Тук можете да изтеглите резюме на урок на тема "подчертаха, и без стрес гласни. Акцент" за темата. Руски език. Този документ ще ви помогне да се подготви един добър и висококачествен материал за урока.
Относно: подчерта и без стрес гласни zvuki.Udarenie
Цели: Да се формират способността да намерите най-стресирани и без стрес гласните в думите.
Fix способността да намерите подчерта сричка.
Принос към развитието и коригиране на правописа бдителност, мислейки,
внимание на паметта, устна и писмена реч.
Генериране на необходимостта от мониторинга и оценката на самите дейности за обучение
Насърчаване на образованието на интерес към руския език, както и на дейността и
дисциплина в класната стая.
Вид на урока: комбиниран.
Форма на Урок: традиционни.
Оборудване: TCO, перфокарти, пликове с писма, карти за диференцирани работни, илюстрация и референтни думи за устни творчество карти за размисъл.
Аз Организиране момент.
- Здравейте, момчета. Седнете. Сега урокът на руски език.
- Виж, всичко е приготвено за вас необходим урок.
II емоционална нагласа.
- Погледнете снимката. По кое време на годината се показва? (Помислете за образа, положително отношение към бъдещата работа).
- С помощта на помощни думи, за да се определи настроението ви.
- Надяваме се това настроение ще има цялата урока.
(Аз обичам цялото проучване,
В живота всичко е полезно за мен.
В училището щастливо отиде -
В противен случай аз не мога).
III Отчет за теми и цели на урока.
- Виж писмата на лентата, не забравяйте и да кажа, в продължение на тема работил в последния урок.
(гласни и звуци).
- Кажи ми, какво са разделени на две групи гласни?
(Напрегнато и без стрес звуци).
- Точно така. Днес в руската урок ние ще работим по темата:
"подчерта и без стрес гласни. Акцент ". (Тема отваря на дъската).
-Днес в клас ще научим да се идентифицират подчертаха и без стрес гласните,
- И също така не забравяйте, че стресът е как да се намери подчерта сричка.
Вдигнете ръка, тези момчета, които искат да подобрят знанията си по този въпрос.
- Това е основната цел на днешния урок.
- И за това, което трябва да бъде внимателен, активна и дисциплиниран.
IV Minute калиграфия.
- Това, което работи започне всеки урок на руски език? Защо ние трябва да направим тази работа?
- Слушайте внимателно загадка ги Познай:
В блатата лети: Жаби достатъчно. (Stork)
И през зимата ще намерите убежище.
Той не се страхува prostudy-
С първия сняг вече е там. (Булфинч)
Скачането на галоп, скокове топка.
Скокове, галоп, сиво страна. (Sparrow)
На борда има думите: AIST, bullfinches, врабчетата.
- Името на първата буква на всяка дума. (А С Т)
-Защо? (Означаваща гласна звук)
- Така че, това, което пишем писмо калиграфия за момент?
- Добре, сега за момент на калиграфия ще пиша главни и малки букви
Аа. Помислете извадка от това писмо, неговите елементи. В следващия ред, пише в писмото хубаво и подредено.
- Когато пишете седне правилно. Как стоиш.
Речник работа V.
- Как можете да се обадите на дума всички думи, които виждате на дъската.
- Какво можете да кажете за думата врабче? (Това е истинска дума)
- Така че, каква работа извършваме сега?
- Защо е необходимо да се извърши работата на речника? (За да напишете правилно думите, че не могат да потвърдят).
Работа с перфокарти.
- Преди да картон. Трябва да въведете липсващата буква, сложи акцент,
Подчертайте, писма, които помните.
Работата се извършва самостоятелно. Проверка на чифт.
-Променете тетрадки, поставете отметка в речника, за да работят помежду си по образец.
Ако не прави никакви грешки, проверете 5, ако са направени 1, 2 грешки - 4, 3 грешки, 3. Работа с молив.
Вдигнете ръка, които са получили 5, 4, 3.
VI Работата по темата на урока.
-Кои са думите, в който писмото и изпълнени? (Четиридесет врана)
- Напиши ги на вашия лаптоп.
- Какви са гласните в тези думи. (А, а)
- Какво гласни знаете повече? (Вж. Буквите лента)
- Какво трябва да направя, за да се постави акцент в словото? (Изберете Drum Voice звук, обадете се на думата.)
- Коя сричка пада ударението? (2 сричка на гласна)
- Как се нарича гласна, която се подчертае? (Impact)
- Как подчерта гласни могат да бъдат изпълнени в една дума? (Един)
- Как наричате другите гласни? (Ненапрегнат)
- колко от тях може да бъде с една дума? (Няколко)
- Браво! Нека да прочетете за това правило в книгата на страница 63.
- Прилагането на проучването на закона, изпълнява Упражнение 10, стр. 62.
(1 студент работи в черната дъска, а другият в тетрадка).
- За сега, нека ви успокоя малко.
Представете си, че сте пеша в есенните гората и да слушате песента на птичките.
VIIIZakreplenie научих материал.
Орална творческа работа.
- Помислете за илюстрация на борда, който виждате на тази снимка?
- Виж, аз прочетох фразата, трябва да поставите липсващите букви в думи с помощта на буквите в пликове, обясни orfogrammy.
Есента ме оставя, първата слана. Дъвчете Венците ден. смешно птица и.
- Ще ходим ли да се сложи акцент в словото - деня весел. Защо?
Устно композира история на тази картина, като се използват данните фразата.
- Какви са предимствата на птица?
- Как можем да помогнем на птиците през есента и зимата?
1 група работи върху картите.
Група 2. Задачата: да се направи предложение за снимка, напишете думите, за да постави в акцент, подчертаване гласните.
- Как се наричат гласни, която се подчертае?
- На които не са подчерта?
IX домашното.
P. 63 правило, Ex. 13. Начертайте картина при поискване.
- На темата за работа в клас днес?
- Какво е необходимо и полезно взе за себе си от този урок?
- Какво искаш това знание?
- Виждам днешния урок ще работят с удоволствие. Тук е образът, с който ви предлагам да се оцени работата си в класната стая.
- Браво. Благодаря ви за урока.
Свързани статии