Човечеството се различава от другите видове, които е в състояние да предоставят информация на следващото поколение. Въпреки това, ако се съди по подвижен в бездната на системата на средното образование, ние сме почти забравил как да го направя. В XXI век, то ще създаде нова парадигма на образованието, която има малко общо с тока.
Съвременните училища бяха замислени в напускане на индустриалната епоха. Те са организирани в образа на растения - растения, характерни разговори, смени и строго разделение на гилдията. За деца, тази система се прилага за суровини за производство на бъдещите работници и служители. Разпределение на деца в класове се извършва въз основа на възраст, като основна характеристика на хората, за да може системата - от датата на производство.
В продължение на десетилетия, тази фабрика модел помогна за създаването на така необходимите работници армията развитите страни и техните началници. Днес западните страни вече не могат да се конкурират с Изтока в индустриалната самолета, както и техните стандартизирани училища произвеждат само на армията на безработните.
Западното общество, не може да се различи от системната криза на училищното образование, все по-често обявяване "дефектен" не е училище, а самите деца, които задава на етикета ADHD ( "дефицит на вниманието и хиперактивност") и предписват наркотични стимуланти като риталин. Тези стимуланти намаляващи сетивното възприятие на детето и го карат да се съсредоточи върху учебник, черната дъска и учителя.
Без стимуланти, много деца, които са официално обявени фармакология болен, разсеяни от заобикалящата информация изобилието под формата на филми, видео, игри и интерактивни интернет услуги. Въпреки това, поведението на тези деца и обясни, без диагнози.
Днес, в създаването на една холивудска продукция може да инвестира повече ресурси, талант и творчески усилия, отколкото през цялата учебна програма на определена тема. Заради жестоката конкуренция на пазара на медиите е довело до факта, че създаването на масови продукти изкуство често се привлекат най-добрите артисти, най-добрите композитори и най-добрите писатели.
Всички тези творчески ресурси на централизирана система на образованието се опитва да се противопостави на стандартните учебници, черно-бели дъски и лошите учители. Докато медийни компании усвоили съвременни форми на обмен на информация, училището изглеждаше замразени в ХХ век. Ясно е, че скоро системата на средното образование ще трябва да се промени напълно - или да изчезне като ненужно.
Как ще изглежда образователната система на бъдещето?
Учене чрез интерактивна
лекции от най-добрите учители
Смешни? Въпреки това, той е предварително цифров метод за предаване на информация се използва днес в средното образование.
Сега си представете, че в резултат на националния конкурс сте успели да намерите най-талантлив и вдъхновен учител във всяко училище дисциплина. Такива учители могат да обяснят най-сложните понятия с прости думи, уроците са пълни ентусиазъм публика и желание да станат учени. Представете си, че лекциите на тези брилянтни учители в цифров вид и снабдени с цветни илюстровани материали. След всеки урок учителят ще предложи предизвикателства пред независимите решения, както и анализ на възможните правилни или грешни отговори, влезе чирак.
В новата дигитална ера-гений учителят може да научи милиони хора и студенти, дори и най-провинциалните селски училища ще могат да видео чат с най-талантливите учители в страната. Новите учители-Star ще бъдат героите на едно поколение, надминавайки парични участници в популярност и признание. За първи път за съществуването на маса средно образование източник на знания ще заповядам отношение и желание да подражават - психологически необходимо основа за всяко учение.
Пример за това.
Учител Себастиан Thrun ръководи Станфордския кратък курс по изкуствен интелект, все още не е реализирана своята дигитализиране, предоставяне на интерактивни упражнения и изложи в интернет. Шест месеца по-късно, той е слушал не е 200, а 160 000 студенти от цял свят. Но публиката в Станфорд празно: почти всички студенти предпочитат дигиталната версия. Себастиан отиде напред и да записва нови игрища. В едно от тях той се приготвя в продължение на 7 седмици, за да научи всеки, който иска да създаде своя "Google".
Учене чрез игра симулатори
Представете си, че за поставяне на хода на пазарната икономика, ще трябва да мине през няколко нива на пълномащабна цветна игра, в която трябва да управлявате виртуалното предприятие и на практика да разбере парадокси на търсенето и предлагането. Веднага след като направи доставките, производството и търговията с продуктите си, съучениците си (които, между другото, може да са на друг континент) да направят същото, вие поставя в трудна конкурентна среда.
Ако желаете, ще ви предложат полезни съвети за икономическото оцеляване на пазара. Играта ще започне с необходимостта да се изгради проста търговска дейност в ерата на Адам Смит, и тъй като те преминават в близост до наши дни, постепенно придобиване на необходимостта да се рови в смисъла на фючърси и деривати.
Последното ниво на тази икономическа стратегия ще бъде възможно най-близо до реалностите на днешния международен икономика, както и изградена въз основа на принципите на свободната конкуренция, студентите по целия свят с всички. Всеки месец ще се подава рейтинг, който ще бъде удостоен с най-добрите играчи на всеки регион.
За разлика от стандартните лабораторни условия, вие не сте ограничени в описа, и експлозия в случай на грешка само забавлява. Системата може да се изчисли веднага приблизителната стойност на използваните реактиви в сместа - в случай, че в играта има бизнес идея - или планирате революцията.
Пример за това.
Американски пилоти, тъй като 70-те тренират своите умения на полетни симулатори - това е по-евтино и в някои случаи по-ефективни обучителни мисии. Днес, всеки може да се научат основите на шофиране на кола, с помощта на авто симулатори като SimuRide или се научите как да се изгради бизнес в Virtonomics мултиплейър игра. По-амбициозните студенти могат да съветват политически симулатор Демокрация, която ви позволява да закупите демократичните умения за управление на страната.
Учене чрез интерактивна
аудио-визуални тестове
Представете си, че сте премине на стандартния тест на правилата за движение и да изберете грешен отговор. Изведнъж, което виждате на екрана се разгръща една вълнуваща сцена на произшествия с традиционния масов филм обръща горящата кола. Тази нетипична за него жестокост на модерно образование ще се внуши идеята за бъдещите шофьори за важността на внимателното и правилно диск.
Представете си пробен въпрос за историята на мястото, където трябва да изберете от коя страна спечели по време на Втората световна война. На анимирани екран можете да получите достъп опции, когато задържите върху всяка от които започват да играят химни и флагове на страните:
а) Великобритания, Съветския съюз и Съединените американски щати
б) Германия, Италия и Япония
Не само децата, но и много възрастни отказват да вземат участие в тестовете, ако те се прилагат на равнището на американските блокбастъри. Държавата, която първа може ефективно да се инвестира сериозно в създаването на образователни материали от този тип, ще бъде от полза на първия играч в новия глобален пазар за образование и възможността за международна културна експанзия.
Въпреки това, може би ще се създадат цифрови проекти като този срок plesneveyuschih държавни структури. По-скоро тези тестове ще бъдат част от бъдещето на частни уроци в развиващите се пазари на интерактивни образователни услуги.
Пример за това.
Прости интерактивни тестове отдавна се използват в изследването на чужди езици и някои науки възрастни и тийнейджъри. Появата на Ipad помогна за създаването на тестове обучение игра, дори и за деца в предучилищна възраст. Така, благодарение на няколко такива приложения, моята двегодишно първи братовчед е овладял английски и руски азбука. По пътя, тя измисли в административно-териториалното деление на САЩ и Германия - в едно от приложенията за регионите Ipad на тези страни следва да събират като част от пъзела.
Образование чрез местна
и конкуренцията в световен мащаб
В желанието си да докажете, че сте най-добрите в даден конкурс - един от най-мощната мотивираща сила за младите хора. В сегашната система на образование, тя се използва не е достатъчно силен. Тестовете като изпита се използват само в края на обучението, което предсказуемо води до злоупотреби и стрес.
Представете си, че в световен мащаб тестване Заменя референтни работи и работи седмично през целия период на изследване. Успехът на всеки ученик във всяка дисциплина автоматизирано фиксирани и публично признато в цифровите училищните настоятелства, като личните рейтинги на спортисти. Най-успешните студенти попадат в общата класация, където те се конкурират с други училища на нивото на региона и страната.
С тази система, необходимостта от последния изпит в края на обучението ще изчезне, а на разположение на университети и фирми-работодатели ще бъде много по-подробна и точна информация за напускащите училище. Също толкова важно е, че студентите имат възможност да се реализират в нови форми на конкуренция, и всеки може да бъде лидер в една от безбройните бъдещи дисциплини.
Пример за това.
Вие гледате филм с невероятен спектакъл на актьорите, непредсказуема парцела и зрелищни специални ефекти. На екрана има всичко, което е свикнал да гледа в качеството на киното, но данните за филмови изготвени с научна точност. Тези герои от Китай - това е наистина в китайците без акцент и чужди глупости. Сгради и ландшафтни наистина съответните отчети в историята и културата на епохата. Позоваванията на феномените на квантовата физика или струнната теория - на базата на факти, а не на фантазия.
Заедно с рейтинг на ESRB за ограничаване на минималната възможна възраст на публиката, въведе нова образователна класиране, което определя точността на обстоятелствената част на филма.
Този рейтинг може да бъде назначен като международна организация като ЮНЕСКО или Уикимедия, и независимо в рамките на страните министерства. С фискалната политика може да стимулира създаването или разпространението на територията на определено състояние на само на тези филми, които позволяват на зрителите да получават научна и надеждна информация за света.
Условие за ефективността на този подход ще се хареса на масовите филми аудитория, независимо от това дали възпитателна функция. Ако научно богатство на картината ще бъде претекст, за да оправдае своя търговски провал, идеята е обречена на провал. Картината става по-интересно да масовата публика, защото това се основава на точни факти. По същия начин не го прави по-интересно лого Coca-Cola.
Пример за това.
Учене чрез потапяне
в света на игрите
Представете си, че в една компютърна игра, вие трябва да Флоренция по време на Възраждането. Костюми флорентинците и градски сгради са моделирани точно в съответствие с историческите данни от XV-XVI век. Тъй като изпълнението на задачите в играта, ще научите за заповедите на Медичите и са запознати с реални исторически личности като хитър и изобретателен Леонардо Макиавели. Вие говорите с местните жители и се потапя напълно в разцвета на Флоренция, докато слушате диалозите в италианския със субтитри на родния си език. Чрез създаването на игри привлечени историци, археолози, културни изследвания, лингвистиката, и тя прекарва милиони долари, за да се развива.
Ако това ви звучи като утопия, ще бъде интересно да се знае, че тази игра вече съществува, наречен на Assassin Creed II е един от най-популярните и успешни търговски игрални проекти в света. Излишно е да казвам, че група ентусиасти да се създаде игра Монреал студио е направил повече за трансфера на знания към по-младото поколение на Гвелфи и гибелини, отколкото целият свят, доктор на историческите науки, взети заедно.
Разбира се, днес историческата точност при създаването на компютърна игра - тя е по-скоро жест на добра воля от страна на неговите създатели, отколкото общата практика. Assassin и Крийд II не е изключение, но този проект може да играе с бели петна в историята на инвестирането в надежден свят мистична история за борбата на Ордена на тамплиерите и убийци. Въпреки това, историята на смелост и справедливост, основана на ръба на историческата истина от разработчиците на игри, не е по-лошо от приказките, които под прикритието на обективни данни, които са били лекувани с нашите правителства с тяхното официално утвърждаване на концепцията за история.
Разбира се, правителствени служители никога няма да бъде в състояние да създаде игри като Assassin и Крийд. Въпреки това, държавата ще въведе данъчни стимули за продажба на игри, създателите на които се стремят да предават информация в допълнение развлечения образование.
Пример за това.
Оригиналната версия на съвременните игри може да бъде от голяма полза в изучаването на английски език. Някои от моите приятели да призная, че те не биха се научат английски език на това ниво, ако не и приключение серия Сибир, Broken Sword, The Longest Journey или Тайната на Monkey Island. Тези игри предоставят десетки часове разговори на английски език със субтитри. Силно желание да се разбере историята и да премине игра до края играчите на силите да овладеят тънкостите на езика с двойно ревност.
Децентрализация и destandartizatsiya
образователната система
В информационната икономика на търсенето на XXI век за уникални специалисти с необичаен начин на мислене. Такива хора се появяват при условията на съществуване на много напълно различни програми за обучение, се конкурират помежду си.
Прогресивно състояние на бъдещето ще се откажат от прекомерната стандартизация на учебните програми, осигуряване на условия за полеви експеримент. В настоящата икономическа несигурност и бързите промени на длъжностни лица от образование просто не можем да знаем какво знания и умения, ще бъде в търсенето след 5 или 10 години. Тяхната работа по стандартизация на учебните програми - опасна игра на рулетка, в който бъдещето на една нация е поставен или на произволен брой.
Официален учебни програми вече дава откъсване от реалността. Средната завършилият на съвременната руска школа почти не се използува в руски или английски език. И все пак, всичко, което трябва ефективен член на информационното общество - е притежание на двата езика и аритметични умения. Ако системата не може да се справи дори и с този основен проблем, няма смисъл да се обсъжда своите успехи в разпространяване на знания за ресничести челюсти.
Текущата централизация на образователни програми, е наследство от тоталитарния епоха, за да се поддържа, че е необходимо маса индоктриниране на по-младото поколение. Тоталитарната държава, че е важно да се направи децата, ваксинирани преобладаващата учение, чрез налагане на "коригира" оглед на история, икономика и литература. Въпреки това, по отношение на информацията и свободното общество принуден индоктриниране само подкопава доверието в цялата система.
Много училища на бъдещето ще станат експериментални сайтове като технологични стартиращи компании. В резултат на някои от тези училища ще бъде огромен успех, а други завършват история колосален провал. Броят на неизвестни е огромна, и по пътя към бъдещето е само в експеримента. Едно нещо е сигурно - средният образованието на XXI век ще бъде много по-разнообразен и интересен.
Свързани статии