SEI Бор Психологически център
Цел: хармонизация на цифри "две", "две" с имена, развитие лексика.
1. За да се систематизират знанията за домашни птици.
2.Uprazhnyat в съответствие номер "две", "две" с имена.
3. Разработване на обща, плитки, подвижност.
4. Обучение на способността да слушате и да чуе техните другари.
Оборудване: подлежат на снимки и домашни птици, телета, с денс запис дискови патета, проектор, презентация, снимка на герой на приказка Не знам топка.
1. Организиране на времето.
- Момчета, нека да играе играта на "Кой внимателни." Седим на столовете след чуете любезен "Седнете, моля."
Слушай сега: "Седнахме всички", "всичко седна бързо", "Седни, моля".
- Кой си спомня кой ден от седмицата, някои от които месец?
- Момчета, посетете ни днес идват от приказка герой. Познай какво е името му? (Neznayka) Slide 1.
- Слушай какво ти казва:
Моето име Де да знам, аз не ходя на детска градина,
Предполагам, гатанки, и Аз ще ви възнагради!
2. Активизиране и разширяване лексика
а) се познае гатанки (Не знам обърква деца) Слайд 2.
- Червени крака, щипещ по петите му, работят без да се обръща! (Гъска)
- Kvohchet, kvohchet, децата свикват, всичко това под крилото събира. (Пилешко)
- Опашка с модели, ботуши и шпори, всички будни, дори часове не търсят. (Плъх)
- Това е сутринта в двора: Ball - топка - топка юфка - юфка! (Турция)
Деца предполагам zagadki.Na проектор появяват снимки - гъска, пиле, петел, пуйка, патица.
- Момчета, как може една дума да въведете имената на всички, които виждате в тази картина? Кой е той?
- Защо решихте, че това е птица?
- Тъй като те имат човка, крила и тялото, покрити с пера, два крака.
Къде живеят тези птици, които вземат храна? (Отговора деца) са живи птици с един мъж, той се грижи за тях. Какви са предимствата на тези птици на хора? Така че това е, което птиците?
- Птиците имат малки деца - пиленца. И тук отново, че Де да знам - са се объркали. Погледнете внимателно и правилно име!
На масата беше петел, пръстите закачен в ключалката.
Най - червен гребен, краищата на пресата дясната ръка пръстите
Bottom - ноктите на краката, на върха на задната страна
не Сълза, приятелю, преносим компютър. дланта на лявата си ръка, огъване на него, така че пръстите на лявата си ръка, като покачване франт.
- Момчета, Не знам взел със себе си някои - листата, че те представляват - не е ясно. Ние трябва да обикаля теглене на точки, тогава ще знаем, че те са съставени. Не знам да помогне? (Деца над точките водят кръг домашни птици)
5. Одобряване на цифри "две", "две" с имена.
- Момчета, Не знам дойдоха при нас с преносим компютър, който е направил грешки. - Нека да чуят това, което той е написал, и го оправя.
Гъската две gusonok.
Ние патица две патици.
Има два пуйче.
б) В играта с топката. (Реч хвърля топката на детето, наричайки птица, едно дете хвърляне на топка логопед, се съгласява, "две", "две" с имената на птици.)
Гъска - две гъши
-две Гъски Гъски
Петел - две петли
Турция - две пуйки
Турция - две пуйки
Пиле - две пилета
Играта "Кой липсва?" Децата седят в кръг на килима, за всяко дете поставен върху двете снимки с птиците. Децата си затварят очите, логопед, който се крие - двете снимки. Децата им отвори очите се срещат, който се крие.
- Кои са днес говори в клас?
- Тъй като всички от тях може да се нарече с една дума?
- Какви са домашните ползи?
- Момчета, Не знам научиха много в нашия клас. Но е време да се сбогува с теб, че харесва начина, по който работи, той иска да ви даде стикер.
Аз препоръчвам да четете:
- Упражнения за развитие на дихателните
- терапия реч класове изненади от Smesharikov!
- Лексикално тема [Зеленчуци, плодове]
- Домашна работа на лексикалните теми [Семейни гъби. Ягоди, Нашият град, есен гора]
- Домашна работа за родители тема [Cosmos]
Свързани статии