици и светкавици.
10. Машината гладко (метан изпарения) цикъл.
Упражнение 6. Сравнете глаголни форми. Дайте им стилистични характеристики.
1. да се измъкнем - да се измъкнем, да - да, да цъфти - разцвет, тъкат - тъкат, гребане - гребане, да - да, да - новини.
2. Кокс - sohnul МОК - moknul, отношение - visnul, слабините - миришеше, разори - свален, повдигнат - издигнах, Гюс - gasnul.
3. изчезна - изчезнали, изтощен - issyaknul, слепи - oslepnul, азотен - zakisnul, изсъхнала - починал от, namok- namoknul, zachah- zachahnul.
Упражнение 7. Изберете формата на тайнството, на съответната литературна норма. Обяснете избора.
1. мокша - moknuvshy, мокро - promoknuvshy.
2. Merzshy - merznuvshy, замразени - zamerznuvshy.
3. Gasshy - gasnuvshy, погасени - ugasnuvshy.
4. Sohshy - sohnuvshy, изсушен - zasohnuvshy.
Упражнение 8. В пасажите от произведенията на С. Есенин намерите глаголни форми, извън съвременните литературни норми.
1. Наклонете леко лицето, Скрит номер на плачещи върби.
2. По-висока, по-високо, вихрушка, облаци podymi!
3. Всеки от нас, всички ние в този свят е тленно, тихо тече мед листа.
Бъди винаги благословен,
Свързани статии