Клас час - моите житейски ценности

Клас час е посветен на избора на морални ценности. Този въпрос е изключително актуална в момента. Социолозите твърдят, че нарастващото значение на стойността на материален и социален план, е доминиран от лични мотиви и жизнено важни икономически цели за днешната младеж. В структурата на ориентациите на стойността на съвременната младеж е доминиран от безполезни цели и ценности на базата на инструменти. Сценарий учител класната стая предоставя материали за организиране на комуникацията между деца по темата на реални и въображаеми стойности. Също така се обърна към проблема с цели в живота. Homeroom не изисква продължителна подготовка. Предимно построена във формата на разговор.

Кратък обзор на учебните часове за 8 клас на

"Нагоре по стълбите, или моите ценности на живота"

Цели. дават на децата първоначално разбиране на морални ценности; за формиране на способността да се прави разлика между истински и въображаеми стойности; насърчаване на самоусъвършенстване, самостоятелно развитие; насърчаване на отговорно отношение към живота им.

Подготвителната работа. 2, за да инструктира студентите да се намери в речника тълкуването на думата "щастие", "успех", "целта" и да се създаде логическа връзка между тези думи (проба отговор в текста на скрипт).

• Хартия фигурка г-н X, самозалепваща се лента;

• албум листове (брой ученици) да се сложи на бюрото пред всяка класна стая час.

• лявата част на дъската, за да се направи тебешир хълм на живота с "връх на щастието", една стълба с три стъпала (пари, сила и слава);

• от дясната страна на борда напише: Моралните ценности

• старание, точност, трудолюбие, пестеливост, отговорност, любов на поръчка;

• благодарност, уважение, състрадание и толерантност;

• чувствителност, съпричастност, състрадание;

• Любовта към ближния, смирение, вяра, и така нататък. Г.

Прехвърляне с групите

1. Успешните хора - това е този, който е.

2. Loser - лице, което.

3. Човекът проведе в живота, ако има.

4. Лицето, което в живота си не се е случило, ако това не е така.

5. Истинската стойност - това.

6. Въображаеми ценности - това е.

План за класната стая

I. Интерактивна дискусия "Какво е щастието?".

II. Проблем ситуация "Помощ г-н Х".

III. Дискусия на ситуацията "фалшиви ценности."

IV. Интерактивна дискусия "Истинската стойност на един човек."

V. В "Стълба към щастие."

VI. Речник работа.

VII. Работна група "Напълнете в предложението."

VIII. Заключителни бележки.

IX. Обобщавайки (отражение).

Напредъкът в класната стая

I. Интерактивна дискусия "Какво е щастието?"

класния ръководител. Момчета, вдигни си ръцете, който иска да бъде щастлив.

- А какво е щастието?

отговори Примерни децата:

- Това е, когато всичко работи.

- Когато всички са живи и здрави.

- Когато всичко е, че само може да си пожелае.

- Когато мечтите се сбъдват.

- Когато всички са уважавани.

- Когато знаете, вие всички се възхищавал.

- Когато правите любимата работа.

класния ръководител. Как да бъдем щастливи?

отговори Примерни децата:

- Спечелване на лотарията.

- Вземи вълшебната пръчка.

- Има богати родители.

- Работете здраво, за да осъществи мечтата си.

II. Проблем ситуация "Помощ г-н Х"

класния ръководител. Вероятно няма човек на земята, който не би мечтаят за щастие. Понякога мечтата се превръща в цел в живота, достигайки което човек се чувства щастлив. Тогава там са нови мечти и нови цели. Животът - едно стълбище, което води към бъдещето. Всяка стъпка - нашите желания и мечти. Как да се изгради една стълба на живот, да се чувстват щастливи? Това е, което ние ще обсъдим днес в час в класната стая. Нарекох го "Нагоре по стълбата на живота."

Но преди да започнем нашата дискусия, бих искал да ви запозная с нашия гост, г-н X. (Прикрепете борда силует на мъж в шапка.) Той развива проекта си на стълбите и за щастие дойде да чуя вашето мнение за проекта.

Животът му, г-н Х е под формата на високи, стръмни планини, които той нарича срещата на върха "Пикът на щастието." Кой ще спечели тази среща на върха, той ще бъде щастлив. Хората се изкачват по стръмните склонове, придържайки се към най-малките стълбчета, но отново и отново не успяват да се получат контузии и натъртвания. Някои завои бързо се изкачи до върха, но остават там за дълго време никой не може, и те са на върха подвижен надолу, попълване на всички нови пъпки.

Г-н X приближи въпроса по научен начин. Той решава да построи живота си и една стълба, за да се изкачи върху него постепенно, като стъпки към стъпка. Всяка стъпка - малка мишена, достигайки които също ще се чувстват щастливи. Така например, се движат от една стъпка към една крачка, той ще постигне желаните "Трансфер на щастието", която ще светне целия си живот.

Материал за неговата стълба, той избра най-ценното - техните стойности. И те имат само три на нашия герой: парите, които можете да си купите почти всичко, силата и даване какви пари не могат да купят, и слава - символ на обществено признание, когато сте се възхищавах очите на хората виждат отражението на вашия успех в живота.

III. Дискусия на ситуацията "Imaginary стойност"

класния ръководител. Какво мислите, момчета, ако силни стъпки са тези? Ще мога ли да да се изкачи над тях на "върха на щастието"? Реални или въображаеми стойности, избрани за себе си г-н Х? Нека да разгледаме всяка стъпка поотделно.

отговори Примерни децата:

- Пари - това е много крехка стъпка, дори и най-богатият човек може да фалират и губи всичко. Тази имагинерна стойност.

- А властта е възможно да се загубят: президентът е преизбран, царе сваляне на трона, жестоки тирани убиват. Мощност - това също е имагинерна стойност.

- Слава - също е един въображаем стойност. Слава могат лесно да загубим. Дори много добре познати на хората в напреднала възраст, чувстват пренебрегнати и самотен.

IV. Интерактивна дискусия "Истинската стойност на един човек"

класния ръководител. И ето още една стълба на живота. Православен монах Йоан Лествичник го описва в книгата си "Стълбата". Той също така съветва колегите си вярващи бавно се изкачи по стълбата на живота. На всяка стъпка човек трябва да преодолее някакъв недостатък завист, гордост, отчаяние, измама, разговорливост, лакомия. Всяка стъпка - е придобиване на ценности като вяра, любов Klüden, милост, доброта, смирение, скромност. Смятате ли, че ако един човек ще се основава на ценностите тя достига своя връх на щастието?

отговори Примерни децата:

- Това е истински стойности. Те не променят човек.

- Вярата дава човек сила за живот, това дава надежда за помощта и закрилата на Бога.

- Любовта към хората, също му придава здравина човек, дава смисъл на живота.

- Доброта и милост не ходя никъде, те се затопли лицето. Ако той прави добро, хората около него също стават детски.

- Скромността краси човека винаги. Ако той заслужава славата, тя все още е забелязал и той ще успее в живота.

- Смирението - тя е такава стойност, че е разбираемо само за вярващ. Той разбира, че всички проблеми, скърби и беди го изпращат над котата и пречистването на душата. Скромен човек никога няма да попаднат в депресия, депресия, волята си за останалата част от работата, вярвам и надежда.

V. Проект "Стълби към щастието"

класния ръководител. Така че ние видяхме, че въображаемите стойности създават подобие iuspeha щастие. Само истинските стойности могат да направят един мъж щастлив.

Погледнете на дъската. Тук са най-различни стойности:

• стойността на ежедневието, старание, точност, трудолюбие, пестеливост, отговорност, любов на поръчка;

• стойността на човешките взаимоотношения: благодарност, уважение, състрадание и толерантност;

• стойността на най-високата сфера на духовния живот, чувствителност, съпричастност, състрадание;

• християнските ценности: любов към ближния, смирение, вяра, и така нататък ..

- Кои от тях ние сме в състояние да предложи на г-н X за своя "стълба на щастието"?

- Може би някой ще бъде в състояние да изготви своя "стълба на щастието"?

(Деца вдигат ръце, учителят кани учениците на дъската 3-4, които изобразяват техните проекти стълби.)

VI. речник работа

класния ръководител. Време е да се изясни значението на думите, които ние толкова лесно да работят. За да се разбере значението на думата "щастие", "успех", "мишена" и да се създаде логическа връзка между тях ще ни (имената) да помогне.

2. Целта на ученика - обект на желание, което е необходимо, е желателно да се извърши.

1. ученика успех - успех в постигането на нещо, обществено признание, добри резултати в нищо.

Ученик 2. Щастието - състояние на пълно усещане и по-висока удовлетвореност, успех, късмет.

Ученик 1. Можем да зададете рационална връзка между тези думи: цел - успех - щастие.

Ученик 2. С други думи, за да се постигне успех в някаква дейност, човек си е поставил за цел в живота. И, след като успя при извършване на тези цели, той изпитва щастие.

VII. Работата в "Попълване на предложението" групи

класния ръководител. P Ви предлага да се направят изводи от днешния разговор. За да направите това, вие трябва да работят в групи и да завърши непълни изречения, които са представени на дъската.

На тази задача имате 3 минути.

(Магистър разпределя задачите в редове (6 реда -. 6 групи))

Три-та минута, слушат първата група.

(Учениците от първата група са изразени. След това ги дава думата на представители на други групи.)

- Кой иска да коментира изпълненията?

Благодаря на всички ви за работа.

VIII. реч на затваряне

класния ръководител. В края на нашия разговор, аз ще ти кажа една древна притча на каменоделците.

Три каменоделец работи усилено в кариерата. Философът попита какво правят.

- Не виждате ли - droblyu проклетите скали! - промърморих аз раздразнено един.

- Изкарват прехраната си, - той сви рамене друг.

- Аз съм изграждането на храм! - гордо отговорил третия.

Мисля, че всички три от тях зидар прекалено се качи по стълбите към щастие.

Първият никога няма да бъде щастлив, защото няма цел.

Вторият ще се радвам толкова дълго, колкото можете да изкарват прехраната си. Само treteg да се нарече истински щастлив: той вижда голям, красив целта, за която работи и живее.

Пожелавам ви в ежедневната си работа не е просто да смаже камъни или изкарват прехраната си, както и за изграждане на храма, тоест, да поставя високи цели и постигането на тяхното прилагане. Само тогава ще бъде наистина щастлив.

IX. Обобщавайки (отражение)

класния ръководител. Хареса ли ви нашата днешния разговор? Какво открихте в 40-та? отговори Примерни децата:

- Говорейки за ценности е много полезно.

- Полезно е да се знае, че мечтите се сбъдват, когато станат цели в живота.

- Полезно е да се мисли за живота, за да видите какви стойности да го изгради.

- Разбрах, че най-важното - трябва да има цел в живота. От целта зависи от успеха в живота.

- Не само, за да си постави за цел, е необходимо да се направи всичко, за да го приложат.

Свързани статии