Човешката памет е разнообразна. Всичките му вид и функции, като в същото време е трудно да се прецени, особено ако тя се диагностицира не само спомен, но и други психологически характеристики на даден човек. В тази връзка, на практическите психодиагностика на паметта трябва да бъде ограничено само до някои от неговите възгледи. В този случай, сред тях е признание, възпроизвеждане и съхранение, по-специално на размера на краткосрочната памет на зрителни и слухови (слухови и зрителни - основните човешки сетива) и динамичен процес на учене. По долу са описани четири методи са предназначени за лично psychodiagnosis на изпълнение човешката памет.
Методология "Опознай цифрите"
Тази техника за признаване. Появява Този вид памет и се развива при деца в онтогенезата на един от първите. От развитието на този тип зависи значително върху формирането на други видове памет, включително складиране, съхранение и възпроизвеждане.
Методологията за децата се предлагат картини. показано на фигура 1, придружено от следната формулировка:
"Преди да 5 снимки подредени в редове. Снимката в ляво е отделена от останалата част на двойно вертикалната линия и подобен на този от четирите изображения. подредени в един ред в дясно от него. Необходимо е възможно най-скоро да се намери и точка за подобна картина. "
Първа проба на детето се иска да реши проблема на снимката е показано на номера на реда 0, а след това - в края на експериментатора е убеден, че детето разбира всичко правилно, дават възможност да се реши този проблем на снимката с номера от 1 до 10.
Експериментът се провежда, докато детето не решава всички проблеми на 10, но не повече от 1,5 минути, дори и в случай. ако детето е в този момент не се справи с всички задачи.
Оценка на резултатите от
- детето да се справи с всички задачи, за по-малко от 45 секунди.
2-3 точки - ниски.
0-1 точки - много ниска.
P
ЕО 1.
Методология "Помнете Pictures"
Тази техника е предназначен да се определи количеството на краткосрочната памет визуално разпознаване. Децата са на снимката като стимули. показано на фиг. 2 А. Те са дадени указания за следното съдържание:
"Тази картина представя девет различни фигури. Опитайте се да ги запомня и след това намерете следващата снимка (фиг. 2 Б), което ще ти покажа. На него, в допълнение към девет по-рано е показано изображението, той има шест повече, че все още не съм виждал. Опитайте се да разберете и да се покаже второто изображение, само тези снимки, които виждате на лицевата страна на снимките. "
Експозицията време за стимулиране на изображения (фиг. 2А) е 30 секунди. След това, тази снимка е отстранен от зрителното поле на детето на и вместо да му покажа втората снимка - фиг. Б. Опит 2 продължава до. докато детето се научава всички снимки, но не по-дълги от 1,5 минути.
Оценка на резултатите от
- детето е научил в картина Б 13, всичките девет изображения го показаха на снимката 13 А, на цена от по-малко от 45 секунди.
4-7 точки - средно.
2-3 точки - ниски.
0-1 точки - много ниска.
P
ЕО 2. Настройте стойностите за процедура "Помнете Pictures"
Методът на "Помнете цифрите"
Тази техника се използва за определяне на размера на краткосрочния слухова памет на детето. Задачата за детето й е инструктиран, както следва:
"Сега аз ще ти се обадя на номерата, а ти ги повтарям за мен, след като се каже думата" повтори "."
D
алея експериментатор последователно чете на бебето от горе до долу поредица от числа на фиг. А. 3 в интервал от една секунда между цифри. Posle слушане на всеки ред на детето трябва да се повтори след експериментатора. Тя трае толкова дълго, колкото детето не направи грешка.
Ако направите грешка, експериментаторът повтаря съседния ред на номера отдясно (фиг. 3 В), състоящ се от същия брой цифри като този, в който е настъпила грешка. и пита детето, за да го възпроизведе. Ако едно дете е два пъти обърка в играеш поредица от числа с еднаква дължина, а след това тази част от психодиагностика експеримент е завършена, има дължина на предишния ред, най-малко веднъж напълно и точно възпроизведена и се прехвърля в редовете на над-chityvaniyu цифри след в обратен ред - намаляване (фиг. 4 А, В).
Изводи за нивото на развитие
10 точки - много висока. 8-9 точки - висока.
4
-7 точки - средно. 2-3 точки - ниски.
0-1 точки - много ниска.
В заключение, обемът се определя от краткосрочни слухова памет на детето, която е числено равна на половината от максималния брой цифри в номера, правилно възпроизвеждане на дете в първи и втори опити.
Оценка на резултатите от
Свързани статии