Каква е посоката? Нека се опитаме да им се обадя, като отбеляза за пореден път, че до края на XIX век. те са оставяйки зад себе си старото име, от гледна точка на съдържание и "пълнеж" са значително по-различни от тези, които бяха в XVIII век.
Ние наричаме някои от основните характеристики на двата педагогика. Учителите на буржоазно-демократична или либерален търсили решения на педагогически проблеми в начините на сътрудничество с обществеността и влияние в рамките на закона за държавните структури. Те разработиха концепцията им, да ги насърчава, с различна степен на успех се опитва да приложи на практика. Впоследствие буржоазнодемократическа педагогика преобразувана в "прост" демократична, а днес е приоритет в глобалната педагогическа общност.
Радикална, включително революционно-демократичното педагогика призова за решаване на проблемите на образованието с трансформацията на обществото. Необходимо е да се сложи край на деспотизъм, раждане, даде на всички хора равни права, да направи безплатно. След това ще бъде реална образованието на масите и образованието на новите поколения на истинските патриоти. За по-голяма от тези цели трябва да бъде да направи всеки, дори и най-драстични мерки, до революционните сътресения. След победата на революции буржоазните, които са били активни участници в много радикални мислители, тази тенденция в политическата мисъл и педагогика е в упадък.
радикал или либерални. Или може би на базата на придобитите знания ще можете да се разпределят и други критерии за организиране на движението, които се появиха в педагогически науки XVIII-XIX век.?
| Съдържание |
Свързани статии