математика и компютърни науки учител
За да се обобщи и систематизира знанията и уменията на учениците по темата: ". Увеличението на броя на естествените числа" Правилно знания, за да се установи дали пропуски. Подгответе децата да работят самостоятелно вкъщи.
1) да се развие способността да разсъждават, да формулират правилата, за да даде примери, за да прилагат своите знания и умения в практиката, независимо оценяване на техните знания;
2) Организиране на бележка т. Е. За организиране на обучителни дейности. на учениците трябваше нито време, нито желание, нито възможност да се разсейва;
3) развитие на упорита работа, старание за постигане на целта и отговорно отношение към дейности за обучение
1.Organizatsionny време
Урок Тема: "Увеличението на броя на естествените числа и техните свойства." Днес в клас ще повторя това, което се нарича естествени числа, което означава да се размножават един число на друг, тъй като се обадите на номера, когато се умножава, както те наричат резултат на умножение. Спомнете си какво свойства на умножение на естествените числа, нали знаете.
Целта на този урок е да се обобщят всички ни е известно на тема: "Умножение на естествени числа", и да се подготвят да работят самостоятелно вкъщи.
Разпределя маси за самочувствие.
Тук ще бъде сам по време на целия урок, за да се оцени. За всеки правилно попълнен задача ще си постави професионалистите. В допълнение, допълнителни точки могат да бъдат спечелени, като отговорите на въпросите ми. Оценка на "5" се поставя в пет плюс.
2. Повторение на теоретичната материал.
Какво числа се нарича естествен? Какъв номер не е естествено?
Номерата, използвани в анализа на обекти, наречени естествени. 0 не е естествено число.
Какво означава да се размножават един естествено число от друг?
Увеличи броя м от физическо число п - средствата за намиране на сумата от п условия, всеки от които е равна на м.
Какво искате да се обадите на номера, който се умножава?
Числата, които се умножават заедно се наричат мултипликатори
Както е посочено резултат от умножението?
Резултатът от умножението се нарича продукта.
Каква е 1 · н? Какво е 0 · п?
Когато умножаване на номер 1 се получава същия номер.
Когато се умножи номера 0-0 се получава.
Посочете Комутативност на умножение. Запишете ги с буквите.
Продуктът на двата номера не се променя, когато на пермутация множители.
Посочете асоциативен собственост на умножение. Запишете ги с буквите.
За да се увеличи броя на произведението на две числа, трябва първо да го умножете по първия фактор, а след това полученият продукт се умножава по втория фактор.
В някои случаи можете да пропуснете знака за умножение?
Знакът за умножение може да се пропусне, преди азбучните фактори и преди скобите.
1.Prochitayte израз:
2. фактор:
(Йов написани на дъската)
Какво се нарича уравнение на половете?
Уравнението се нарича уравнение, съдържаща буквата, чиято стойност трябва да бъде намерен.
Какво се нарича корен на уравнението?
Значение на писма, в която уравнението се получава от правилната числено равенство, се нарича корен на уравнението.
Какво означава това за решаване на уравнението?
Решете уравнението - това означава да намерите всички своите корени (или да сте сигурни, че това уравнение не разполага с един-единствен корен).
3. Решаване на уравнението:
От лявата страна на това уравнение е писано работа и 25-те години. х - неизвестен фактор. За да намерите неизвестен фактор на продукта трябва да бъде разделена на добре известен фактор.
Дайте пример за уравнение, което не би трябвало корени.
Дайте пример за уравнение, което ще има безкраен брой корени.
Създаване на задача, която ще бъде решен чрез уравнението: 2x = 60.
Два часа по-скиор пътува 60 км. Каква е скоростта на скиор?
1) Намерете стойността на израза:
Ние използваме най-Комутативност на умножение.
25 · 7 х 4 = (4 · 25) * 7 = 700.
Ние използваме най-асоциативен собственост на умножение:
2) решаване на уравнението:
В лявата част на това уравнение е писано коефициент сумата на х и 27 и 12 (х + 27) - е дивидента, 12 - делител 804 - лично. За да намерите неизвестен числител нужда делител умножават по коефициент.
Кораб и лодка край един към друг на два кейове, между които разстоянието от 290 км, а се срещнаха през 5 часа. Каква е скоростта на лодката, ако скоростта на кораб от 23 km / h?
1) Колко далеч е на кораба?
2) Какво е разстоянието лодка?
3) Каква е скоростта на лодката?
Отговор: Скоростта на лодката е 35 km / h.
4) Намерете стойността на израза:
375 · у + 375, ако 599 =
Разширяваме този израз в фактора:
Y + 375 · 375 · 375 = (у + 1)
Ако у = 599, след това 375 + (Y + 1) = 375 · (599 + 1) = 375 · 600 = 225,000
* 5) Известно е, че за някои стойности на х и у стойност на експресия X-Y е 3.Chemu в същото х и у е стойността на израза:
а) 12 · (X-Y); 3 = 12 · 36
б) 5-кратно, 5Y; 5х, 5Y = 5 · (X-Y); 5 х 3 = 15
Какво се нарича продукт?
Какво числа се нарича множители?
Посочете комутативен и асоциативност на умножение.
Кой има 5 или повече плюсове ръка над бележника си за преглед.
Вкъщи трябва да направите, самостоятелна работа, оценката от които ще отидат за дневника.
1) Намерете стойността на израза:
2) решаване на уравнението:
3) да реши задачата:
Шивачът и чирака му в последните 7 дни шият 105 ризи. Колко ризи на ден се произвеждат чирак шивашки когато правите 6 ризи в един ден?
4) Намерете стойността на израза:
5) Известно е, че за някои стойности на х и у, изразът х + 2y
7.Chemu още при същата х и у е стойността на израза:
Свързани статии