Мария Монтесори твърди, че едно дете никога не се проваля толкова бързо, пълно и радостно да научат нещо различно, отколкото в съответния чувствителен период.
Чувствителен период - това е период в живота на всяко дете, когато той научава всичко много лесно се научили на уменията усилия. Той прави всичко с удоволствие и интерес. Чувствителни периоди траят известно, относително кратък, времето и преминават завинаги. Следователно, тези периоди да пропускат в никакъв случай невъзможно. След разговора, че е почти невъзможно.
Възрастните трябва да знаят, че ако децата трябва да се направи нещо по принуда, а не по време т.е. чувствителни периоди, обучението е безполезна страдание психиката и здравето на детето.
Възрастните не могат да повлияят на времето на настъпване и продължителността на чувствителните периоди, те могат да се създадат благоприятни условия за осъществяване на вътрешния "живот пулса" на деца. Околната среда Монтесори е създадена по такъв начин, че да се занимава с това, детето няма да бъде в състояние да пропускате чувствителен период, защото всичко, което трябва да ги посрещнат там в средата. Чувствителни периоди се появяват и последен за всяко дете на своето време. Ето защо, на предната подход към обучението е неефективно и вредни за здравето. Околната среда Монтесори, всяко дете работи в съответствие с вътрешното си план на физиологични и психологически развитие.
Чувствителен период от развитието на езиковите умения
(От раждането до 6-годишна възраст)
Може би най-долната граница на този чувствителен период може да бъде преместен на по-ранна дата за развитие на децата. Съвременните учени са доказали, че е важно да се говори с детето си преди раждането му, когато той е в утробата.
(От раждането до 3,5 години)
Детето трябва да поръчате. Когато цял ред, той е спокоен. Процедура около детето, а оттам и по реда на детето вътре. Редът на времето, редът в пространството и ред в отношенията с другите. Този ред е детето живее и усвояване.
Какво е от порядъка на времето?
- Това е режимът на деня, в който има известно време за храна, разходки, игри с възрастни и връстници, както и свободното време на работа, когато детето се хоумръна (това е самата строителство).
Какъв е редът, в пространството?
- Това означава, че всяко нещо - своето място. Бъдете сигурни, да се организира специална среда за детето, макар област. Поставете една малка маса, стол, виси на рафт, на която книгата ще се основава на детето е на разположение, хартия, моливи, глина, както и други необходими консумативи. Направете място за играчки, нека бъдат малко, но всеки има своето място. Би било хубаво да има и гардероб за дрехи или дори рафт, така бебето може да се забавлявате.
Каква е процедурата в отношенията?
- Това означава, че родителите са постоянни и последователни в своите искания към детето. Тези изисквания трябва да бъдат изпълнени и от възрастните.
Децата са много чувствителни към промени в поръчката. Те възприемат нещата не изолирано, а във връзка един с друг, така че е до три години не се движат, направете ремонт в апартамента, тъй като това може да наруши оглед на детето на реда в света.
Чувствителен период на развитие на самостоятелност
(От раждането до 5 години)
Така че природата е създала, още от самото раждане на детето расте, и нейното развитие води до независимост. През първите седем месеца на детето си може да тегли шапка от главата му. Това е проява на независимост. На осем месеца, той взима филийки и ги яде. През първите девет месеца на пие от чаша, без да разлива, когато държи чаша, а през същата година, на бебето държи чаша при пиене. На 1 година, 1 месец - носи лъжицата към устата си, но мръсни и след 1 година 9 месеца яде съдържанието на плочите, замърсени доста малко. За три години в едно дете, за да се облича. Всичко се случва, когато родителите не са в противоречие с появата на независимост на бебето, че не прави това, което той може за него да се направи. Важно е да не пропуснете това време естествената тенденция за самодостатъчност. В противен случай, помислете за един ученик на Мария Монтесори Ерик Ериксон, ако родителите на пет деца, за да поемат инициативата, не стимулира дейността си, лицето няма да бъде приключенски, независимо от решението, креативност, както и да бъде пасивен изпълнител.
Чувствителен период на развитие на движенията и действията,
(От раждането до 4 години)
За щастие, днес майки не са вече плътно преповиване техните новородени, но по-често забраняват тичане и скачане децата вече са пораснали, не позволявайки на енергията да се изхвърлят, опитвайки се да ги настанят за спокоен интелектуални занимания. Знаеш ли, скъпи родители, че мозъкът не се развива отделно от тялото. Психическото развитие върви паралелно с физически и сензорни развитие. Мария Монтесори казва, че всяко движение на детето - това е още една бръчка в кората на главния мозък. Това означава, че ако не се даде възможност на децата да се движат, мозъкът не е снабден с кислород, което е от съществено значение за развитието. В допълнение, забраната за движение заплашва заболявания на ставите и опорно-двигателния апарат, както и психологическа принуда. Wise Мария Монтесори създадохме специална среда, в която децата могат да се движат свободно по време на работа. Освен това, в тази среда, има специална "шумна стая", където можете да се изхвърли цялата натрупана излишната енергия, както и напомпване на мускулите на симулатори, разработване движения ловкост.
Мария Монтесори смята, че образованието задача не е да се обърка добре с неподвижност и зло дете с дейността си от греха на остарели представи за дисциплина.
Долната граница на този чувствителен период може да настоява за по-ранен период, в момента, когато бебето започна да се движи в майката на корема. Например, в книгата на доктор на медицинските науки ML Лазарев "Mamalysh - раждането или преди да се роди" описва игрите, които можете да играете с бебето, когато той не е бил дори роден.
Чувствителен период от сензорна развитие
(От раждането до 5 години)
Мария Монтесори смята, че сензорна образование е в основата на мислене: "В ума няма нищо, което не би било преди в сетивата." Тя е разработила набор от развитието сензорни материали, с които децата могат да развият своите способности: зрение, слух, допир, мирис, вкус и усещане stereognosticheskoe - топ сензорна развитие. Системата Монтесори създава условия за развитието на сензорни стандарти. Сензорна образование служи като основа за изучаване на математика, лексика, писане майсторство. Естетична развитие е тясно свързано с развитието на докосване. Колкото по-фино разработени сетивата на човек, толкова по-развити естетически му смисъл. Хората с неразвити сетива за удоволствие гледам груби и силни стимули. Сензорна образование се развива способността да се възприемат фините нюанси на заобикалящия ни свят, което помага да се съсредоточи върху детайлите и по този начин да се събере материал за въображението. Мария Монтесори смята, че въображението не може да има база данни, различни от пипане.
Благодарение на откритията на съвременните учени, границите на този период, можете да натиснете sezitivnogo в пренатална детство. Михаил Лазарев в книгата си "Mamalysh - раждането или преди да се роди" описва пренатална игра, когато е активиран сетивни усещания на детето. Нероденото бебе реагира на помилване, чувствайки звуците Той си спомня звукови.
Без да се общува с връстниците си деца ще бъдат лишени от възможността да се поучи от опита да се изградят взаимоотношения си с други хора. В допълнение, те ще "забави" умствена изостаналост. Тя е в детския колектив, децата се учат да общуват, да усвои правилата на поведение в обществото. Не е случайно, в околната среда - всичко това на Монтесори материали само в единствено число. Това дава възможност да се научат да се преговаря, знае как да се изчака, за да може да поиска и да откаже, за да бъде в състояние да благодарим и да се съгласи да сътрудничи деца.
Последните проучвания показват, че границите на чувствителния период, можете да натиснете. Първият импулс на детето в утробата - е началото на едно лице. Това означава, че бебето се е обявена и е готов да общува. "Детето трябва да се отговори, тя трябва да бъде подкрепена, радвайте се с тях в своята дейност. Диалог на развиващия се мозък на детето, "- пише в книгата си" Mamalysh раждане или преди да се роди "ML Лазарев.
Свързани статии