Основните структурни елементи на учебния процес са:
Учителите - обучени в специфични области на научното познание от професионалисти с солидни теоретични познания за конкретен наука, научна перспектива, с висока образователна култура и способност да отговори успешно на предизвикателствата на обучение и образование на учениците;
обучение технологии и обучение на студенти, включително и на методология, организация и управление на педагогическия процес - система от учебни процедури, които определят избора и прилагането на различни форми и методи на подготовка на студентите, изучаването на инструменти за управление, график за обучение;
цели системата за обучение и образование на ученици и очакваните резултати от обучението и образованието;
Образователна среда като съвкупност от условия, при които процесът на обучение се провежда. При условията, обикновено означава съвкупността от факторите, влияещи върху учебния процес, ускоряване или забавящи неговото развитие. Те включват, например, на професионалната компетентност на учителите, тяхната педагогическа култура и т.н.
По този начин, на учебния процес е умишлено и контролирано взаимодействие на учители и ученици на базата на единството на всички компоненти на този процес осигурява ефективен студенти за образование и обучение в даден период на обучение в институцията.
Концепцията за методологията на педагогиката и неговите нива.
Всяка наука, включително и педагогика, може да се развие, ако тя е да се произвеждат нови научни знания. Това е възможно в хода на разследвания. За да бъде процесът на педагогически изследвания е обективна и убедително, ние се нуждаем, основани на доказателства изследователски методи. За да направите това, науката и изследователят трябва да се основава на система от принципи и методи на организация, изграждане на теоретичен (академична) и практически дейности, т.е. методологията.
Съгласно методологията на разбиране, от една страна, учението за принципите на организация, форми и методи на научното познание, а от друга - на учението за структурата, логическата организация, методите и средствата на човешката дейност.
С оглед на горното, методологията на педагогически - преподаване за принципи, методи, форми и процедурите на знания и трансформация на педагогически действителност.
Има четири нива на методологическа подготовка (на Iudin):
Научно методология е теоретичните концепции, които се прилагат за всички или по-голямата част от научни дисциплини (материалистическа диалектика, теорията на познанието, логически).
Бетон научна методология - набор от принципи, техники и процедури, използвани в дадена научна дисциплина.
методология Метод представени методи и техники на изследването, т.е. набор от процедури, за да осигури надеждно приемане на емпиричен материал и неговата основна преработка.
Свързани статии