Алла Lipskaya
Open клас в ритъм: "Ние танцуваме, ние играем, каним всички"
OPEN сесия на ритмичност
"Танцуващи, поканата за игра на всички"
Целта на дейността: развитие на творческия потенциал на детето и повишаване на национално самосъзнание чрез въвеждането на танца, музиката и образованието на мотор култура. Дайте на студента необходимите моторни умения, вдъхновяват, танц интерес, даде възможност да усетите удоволствието да почувстваме тялото си да се движат свободно и спазването на музикални ритми. Стимулиране на хармоничното развитие на ума и тялото на детето.
1. Организиране на момента
2. Основната част.
1. Учител: Ние не правим мързеливи,
Дори и птици, зверове.
Всички движения тренировка повторение без колебание.
Загряване е загряването на тялото. Целта на загрявката преди всичко, е да се повиши температурата на тялото достатъчно, за да се създаде идеални условия за нормалното функциониране на всички физически системи, необходими за упражняване.
Динг динг, динг - ден
Започваме нов ден-
Дили Дили Дили Дили
(Ръцете на колана си, завива на ляво - дясно)
(Ръцете на кръста, постно наляво - надясно)
И аз се събудих врабче,
(Прескачане на препятствия на място.)
И заек vstrepenulsya-
Относно времето за зареждане, който пропуска
(Наведете главата си наляво-надясно)
Прав през полето
Прескачане на препятствия - скокове - скокове - скокове
(Прескачане на препятствия на място.)
2. Елементи на музикално училище:
Цел: Развитие на музикалните способности при децата, чувство за ритъм. Развитие на музикалните способности
Основните видове ритмични продължителност
Живял е голям приятелски семейство баба, две баби, майки и татковци с деца.
Те често отиде заедно в парка на разходка. И тогава един ден, това беше забавно да ходят, момчетата излязоха с нещо общо: брои стъпките си. Alley в парка беше дълъг, те трябваше да направим много стъпки, и те биха могли да се отчитат само до четири. Те мислеха, и си помислих, как да се разшири чрез и излезе: след всеки брой на момчетата реши да добави буквата "I". Каза - направено.
По пътя са децата
И помисли стъпки shalunishki,
И отвъд тях така:
"Време", "и", "две", "и", "три", "и", "четири", "и" (осми продължителност)
Майки с техните татковци чували
И стъпките им се броят.
Това е, което те направиха:
"Само", "и два", "три", "четири" (дължина четвърт)
Е, баба ми, да не остане по-назад,
Да приемем също стъпки стомана.
"Само две или" "с три и четири и" (дължина половината)
Тук баба каза тихо:
- Аз също брои стъпките:
О, колко вървеше бавно!
"Едно и две и три и четири и" (цялата продължителност)
(Всички продължителност prohlopyvayutsya първо, и след това се предават с проста стъпка в кръг, след Ръкопляскането комбинира с етапа)
Те вървяха, вървяха,
Преброяване стъпки уморени
И те си отиде у дома, за да си почине.
Така че, това е време, за да продължи историята.
Цел: Развитие на деца за тяхното възприемане на музиката. За разлика от основен, звучене настроението на музикално произведение от по-малък.
В дългосрочен - преди много време в страната на сънищата, наречена Ladiya те са живели, са двама братя - Lada. Една от тях беше весел танцьор Речна чайка, другата натъжих, замислен. Весела е обявен майор, и тъжни - непълнолетни.
Учител: Смятате ли, че един от тях цветове музиката в, тъжно тонове?
Учител: А кой обича ярки, забавни, весели цветове?
Учител: След това започват.
(Концертмайстор играе различни по характер творби, детски песни)
3. гимнастика
Цел: Осигуряване умения прецизно изпълнение на движенията, укрепване на организма, развитието на правилното поза.
Учител: Вие, момчета са като пъзели? Хайде тогава, нека да ги позная. Предположил загадката, а след това се покаже otgadku. Съгласете се, тогава нека да започнем.
1. Над цвете пърхане, танци,
Veerkom шарени вълни.
(Дизайн "Butterfly" упражнение)
2. Смятате ли, често разговаря с нея,
Станете четири пъти по-умни
(Версия "книга" упражнение)
Свързани статии