Целта на майсторския клас: покажа някои видове експерименти с хартия, вода магнит.
1. покаже как да се използва опита на пилотните дейности за деца.
2. Разработване на когнитивната интерес към външния свят, възможност за споделяне на наученото с други хора.
Курсът на майсторския клас (научна валидност, практическа част):
Здравейте, скъпи колеги! Имам удоволствието да Ви посрещнем в майсторски клас на тема на "Детски експериментирането. - на базата на търсенето и изследователски дейности на деца в предучилищна възраст" Мисля, че учителите, използващи експерименти в работата си, ще открият за себе си нещо ново, и начинаещи - да разберат как това е интересен и вълнуващ опит. По време на майсторския клас ще демонстрират експерименти с определени материали.
Ние знаем, че детството е време на търсения и отговори на различни въпроси. Изследвания дейност - естественото състояние на детето, то е настроено на познанието на външния свят. Той изучава всичко, колкото можете и какво може - очите, ръцете, езика, носа. Той е щастлив, дори и най-малкия отвор. Китайска поговорка казва: "Кажи ми - и аз ще забравя, покажи ми - и аз ще се помни, да го пробвам. - и аз ще се разбере" Това е, което отразява същността на познание за света деца в предучилищна възраст.
На този етап въвеждане на ГЕФ, използвам активен подход към децата, защото това е един от водещите в основен за пълното развитие на деца в предучилищна възраст, и че този подход включва само и експеримент и изследване, както и търсения. И аз мисля, че е важно да се даде на процеса на експериментиране, творчески. И сега аз ви каня да се потопите в света на детството и Ви канят на приказка.
Приказка "Journey пате, или по света, извън оградата на домашни птици за двора."
В селото, в двора на домашни птици са живели много любопитен патица. Неговите братя и сестри бяха много послушни, а той искаше да знае всичко. Един ден той искаше да разбере какво е на двора на ограда от домашни птици, и той отиде да отвори света.
Отвъд оградата, той отиде по пътя, и изведнъж забеляза, красива насекомо. Той искаше да ги видя отблизо. Как мога да направя това? (Предположения учители.)
Ние ги поставя в контейнер. Поставете в горната част на гърлото на пластмасова обвивка, участък, и внимателно да направите пръстите си и леко отстъпи във вдлъбнатината излее вода. Какво виждаш? Защо се случи това?
Заключение: С поглед към Бога-крава през водата чрез найлоновата опаковка, тогава ние се получи ефектът на лупа.
В близост е видял малко езеро да плуват в нея много мистериозни цветове. Пате мисълта, как да стигнете до тях? Naberegu езеро видя, люлеещ се на вълните на една малка лодка. Той наистина иска да получи, но ме беше страх, ако лодката ще потъне. Вашите предположения. Защо лодката не потъва?
Солената вода е с по-голяма плътност и сега ще видим в следващия експеримент.
Преди да 2 водни контейнери. Внимателно, с помощта на лъжица, по-ниска сурово яйце в контейнер и след това на друг. Какво виждаш? Защо плаваш?
Заключение: Това се дължи на факта, че солената вода е по-тежък, толкова плуване в морето е по-лесно, отколкото в реката. А лодката не потъва.
Слънцето започва да се покачва, когато той се качи на лодката до средата на езерото, патето видя тези красиви цветя цъфтят. Какви са цветята? (Лили). Защо се случва това? (Предположения учители.)
На масите ви набират водни лилии, с молив затегне листенца към центъра. Сега намалят водните лилии подсказва, изсипва в купа. Буквално пред очите ви започнат да разцъфват венчелистчета. Защо се случва това?
Заключение: това е така, защото хартията се намокри, тя става все по-трудно и листенца отворен.
Duck люлеещ се на лодка, не забележите, че obranil bulavochki във водата, което бихме искали да ви, скъпи колеги дават, как можем да получим, без да намокряне на ръцете? (постъпките си много интересна оферта магнити) давам ти bulavochki и искате да ги прикачите към тяхната умения, креативност, късмет. Благодарим Ви за участието.
Уважаеми колеги! Познанието се разбира не само като процес на придобиване на знания и умения, но най-вече за придобиване на знания чрез експеримент, самостоятелно или podtaktichnym надзора на възрастен. И в този сега сме ви убеди.
Аз вярвам, че учителите са участвали в господар - клас, да им помогне да подобрят своите професионални умения по тази тема и се надявам този опит ще бъде използван от тях в практическа работа с деца.
Благодаря ви за вниманието!
Подобно на 1 Слаба статия 0
Свързани статии