1. За да се образува способността да комуникира с любезно и с svertsnikami
2. Попълване и подобряване на лексиката знания задълбочаване на
3. За да се подобри възможността за използване на съществителни с цялостна стойност (цветя, плодове, зеленчуци, транспорт, спорт, животни, птици и др.)
4. Подобряване на ясно произнасяне на думи и фрази.
6. Закрепете фонемното изслушването: способността да се прави разлика между думите за ушите и разговори, започващи с определен звук.
6. Закрепете знанието на разликата между конкретни видове транспорт и тяхното назначаване ( "Спешно отделение", "Огън", "Полиция").
7. Закрепете с правилата за деца за трафик на знания, безопасността на живота, дни от седмицата, периоди на годината. Продължи да се научат да се построи квадрат на геометрични фигури.
• Въпроси към децата и техните съвети;
• Демонстрация на картини, изобразяващи "спаси природата", "Природен
Оборудване: плакат - слънцето, със задачите на лъчи, плакат, дъга, Ватман (1бр), тава с геометрични фигури - Игра "Съберете площад", магнетофон, музика CD, знак "пешеходна пътека" на SDA плакат пръчка демо материал " Запазване на природата "," "шал природни явления.
Учителят: Деца, всеки ни среща в детската градина започва с думата.
Деца: Здравейте!
Учител: И кой друг ще кажеш думата "Здравейте"?
Деца: Мамо, татко, баба, съседи, приятели, познати.
Учител: Какво означава тази дума означава това?
Деца: "Здравейте" - така - на добър час!
Учител: Нека да чуем стихотворение M.Druzhininoy "Какво е" Hello "?
(Предварително подготвени дете чете стихотворение)
Какво е Ало? " (M.Druzhinina)
Какво е "Hello"?
Тъй като "здравей"
Така че, независимо дали това е здравословно.
правила, за да си спомнят
Znaesh- повторение:
старши дума
Първият да се каже!
Днес ни с вас урок присъствието на гости. Нека да ги поздравят също.
Деца: Здравейте!
Учител: Сега се усмихват един на друг!
Днес, урокът ще се опитам да бъда внимателен и добър да отговори на въпроси. Сега седя хубаво, краката, взети заедно, гърба изправен.
Учител: Познай кой Посетете ни дойде?
Небето отива
А художник без четка
червено-кафява
Цветовете на хора (слънце)
Учител: Точно така, това е слънцето! (Open завеса)
Какво мислиш, че е слънцето? (Отговорни деца)
Учител: Какво прави слънцето?
Учител: Какви въпроси на слънце може да е? (Приземен светлини, птици затопля своята топлина, цветята са доволни всички хора, усмихнати).
Учител: Слънце - най-близката звезда до нас. Това е огромна топка, която се състои от горещи газове. Тя дава нашата планета Земя и на другите планети от светлина и топлина. Температурата, при 6000 градуса по Целзий Sun повърхност. Нашето Слънце не е лесно, но с вашите въпроси и задачи.
Учител: Амир, да вземе първия лъч. Сега четем задачата.
"Какво е името на страната ни?" (Русия).
"А името на столицата Poccuu?» (Москва)
"Какви са символите на страната" (знаме, герб, химн).
"Тъй като нашата страна се нарича?" (Башкирия).
"И столицата на Башкортостан?" (Уфа)
"Какво е името нашата детска градина?» ( «Papyra»)
"Какво е името на нашата група?" ( "Сън")
Учител: Кой знае стихове за слънцето?
(Децата рецитираха стихове за слънцето)
Учител: Даша, донесе втори лъч. Прочетете Втората задача.
Играта се нарича "Семейство на думите"
Цел: формиране на единичен корен думи на думата слънце. развитието на словообразуване.
"Как може да се обадите на слънцето нежно?" (Sun)
"Как може да се обадите клиринг, окъпан в слънце? "(Solar)
"Какво е цветето, което превръща
след слънцето? "(слънчоглед)
"Какво е пролет?" (Bright, слънчев, весел, звучен, топло, хладно, радостен)
"Това, което един поток?" (Оплакване, чисти, празнична, жизнена, хладно, бърз, забавен)
Учител: Максим, донесе третата слънчев лъч.
"Какви са сезоните (зима, пролет, лято, есен)
"Сега кое време на годината?" (Отговор деца)
"Какви са пролетните месеци" (посрещане на децата)
"Кой ден от седмицата" (посрещане на децата)
"Колко дни в седмицата?"
"Делнични дни обажданията" (отговарят на децата)
"Какви са почивни дни от седмицата" (посрещане на децата)
"Каква част от деня" (сутрин, обед, вечер, през нощта)
А сега нека да играете игра "Събиране на площад" (децата си свършат работата)
Цел: Да продължи да се научат да се построи квадрат на геометрични фигури.
Ето как зимата е отклонила
И Пролет е пристигнал, за да ни
Стоманени птичките пеят
И цветята цъфтят
Рисувам река
Рисувам Слънцето,
Къде си мила моя
Погледни през прозореца
Рисувам Слънцето
Рисувам река
И в средата
ярко сърце
Учител: роми, да вземе четвъртия лъч.
Ние играем една игра ", за да продължи няколко думи и име в една дума."
Цел: Да се подобри възможността за използване на съществителни с цялостна стойност.
Ябълка, круша, лимон. (Плодове)
Краставици, моркови и картофи. (зеленчуци)
Малини, касис, ягоди. (Плодове)
Глухарче, метличина, лайка. (Flowers)
Raven, врабче, синигер. (птици)
Автобус, тролейбус, самолет. (Транспорт)
Клен, дъб, бреза. (Дървета)
Футбол, хокей, тенис. (Спорт)
Bear, лисица, крава. (Животни)
Учител: Карина, вземи петия лъч.
Правила за движение по пътищата.
• Как се нарича хората, които вървят по улицата? (Теглич)
• Какъв е пътя, по който хората ходят? (Тротоарни)
• Какъв е пътя, по който вървят автомобили? (езда
• Ecnu автомобили вървят по един или друг начин, например
• Ecnu автомобили вървят само в една посока, името на такъв
• В случаите, когато се даде възможност на пешеходците да пресичат улицата? Както е определено в
какво място можем да излезем? (Painted на пътя
ленти - "Зебра") и как? (Вход)
Демонстрация на знак "пешеходна пътека"
Както името на този знак? (Кръстовището)
• Как трябва да се пресече улицата? (Спокойно, фирма стъпка, държейки
ръка за възрастни, вие не може да работи, да карам скутер)
• Какво регулира движението? (Light)
• Какви са светофарите, знаеш ли? (Червено, жълто, зелено)
Цел: Закрепете дете познаване на правилата за движение
• Какво правят тези сигнали? (Детски отговора)
• Ако светофара е счупен, който регулира движението на кръстовището? (Регулатор). В своята ръка контролер черно и бяло пръчка, какво е името? (Род)
Учител: Камила, да вземе шестата лъчи. Прочетете следващата задача.
Което допринася за втвърдяване на тялото?
Деца: слънце, въздух и вода
Полицията? (02), пожарната? (01)
Учител: Елеон, да вземе седмия лъч.
Учител: Ще покажем природни явления, както и да ги наричате! (Буря, земетресение, вулкан, градушка, ураган, дъжд, наводнение, сняг, мъгла, наводнение, северно сияние, кълбовидна мълния, дъга)
• Когато има дъга? (Детски отговори)
Може да се види в небето по време на топлите месеци на годината, когато има малка, често дъжд, и в същото време през облаците или облаците слънцето грее, слънчевите лъчи минават през капки дъжд и образува дъга.
Учител: Да си спомни стихотворението около дъгата!
(Децата рецитираха стихове за дъгата)
(Сложих една снимка на дъга).
Учител: Ан, изброени по реда на Цветовете на дъгата (червено, оранжево,
жълто, зелено, синьо, индиго, виолетово)
Учител: Тук е на масата, гваш.
• Какви цветове виждате?
• Този топъл цвят или студено?
• Какъв цвят знаеш?
• Какви студени цветове, знаеш ли?
• Сега вземете четка, боя, от една страна и сложи печата на окръжност
• Ние ще се свържем с вас се случи нд
• РАЙС - това е вашата длан
Учител: ми хареса вашата дейност?
• че колкото повече ти харесва?
• Какво направихме в клас?
• Какви игри се играят?
С това завършва нашия урок е завършен.
Браво момчета! (При връчването лакомства за децата)
Свързани статии