Владислав V. Kondrashov. 5-та година студент от Факултета по предучилищна педагогика и психология, Московския държавен педагогически университет, Москва, [email protected]
В статията се описва ефектите от игра на футбол за развитието на сила и скорост, качества на деца в предучилищна възраст.
Ключови думи: игра на футбол, образование в ранна детска възраст, детското развитие, движение, качество на електрическата енергия, предучилищна възраст.
Футбол - най-популярната и любима игра в повечето страни на света. Стотици хиляди деца, младежи, възрастни играят футбол. Контрол на процеса на обучение включва изучаването на различни аспекти на специалната готовност на футболисти на обучението на следващите етапи в съответствие с индивидуалните характеристики на играчи. Теория и практика на футбола е многостранна и е в непрекъснато развитие. Думата "футбол" произлиза от английската дума "крак" - спрете и "топката" - топката. Родното място на съвременния футбол е Англия. Но за датата и мястото на раждане не са инсталирани.
Футбол в средата на века е бил много по-различен от "нашите", модерната игра враговете биха могли да свалят опората за крака, играта е рядко се бие, наранявания и дори смърт на играчите. Топката е забранено да се докоснат ръцете на дори на вратаря. По-късно, вратарят получи правилния ритъм и хвана топката с ръце. 1892 - официална дата на раждане на футбола в Русия.
Децата на днешния ден са престанали да излязат да играят в двора, предпочитайки заседнал дейности. Това е проблем на учители и лекари. За детето, заседнал начин на живот - това е загуба на здраве, нарушено физическо и умствено развитие [3]. Тя е в спортните игри на детето получава възможност да покаже собствената си дейност, за да се премахне дефицита на движенията, личностни черти се формират, изведе необходимостта от физически упражнения и спорт, в резултат на което получи много щастливи емоции и преживявания. двигателна активност на децата на до голяма степен зависи от детска градина режим, обучението и възпитанието на децата [9]. Широкото използване на комплекс упражнения помага да отговаря на нуждите на децата в движение, да се засили тяхното здраве и подобряване на производителността. Едно от средствата за подобряване на двигателната активност са спортни игри, особено футболните.
Значението на статията е, че във всички посоки развитието на скорост мощност качества на деца в предучилищна възраст, идващи към треньора може да се реализира само когато треньорът има професионални умения за преподаване. Също така е необходимо да се разработят специални програми, които трябва да се основават на законите на играта, като се вземат предвид характеристиките на развитието на детето [11] в развитието.
Запознаване с футболни елементи може да бъде в по-младата група на детската градина. Моля, имайте предвид, че упражненията и игрите трябва да са интересни за деца, предназначени като се вземат предвид физиологичните особености на децата от предучилищна възраст и разнообразие. Еднородност и еднообразие на действие намалява интерес за деца. [4]
Основната характеристика на ранното детство е връзката и взаимната зависимост на здравето, физическото и нервно-психическото развитие на детето. Силен физически пълна детето е не само по-малко изложени на болестта, но и по-добре развит психически. Като се започне от тригодишна възраст, детето не знае колко много, много мобилни. Физически упражнения и укрепване разработване опорно-двигателния апарат, за предотвратяване на увредена поза и деформация на скелета [2]. За четири години се наблюдава значително увеличение на растежа на гръбначния стълб, продължавайки да изкара стаж за развитие. Окончателната височина на гръбнака до 25 години. В постоянен товар и методично коригиране на гръбнака става по-силно, а на гърдите продължава да расте силно, те са по-малко податливи на деформация и може да издържи дори на тежки товари.
Обективна оценка на физическата годност се определя до голяма степен от познаването на възрастовите особености и модели на развитие в предучилищна възраст сфера деца двигател, в т. Н. Физическите качества. Най-важните от тези функции е зависимостта им от непълното формиране на физиологичните структури на тялото и присъствието в динамиката на физическото развитие на детското чувствителни към външни периоди влияния. Характерно за предучилищна възраст считат голяма променливост на пропорциите на тялото и неравномерно развитие на функционални системи [2]. Всичко това диктува необходимостта от прилагане на строго съответните възможности на децата методите на преподаване и диагностика развитие на двигателните умения и физически качества. Деца до 7 години процес формирането на костите не е завършена, въпреки факта, че снабдяването с кръв, за да ги по-добре от възрастните. Скелетът на много хрущял, което дава възможност за по-нататъшно развитие; В същото време това се дължи на влажност и гъвкавост на костите. мускулен растеж се дължи главно на сгъстяване на мускулните влакна. Въпреки това, поради относителната слабост на опорно-двигателния апарат и умора деца в предучилищна възраст все още не са в състояние да продължителното напрежение в мускулите.
Ние можем да се посочи, че основните проблеми на иновативни допълнения към структурата на системата за физическо възпитание на деца в предучилищна възраст, са:
а) възможността за използване на средства за физическа подготовка, с цел оптимизиране на условията на процеса, умственото развитие на децата;
б) свързани с възрастта характеристики на развитието на физическите качества и образуването на основните движения на предучилищна възраст;
в) методологическите проблеми на физическото възпитание в предучилищна институции;
г) организационни и значителни бази за получаване на специалисти в предучилищна физически образование.
Задачата на изучаването на игра на футбол възраст се крие във факта, че, като се вземат предвид индивидуалните особености на възрастта на детето, по-специално да се развиват и да се подобри качеството и възможността при изпълнение на задачи [8].
Съдържанието на урока ефективно съчетава игри на открито, детска площадка и спортни упражнения, реле [1, 7].
Образованието на деца в предучилищна възраст, които играят във футбола се провежда в 3 етапа: подготовка, основно и окончателно [1].
Подготвителна фаза в друга тренировка може да се нарече, чиято цел е да се подготви организма за предучилищна възраст по-активна работа в главната програма. Продължителността на подготвителната фаза за около 3-4 минути.
Основният етап включва клас с по-голяма активност. Директно към самата игра във футбола. Продължителността на основната част от около 20 минути.
В последната част на сесията е необходимо да се въвеждат в тялото на детето в сравнително тиха и гладка състояние. Това ще допринесе за: разходка, съчетана с дихателни упражнения, упражнения за релаксация и отмора, тиха игра и т.н. Продължителността на финалната част е 4-5 мин.
Привеждане упражнения за овладяване на елементи на играта на футбол.
1. Kicks на условна топка.
2. място-едно центриране отляво и отдясно крак с една, две, три стъпки
3. място удар отляво и отдясно крак с начало на работа.
4. Едно дете ролки топката от другата страна го удари с крак.
5. хвърли топката в стената и получаване на топката под стъпалата на склонове (вътрешната страна на крака).
6. Натискането топката ритна в стената и нейното приемане.
7. Въздействие върху стената със стоп и нон-стоп лети до топката.
8. Опити за целта, изобразени на стената, с разстоянието.
9. хвърли топката с ръце и да я отведе на стъпалото.
10. Едно дете ролки топката с ръце, а другият го спира с крак.
11. Едно дете изпраща една топка с крак, другите спирки (същия крак).
12. Дръжте правото на топка и левия крак изправен.
13. Дръжте топката я натиснете последователно в дясно, след това левия крак изправен.
14. Дръжте топката начупени линии, един избутва и се превръща го прави, след това надясно, после наляво крак.
15. Дръжте топката около стелажи
16. Дръжте топката около трибуните и удари целта.
17. Хвърли топката, защото на главата с двете си ръце.
18. хвърли топката да се удари в мишена точност.
19. Дете хвърля топка, а другият го приеме.
21. Едно дете стои на вратата, а другата с 4 - 5 m лесно да удари топката, той хваща и хвърля назад.
22. Вратар стои гол. 2 - 3 деца от своя страна изпрати топката, вратарят трябва да хване всички топки във въздуха, или директно на топките изритан в областта.
Когато планиране игра техники за футбол трябва да вземат предвид здравословното състояние на децата от предучилищна възраст [5]. Има деца, които имат някакво движение противопоказано. Децата често на бронхите и белия заболявания, сърдечно-съдови нарушения система се уморяват бързо, за тези деца е планирано да се работи индивидуално и включва игри предимно средни и ниска степен на мобилност.
По този начин, в резултат на използването на футбола в деца в предучилищна възраст повишено ниво на физическа подготовка на децата и тяхното физическо развитие. Необходимо е да се направят учебния процес по-систематичен и съсредоточени, както и трябва да бъде създаден педагогически условия: възраст на сметката и индивидуалните особености на децата при избора на игри, изпълнението на официалното управление на мобилна игра, използването на различни версии на игри с усложнение, за развитието на физическите качества.
Също така в образованието на децата от предучилищна възраст елементите на футбола формира точност, координация, време за реакция, сила, добро око, издръжливост. Мобилният играта е важно средство за психично образование на деца в предучилищна възраст, тъй като тази дейност се проявява и развива творческото въображение, способността да се планира, развива ритъма и красотата на движение. Тя отразява и доразвива уменията и знанията, придобити в класната стая, фиксирани правила за поведение, които се преподават на децата в живота.
9.Osokina TI Физическа подготовка в детски sadu.1986
11.Huhlaeva DV Техника на физическа подготовка в предучилищна възраст. - М. 1984.
Свързани статии