Цел: Да се разберем на студентите в зависимост от растението, от семена на разпределителни устройства.
1. да запознае студентите с особеностите
Разпределение на плодове и семена.
2. Разберете характеристиките на плодовете и семената
разпространяват от вятъра, водата, животните и
човек.
Разработване на наблюдение, слушане, мислене. образователна:
Генериране (въвеждат) опазване на околната среда.
Компютър, проектор, презентация, придружаващ урок, семена, растения, плодове, лупи, телевизор, DVD плейър м / ж "Luntik".
I. Организационна начало.
Започва урока на света. Днес ние имаме урок много гости. Smile за гостите и един за друг. Желая ти късмет в класната стая. Вие ще успеете.
II. Актуализация на подкрепа знания.
Какви са обектите на природата. Докажете, че растенията са част от природата. Потвърдете отговор си с примери.
III. Формулиране на проблема.
Какво виждаш на снимката? Когато растенията са били в гората?
Днес в клас ще бъдете млади изследователи, ние се разследва как растенията се изплащат на новото място.
IV. Откриване на деца на нови знания.
1. откриването на новия ставата.
- Ние знаем, че едно и също растение може да се намери в областта. и в градината и ливадата. Възрастните растения буквално свързани с това място. където е произведен. И семената. Какво ще се случи със семената?
- Те ще трябва да напуснат гнездото.
- Но възниква въпросът. "Защо са семената отлитат?" Приеми- нас на този въпрос ще помогне на героя "Luntik" карикатура. Сега виждате епизод на анимационния филм, а след това да ми каже, който помага глухарче заселят в нови места (с участието на епизод от анимационен сериал).
- Кой помага на семена от глухарче за уреждане?
- Гледайте екрана. Той изсъхна глухарче. и съцветия са пухкав топка на място. и 100 семена в него. Какво ще се случи. ако семената ще паднат един до друг в купчина?
- Колкото по-далече далеч семената от самите растения. толкова повече възможности да заемат нови територии.
2. Историята на учителя.
- През есента узряват плодовете и семената на много растения. Тя идва момента на тяхното населено място. бреза семена. клен, снабдена с крила. Вятър ги поема и носи на дълги разстояния.
Нека да разгледаме кленови семена, те изглеждат като перка на хеликоптер. Те имат една права линия на капака, а другият заоблен и деликатен чай - в - точно като лопатки. Падане от дърво, работно колело се върти бързо. Вятърът носи семето далеч от дървото.
Семена от бреза - прекрасни листовки. За полета, те имам крила. Клапите малък размер на главата мач и дебелина като книжна салфетка. И все пак това крило. Духа вятър, вземете крилатите плодовете и ще се разпространи в цялата страна.
И ако има добри условия, че на новото място ще бъде нов дърво.
Има много на плодове и семена, които се разсейват птиците.
Птиците кълват узрели плодове, да ги погълнат със семена, като предоставя голяма услуга на семената. Незасегнати семена се изхвърлят с изпражненията. И птиците през това време може да ги преместите на дълги разстояния. Ако една голяма плода. птица птица може да го пуснете. И като нов завод ще нарасне на ново място. (Slide № 7)
Какво е това растение? (Репей)
Днес в клас (FI) ни е подготвил съобщение за велкро конфигурации (историята на ученика)
Семената се придържат към кожа и се пренасят в различни посоки. Били ли сте някога - някога забелязал тръни палто кучета. Семената на някои растения се уреждат с помощта на животни.
Колко бързо влака пътниците тръни: крив и отиде. Откачете и покълнали.
- Как мислиш, че реката носи семената. Забелязали ли сте как реката листа, пера, семена плаващ? Плодове и семена от някои растения като малки лодки бродят водата.
- На водата семената се утаят на нови места.
Както растенията се заселили в природата?
И сега ние ще играем по логичен лото. Имате на бюрото има голям пликове. Вземете ги. Сложете в предната част на платното на картината. Изберете карта с плодовете и семената на растенията и да ги съпоставят с дървото, за които се прилага плода. Гледайте екрана, вижте отговорите. Момчета моля да ми казват какво двете групи могат да се разделят на тези растения по метода на уреждане.
VI. Практическа работа.
Браво момчета! Вие се справили със задачата, а сега ми асистенти ще четат стихове, които се отнасят до това как се уреждат растения.
- Какви въпроси бяха неочаквани за вас?
- Какви дейности са били трудни. и какво интересно?
- Какво беше настроението в класната стая. Показване на слънцето.
Благодаря на всички ви за урок!
Свързани статии