В интегрираните училища, учители рядко, занимаващи се с уроци (14,7% спрямо 25,8% през neukrupnennyh училища) и друга допълнителна работа (9,8% срещу 20,6% през neukrupnennyh училища). Но това не винаги означава, че те имат, и така по-високи доходи.
Проблеми: учителите са все още много оплаквания.
- Учители комплекси по-малко отбелязани растеж на заплатите.
- Те често говори за свръх-заетост. По този начин, докладване което представлява увеличение от 53,9% от анкетираните се оплакват от интегрираните училища и 41.6% от neukrupnennyh. Това се отразява на самосъзнанието на учителите.
- 35% от учителите имат отрицателен оценявам консолидацията на училищата. Недоволството причинени лош социален пакет (билети, допълнителни медицински грижи и така нататък.), Ниски заплати, работа с трудни ученици и сложна отношения с началниците си.
- Учителите смятат, че техният принос често не се разпознава. Много от тях са убедени, че е необходимо да се насърчават не само тези, които осигуряват високо постижение в почести (и по този начин увеличава класацията на училището), но също така и тези, които са постигане на напредък в предизвикателни студенти. "Започнахме като фабрика, всичко за рейтинга, а студентът загубили дете, за да се направи, вече не е така" - каза един от учителите.
Въпреки това, мениджърите често "не чуват гласовете на учителите" и да получават сигнал по времето, когато той е бил "агресивен обем достига" изследователите подчертават.
Професионално развитие на учителите
Положителният резултат: в образователната комплекса повече от учители учат един от друг по-професионално расте.
- "Учителите правят сравнение. да видим как работят другите, "- каза един от директорите на училищата от респондентите. Учителите приемат опит и на трети страни, експерти. "Ние се повиши квалификацията на около 80% от учителите" - каза друг администратор училище.
- Комплексът, както и в по-голямата околната среда, повече възможности да поемат инициативата и да се движат напред в кариерата си. "Учител на" сива мишка "в училището започва в комплекс председателя на Междуучилищен методичен сдружение" - каза един от директорите. Такава педагогически лидерство и вдъхновяващи други учители.
Проблеми: професионално израстване е свързано с увеличаване на неплатени задължения.
Учителите описват себе си снимката с професионално развитие не е толкова розова. Той е комбиниран с увеличаване на отговорностите, които често не са платени. "Ние получи същата стойност, както и е необходимо да се направи повече", - каза един от учителите.
Диалог с родителите
Положителен резултат: училища са по-отворени.
Проблеми: Директор недостъпни.
Свързани статии