урок тема. сетива
Цел: Да се запознаят студентите с сетивата.
Цели: Образователни: да се формира представа за сетивните органи, като необходимо звено в организма в резултат на външната среда, за да отговори на хигиенните стандарти на грижа за сетивата; запознаят със структурата и функциите на сетивните органи.
Развитието: развиват логическото и абстрактно мислене, наблюдение, внимание, памет, любопитство, развиват хигиенни умения.
Отглеждане. образоват отговорен за тялото си, здравна култура, интерес към темата.
Звънецът забавно, ние сме готови да започнем урока. Ще изслушаме. говори и си помагат един на друг.
2. Публикувайте теми и цели.
- И ние ще започнем нашия урок с поемата.
Има пет сътрудници в услуга на вас, не забелязвайки те използват на шега:
Очите ви се дават, за да виждат, и ушите да чуят,
Език в устата, да опитат да се разбере, а носът - миризма да се прави разлика,
Ръце - за ласка, за да работят, вода от чаша за пиене.
И това, което си безпокойство, те винаги ще ви помогне.
- Какво се казва в това стихотворение? Назовете една фраза. (Senses)
- Искате ли да се запознайте с тях? Това е, което ние ще се справим с днешния урок.
- Защо човек се нуждаят сетивата?
- Прочетете ключовата дума. Какви са телата? (Сетивата)
- Точно така. "Сетивни органи" е темата на нашия урок. Днес ние гледаме на сетивата и тяхната стойност.
Човек възприема света чрез сетивата. Сред тях са ушите, очите, кожата, носа, езика. Нека ги разгледаме по-подробно.
- Ние отговори на този въпрос в края на урока.
3. Изследване на нов материал.
- Аз предположим да ви предложа една гатанка, в отговор на това, учете се от каква власт да започнем разговора:
Brother и брат чрез живи, песен,
И не се виждат един друг. (Eye)
-Glaza зрение.
- Вземете огледалото и погледнете в очите ви. Какво е да се образува? (Round)
- За факта, че окото кръг и гъста е наречен "очна ябълка".
- Какво друго виждаш? (Очната ябълка има бял корпус А средната око не е бял и цветен. - Това е ириса.)
- Какъв цвят е на ириса в света? Настя?
- Точно така, очите ви са с различен цвят. Какво?
- Сега погледнем по-отблизо в тясно сътрудничество за окото. Какво друго виждаш? (Ученическа)
Окото е като камера, която непрекъснато улавя света около нас. Когато погледнем към всеки обект kakoy-, светлина влиза през зеницата в окото. Количеството на светлината се регулира от ириса (оцветената част на окото е).
За ученика е обектива. Всичко, което ние търсим в обектива проектира върху ретината на вътрешната стена. Тъй като светлинните лъчи в окото се пресичат, изображението е обърнат. Зрителния нерв предава вижда в мозъка ви. Тъй като обектът да изглежда наистина помага да се разбере на мозъка.
- Сега ние се провери как заедно са в състояние да работят очите и мозъка. Това, което ви покажа? (Снимка)
- Така че, те знаят как да се направи очите ви? (Виж)
- Как е тази цифра? (Circle) А това? (Квадрат)
- Така че, те знаят как да дефинирате вашите очи? (Форма)
- Какъв цвят кръг, квадрат?
- Така че, какво друго са в състояние да определят вашите очи? (Цвят)
- Кажи ми, какво цифра е по-далеч от вас, това, което е по-близо?
- Така че очите са в състояние да определят: (разстоянието до обекта).
- Че по-голямата ябълка или портокал?
- И така, какво друго може да се определи вашите очи? (Размер)
- Да обобщим: те могат да видят (идентифициране) на окото? Цвят, форма на обекта, резолюцията на разстояние.
- Нека се върнем към нашите огледала. Очите са защитени? (Подвижните клепачите - горна и долна миглите, веждите)
Клепачите и мигли предпазват очите от силните ветрове и прах. Веждите предотвратяване изпотяване действащи на челото, в окото да се оттича.
-"Очите, като прозорец към света". Защо казваш това?
- Какви са правилата, които трябва да направите, за да държим очите си винаги са били здрави?
Memo "Грижете се за зрението си"
1. четат, пишат само в добра светлина, но не забравяйте, че ярката светлина не трябва да попадат в glaza2. Следете за да резервират или преносим компютър са на разстояние 30-35 см от очите. За да направите това, сложи ръка върху масата с лакът и пръстите достигат за храма.
3. книга за четене е полезно да се постави върху наклонена стойка. Когато пишете светлина трябва да пада в ляво. В противен случай, сянката на ръката затваря бележника.
4. Да не се чете в легнало положение.
5. Да не се чете в обществения транспорт. Книгата скача пред очите му, и те се уморяват бързо.
6. Ако сте дълго, за да четат, да пишат, рисуват, на всеки 20-30 минути, които трябва да се даде очите си почивка: погледнете през прозореца, в далечината, докато броите до 20.
7. вредят на очите, за дълго време пред телевизора, компютъра. Вие не можете да гледате програми за 1.5 часа. Седнете на телевизионния екран не по-близо от 2-3 метра.
8. Да не се три очи с ръцете си - така че е възможно да се поставят петънце или опасни бактерии.
9. С помощта на чиста кърпа.
10. Не се притеснявайте да се носят очила.
Зареждане за очите.
1. "движението на очите на полета на пеперуда".
За нас в класа лети пеперуда. Тя е от ляво, от дясно, нагоре, надолу. Извършване бавно, с максимална амплитуда. Главата не се върти, само в движение на очите. Затворете очи и се отпуснете. Повтаря 3 пъти.
Бързо отваряне и затваряне на клепачите (мигащи) в продължение на 15-20 секунди. След това затворете очи, отпуснете.
Уши - изслуша орган.
Един казва:
Две изглежда,
И те слушат. (уши)
- Разширяване на органа на слуха.
- Какво оформена като ушите ни? (В мида) Поради това, външната част на ушната мида на ухото се обади. Тази форма на ушите ни позволява да се чува по-добре. Pinna - това е просто част от нашия външен ухо. И все пак ние имаме вътрешното ухо и средното ухо. Външната част улавя звука и го изпраща към средното ухо. Има една тънка plyonochku - тъпанчето. Звукът хитове на тъпанчето и се предава на вътрешното ухо. В вътрешното ухо е слуховия нерв, който изпраща сигнали към мозъка. След това, под звуците стават значими за нас. Трябва да се прави разлика между тях, разбира.
- Ние проверяваме дали имате добра ухото. Аз ще кажа думите, а ти да ги повтарям. (Кажа няколко думи за първи път в нормален глас, а след това всички по-тих и по-тих: мигли, глас, зрение, слух, вежди, кожа, мирис, вкус)
- Кога е най-добрата новина?
-Какво направихте, за да чуете малко глас? (Слушане)
- Какво можем да ушите ни? (Чуйте звуците)
- И сега слушам тишината. Кой ще чуете звучи? Какво звуци чуваш ли? (Един човек чуе всички звуци, които пълнят нашия свят.)
Играта "Намери глас."
- Завържете очите на Наташа. Онзи, на когото аз ще посоча, аз ще призова името й. Наташа трябва да определи, който я нарича.
Релаксиращ fizminutka "звуци от природата".
- Сега се отпуснете, затворете очи и слушайте внимателно. Какво ли да си представите? Какво звуци чуваш ли?
- Какво можем да ушите ни? (Чуйте и разграничат звуци)
- Трябва ли да се грижи за органа на слуха? Как?
Memo "Защитете слуха си"
1. Редовно се измие ушите си със сапун и чиста плътно усукана памук.
2. Не вдигайте мачове в ушите, игли и други остри предмети. Ако го направите, може да навреди на тъпанчето и доста загубят слуха си.
3. Силни шумове, остри звуци, силна музика развалят съдебното заседание, са вредни за цялото тяло. Често почивка в гората, в една поляна в близост до река, в тишината.
4. Ако се чувствате болка в ухото, за да получите сламката (топчета, насекоми), консултирайте се с лекар.
Зима е покрит с настръхнеш,
Летен тен бронз покрити. (Кожа)
-Leather- тяло докосване.
Задача 1: (гледане на кожата)
- Какъв цвят на кожата ни?
- Поздравете се рамо. Какво кожата при допир? (Плоска и гладка)
- Помислете за кожата през увеличително стъкло. Какво виждаш? (Кожата е фина мрежа, туберкули, косми, бръчки, трапчинки)
- Какво мислите, защо човешката кожа? Каква е ползата от него?
- Това може да се "види" с кожата? Кожата може да ни каже много.
Играта "Magic чанта".
- Определете докосване обект и го наречете. (Джобът на кърпа поставени различни предмети: куб, чаша, молив, една ябълка).
- Това ", каза" ти си пръстите си? Какво е предмет на пипане? Смятате ли, че е? (Предметите се натрупват от навивки, поне признаване).
- Какво повече може да се намери с помощта на кожата? Равенство на експеримента. (Student със завързани очи докосвания банки с топла и студена вода).
- Какво можем да се чувстват с помощта на кожата? (Топлина, студ)
Кожа - е капака на външен орган, който защитава човек от външни влияния и участва в тъч. Кожа, ние можем да се чувстват форма, гладка, оребрена повърхност, към която докосна и предполагам, че това е
Това е. Кожа, ние можем да се чувстват студ или горещина, шок или изгарянето. Този имот дава на кожата се разшири на изток има малко нервни окончания - космените фоликули, от която расте косата. Важна задача на кожата - да се противодейства на заплахата за нашето тяло. За тази кожа съчетава качества като здравина и еластичност.
- Виждате ли, момчета, колко е трудно и важен орган - кожата.
- Как да се грижим за кожата си? (Опитайте се да не се нарани кожата, за да се предотврати изгаряния, измръзвания)
- Какво трябва да направя, за да не само на кожата е здрава, но цялото тяло? (Зареждане)
Ние имаме хубава поза, ние намалихме острието. Ние сме като чорапи, а след това по петите му.
Хайде тихо като лисици, но ако ви омръзне, След това отидете всички тромаво
Като мечки ходят в гората. Nos- обонятелен орган. Между двете светила Аз съм по средата на един. (Нос)
-Nos- обонятелен орган.
- Което означава "миризма"? (Миризма)
- Равенство на експеримента. Определяне на предмета на миризмата. (Student завързани очи открива миризми: портокали, лук, чесън, кафе, филийка хляб, клон на смърч).
- Какво тялото ни помага да се прави разлика между миризми? (Органни на миризма)
(Ароматизиращи вещества заедно с вдишвания въздух влиза в носната кухина. Обонятелните сетивни нервни окончания се намира в горната част на носната кухина. Ароматизиращи вещества дразнещи затварянето, сигнал се предава към мозъка и хора могат вкуса).
- Това, което може да попречи на миризми? (Опасност)
- Какво е важно за човешкото обоняние орган?
Защита правила обонятелен орган
1. Трябва да бъдат смекчени, за защита на тялото от студ.
2. Да не се пуши, защото миризмата се влошава при пушачите.
Той винаги е по време на работа, когато се говори. А останалите, когато сме мълчи. (Език)
- Какво трябва да наричаме това зало- научен авторитет? (Органи на вкус) експерименти с езика като вкус тяло, което прекарвате всеки ден, когато се вземат храна.
- Което може да се определи с помощта на езика? (Вкуса на храната)
Свързани статии