Образователната програма. училище 2100
Тема: Светът около нас
Учител. SP Kuleshov
§ 23 тема. "Укротяване на огъня".
Допълнителен материал за любопитните
- Невидима сила (електричеството и магнетизма)
- Чудото - вълни (звукови и светлинни)
- Те се чувстват Devices
- Проект: "Един човек прониква в тайните на природата"
- генериране на идеи за свойствата на светлината и звука;
- формиране на умения за работа с допълнителен литература, за провеждане на експерименти.
- Възбуди интерес към темите.
- даде представа за звука и светлината, която е техния източник;
- покаже практическата стойност на материала учи;
- научи процес и съставяне на информацията, получена в резултат от експерименти.
Оборудване: камертон, батерии, меден проводник, магнит, метални кламери, пирони, светлина, изолиран проводник, компас, абанос пръчка, вълнен плат, електроскоп, амперметър, за да вденете една топка, слушалки, чаша вода, молив, диспенсър за вода, призма, фенерче, лазерна, детектор, електронен микроскоп, преносими компютри, интерактивна бяла дъска, електронни таблети, интернет, електронни носители за съхранение (флаш памет).
Учителят: Деца, днес, с които работиш в лаборатория по физика MV Ломоносов. Всяка група представлява отдел, който е отговорен за изследвания на физичните явления на природата.
Пред вас на екрана ________________ ръководителя на лабораторията.
- Дайте примери за обекти, живата и неживата природа.
(Живот - птици, риба, животни, насекоми, хора, растения;
неживата природа - слънце, вода, скали, въздух)
- Това, което ние наричаме изкуствени обекти?
(Нещата, направени от човешка ръка)
- Това, което прави един човек нещо?
(От естеството на обектите)
- Начинът на всички неща, създадени от човек започва в природата.
- Когато хората приемат енергия за вземане на нещата?
(Източник на енергия е въглища, дървен материал, масло.
Хората използват вода, вятър, слънце).
- Къде едно лице, нови знания, идеи, изобретения?
(Използване на опит, знания и най-способните хора са не само знания на други хора, но и знаят как да се открият нови знания, изобретения).
- Днес ще се срещнете с най-различни постижения на съвременния човек, вие ще се научите как да са направени някои открития проследи етапите на развитие на определени елементи.
- Ти си по масите има инструкции за T \ Б. Прочетете го и влезте в реда, запознат си име и фамилия.
инструкции за безопасност на учениците
урока по физика:
- Тъй като ще се работи като старши изследовател и _____________________________________________________________ _______________.
- Те ви помогне да разберете:
Една група. с електричеството и магнетизма 108-111
2 група. със звукови вибрации средни с 112-114
3 група. поток светлина трептене на частиците с 114-115
4 група. уреди (датчици микроскопи) с 116-117
- В края на сесията, се опита да отговори на въпроса:
Като човек попадне в тайните на природата и ги използва в полза на човека?
Резултатът от работата ви ще бъде съвместен проект: "Използване на тайните на природата в полза на човека" представяне (От всяка група от слайдове 2-3). Задача за всяка група е записано в списъка "маршрут". Успешните открития!
- Учител: Изследването на списъците "Памет" (целеполагане)
Група 1. Изобретението е на трайни синтетични влакна (развитие пространство, изкуствени спътници) от 118-119
Група 3. С помощта на лазер (мощен лъч светлина от най-високо качество), в медицината и други области 120-121
Група 4. Устройства в съвременната медицина и в ежедневния живот (рентгенови лъчи, радиоактивно лъчение, микровълнова печка, радар) със 116-117
- Независима работа с източници на информация (учебник, отпечатана книга, интернет, електронен таблет, лаптоп)
Група 1. Печатни тетри. 41-42
Група 2. Печатни тетри. 43
Група 3. Печатни тетри. 43
Група 4. Печатни тетри. 44-45
- Индивидуална лаборатория - изследователска работа с всяка група (експерименти)
Група 1. 42 № 10
- Вземете една батерия, една крушка и жица. Опитайте се да направите крушката свети. Paint една крушка на веригите, свързващи крушката и проводник към батерията, в които крушката ще изгори.
- Ебонит пръчка натривам вълнен плат и брави електроскоп наличие на ток (електрони движение)
- С помощта на вилица, и една топка на конци, проверете за звукови вълни. Какво пречи на проникването на звука? Проверете.
Група 3. 43 № 7
- Вземете чаша вода и потопете в нея с молив. Какво забелязвате? (Молив изглежда счупен). Това явление се нарича - на пречупване на светлината.
- Вземете чаша вода, спрей бутилка с вода и фенерче или лазерен лъч. Водещ светлинен поток течаща вода и се определи вида на дъгата.
- Дорис превърне светлинните лъчи и обясни, чрез рисунка, за които фенерче рефлектор.
Група 4. 45 № 5
- Кръгът на устройствата, които използват сателитни сигнали.
- Представяне на представители от всяка група предварително изготвения от посоката (презентация)
Група 1: Представяне на числото 1.
- В резултат на изследвания хора научава, че тялото се състои от вещества, вещество, съставено от молекули, молекулите на атомите и електроните на атомите.
- Ако кехлибар втрива вълнен плат, можете да чуете е шумът и да видите искри. Това явление се нарича - електрификация.
- Ако два обекта с различни разходи за свързване на метален проводник, електроните лесно и бързо, без каквито и мълния ще се преместят там, където те не са достатъчни. Такова движение на електрони чрез тел нарича електрически ток.
- Natural електрически разряд - мълния. Това явление е много опасно!
- Някои камъни имат собственост, за да се привлекат железни предмети - магнитна собственост.
- Електричество - универсалната форма на енергия. За да се получи подходящ всеки вид гориво или силите на природата: течаща вода, загрята пара, вятър.
Група 2: Представяне номер 2.
- Камертон - е метален "прашка", монтирани на чекмеджето, което не разполага с една единствена стена. Ако специален гумен чук, за да се намери на "краката" на разклона, тя ще издаде звук, наречен музикален тон.
- След изучаване на свойствата на звука, хората измислили микрофон и високоговорители. В основата на устройството за микрофон е мембрана (тънка мембрана), което варира от звука и се превръща в електрически сигнал, и в другия високоговорител. Всяко препятствие пречи на притока на звукови вълни.
Група 3: Slide номер 3.
- Eye - орган на визия, която ни позволява да видим в света.
- Светлината също представлява вариации. но не и на околните частици на средата, както и специални частици, които носят светлина - фотони. Ето защо, с оглед преминава през празното пространство и има посока.
- Пречупване на светлината преминава през призмата.
- Слънчевата светлина преминава през водните капчици многократно се отразява и пречупва в тях, както и в малки призми. Резултатът е ярък цвят дъга - Дъга
- Колкото по-висока гледна точка, толкова по-добре на дъгата - планина или самолет можете да видите цялата обиколка.
Група 4: Slide номер 4.
(Използване на интерактивна бяла дъска, сензори и електронен микроскоп).
- В своя труд "Опитът на теорията на нечувствителни частици на органи, и като цяло за причините за частични качества" Ломоносов излага най-общи идеи за структурата на материята и на "принципите на Вселената" - нечувствителни физически частици, от които, според него, е построен всичко наоколо. В бъдеще, въз основа на тези много общи идеи Ломоносов надяваше да обясни физични и химични явления. В този случай самата идея на атомите е да се подобри, рафинирани и подробно.
- Ломоносов се противопоставя на еритроцитите теория на светлината и защита на вълновата теория. Той се позова на редица причини, да свидетелства в полза на вълновата теория. Clematis, например, се посочва, че от гледна точка на теорията на еритроцитите лъч е ясно как светлинните лъчи са едновременно проникват прозрачно тяло в различни посоки, без да пречат един на друг. Около диаманта, той пише Ломоносов, можете да сложите хиляди свещи, така че хиляди светлинни лъчи ще се пресичат помежду си и, в същото време, нито един от гредата няма да пречи на друг.
- В областта на електрическите явления университет основната заслуга е разработването на атмосферното електричество на базата на експериментални изследвания на теорията. Ломоносов продължава изследванията започнал да експериментира с "гръм машина", която е набор на покрива на къща или дърво полюс на желязо, от което жицата се провежда в залата. В резултат на тези експерименти, както и предишни изследвания атмосферно явления Ломоносов разработена теорията на образуване на атмосферния на електричество, съгласно който в атмосферата възникне възходящ и низходящ въздушни течения.
- Целта е много интересно преживяване, което Ломоносов щеше да направи - е да се изясни връзката между електричеството и светлина; той е да се провери "дали лъчът светлина, пречупена по различен начин в електрифицирани стъкло и вода? "
- Принос MV Ломоносов Московския държавен университет в развитието на физиката е огромен:
- Развитието на атомната теория на структурата на материята.
- Разработване теория на топлината.
- Проучване на характера на електрическите явления.
- Учението за светлина и цвят.
- класове изход (демонстрация представяне номер 5)
Учител: Браво! Вие се справили със задачата и направи много открития за себе си. Смята се, че физиката - науката не е за жени. Кой е съгласен? Мненията са разделени. Този въпрос следващата сесия. Вярвам, че бъдещето на нашата наука за вас, моите приятели.
Свързани статии