Редица психологически концепции за интелигентност, идентифицирани с умствена операции система със стил и стратегия за справяне с проблемите, свързани с ефективността на индивидуален подход към ситуация, изискващи когнитивно дейност, познавателно стил, и така нататък. Г.
Intelligence - една относително стабилна структура на умствените способности на индивида, който включва придобиването на знания, опит и капацитет за тяхното по-нататъшно натрупване и използване на умствената дейност. Интелектуална качества на един човек определя обхвата на неговите интереси, размерът на знанието.
В широк смисъл, интелигентност - това е човешката интелигентност, съвкупността от всички когнитивни процеси. В по-тесен смисъл - ум, мислене. В структурата на човешката интелигентност са водещи компоненти мислене, памет и способността за интелигентно поведение в проблемни ситуации.
Концепцията за "интелигентност" и "интелигентни функции" лице в близост до най-често използваните понятия - власт, общи и специални способности. Общите способности са преди всичко качествата на ума, и затова често са посочени като общата способност на обща умствените способности или интелект.
Човек може да се цитират някои определения за интелигентност: интелигентност и способността за учене, интелигентността и способността за абстрактно мислене, интелигентност и способността да се адаптират и решаване на проблеми.
Определяне на интелигентност като набор от общи умения, свързани с работата на Рубинщайн и Теплов. Можем да кажем, че интелигентните личностни черти играят важна роля в цялостния успех на бизнеса. Способности се разглеждат като регулатори на активността и интелектуална дейност се откроява в това устройство, които се синтезират интелигентност и мотивационно структура на личността.
По принцип, понятието "интелигентност" в психологическата литература има най-малко три значения: 1) общата способност да се учат и да решават проблеми, което определя успеха на всяка дейност и основните други способности; 2) система за индивидуалните познавателни способности (чувството, преди да се мисли); 3) способността да се решават проблеми без външна проба-грешка (в ума), срещу възможността за интуитивно познание.
Всеки интелектуален акт включва дейността на обекта и наличието на самоконтрол, когато се стартира. Според MK Акимова, на базата на интелигентност е точно умствена дейност, докато саморегулирането осигурява само необходимото за решаване на проблема на нивото на активност. Тази гледна точка е в непосредствена близост ЕА Golubeva, вярвайки, че дейността и самоконтрол са основните фактори на интелектуална продуктивност, като към тях още и производителност.
По един или друг начин, но с оглед на естеството на интелигентност и способността да съдържа зрънце истина. Това се забелязва, когато се вгледате в този проблем от гледна точка на отношенията на съзнателно и безсъзнателно в човешката психика на. Друг VN Пушкин счита мисловен процес и взаимодействието на съзнанието и подсъзнанието. На различни етапи при решаването на водещата роля от една структура на другите превключватели. Когато интелектуална акт доминира, контролира процеса на решаване на съзнанието и подсъзнанието действа като обект на регулирането, което е. Е. В субдоминанта позиция.
Интелигентно поведение се свежда до приемането на правилата на играта, че система с психиката налага сряда. Критерият на интелектуалната поведение не е трансформацията на околната среда, както и откриването на възможности за опазване на околната среда адаптивни действия на индивида в него. Най-малкото, трансформацията на околната среда (творческият акт), придружен само от целенасочена човешка дейност, и неговия резултат (творчески продукт) е "страничен продукт от дейността" на терминология Пономарьов, който е признат или не са разпознати от темата.
VN Druginyn дава основната дефиниция за интелигентност и на определен капацитет, определяне на цялостния успех на човешката адаптация към новите условия. механизъм интелигентност се проявява при решаването на проблема в вътрешен план за действие ( "в ума") под доминацията на ролята на съзнанието на несъзнаваното. VN Druzhinin разяснява концепцията за разузнаване по отношение на "познавателни ресурси". Има два обяснение на понятието "когнитивни ресурси". Първо - блок - може да се нарече модел на "дисплей -. На екрана" Да предположим, че има минимален структурен елемент, който е отговорен за обработката на информацията - когнитивен елемент. Подобни елементи на всеки един са в комуникация с всеки от тях. Брой на познавателни елементи зависи успехът на решаване на интелектуални проблеми. Сложността на всеки проблем, свързан с броя на познавателни елементи, които го представят в познавателния ресурс. Ако множеството от елементи, необходими за представянето на проблема повече от познавателния ресурс, обектът не е в състояние да изгради адекватно представителство на ситуацията. Представителството ще бъде непълна по някакъв значителен детайл.
Индивидуална когнитивно ресурс е подходящ за проекта. В този случай, проблемът е решен, като частна, няма начин да се обобщава с други опити за решения. И накрая, индивидуален познавателен ресурс може да надхвърля необходимите средства задача. В индивида остава свободен поплавък на познавателни елементи, които могат да се използват за: 1) решаване на други свързани задачи (на "феномен на Цезар"); 2) използването на допълнителна информация (включване на проблема в нов контекст); 3) вариране на условията на проблема (прехода от една задача на множество задачи); 4) разширяване на зоната на търсене ( "хоризонтално мислене").
Всяка оперативна разбиране на интелигентността е нараснал от основната идея за нивото на интелектуалното развитие, което определя успеха на прилагането на каквито и да било познавателни, творчески и други задачи сензордвигателни и проявява в някои универсални характеристики на човешкото поведение.
От гледна точка на съвременните идеи за интелигентност, не всички работни места могат да бъдат по някакъв начин обвързани с него. Но идеята за универсалността на интелигентност и способността да влияят върху успеха на всяка задача, беше подсилена от разузнавателните модели.
Йерархични модели (С Spearman, F. Vernon P. Humphreys) са слоести. Фактори, поставени на различни нива на всеобщност: най-високо ниво
- общия фактор на психическа енергия на второ ниво
.. - неговите производни и др взаимозависими фактори: ниво на общ фактор, свързан с нивото на частични фактори.
Мисленето - е интелигентност в действие.
Поради характера (на дълбочина, ширината и независимостта, степента, в която истината) съдебни решения и заключения, е крайният резултат от процеса на мислене и завършването на сложни умствени операции, ние съдим интелигентността на човек.
Свързани статии