За развитието речта на децата
- Как вика крава?
- Точно така! А бик?
- бик. въздиша по време на път!
Най-често срещаният проблем е възрастните - е опит да се сравни речта на детето им да се постигне успех със своите връстници. В крайна сметка, тъй като това е така: Вася от близкия апартамент, на същата възраст, когато детето вече се говори отмъщение ", като чук" и си "заби" на 20-30 ключови думи и тишина ", като партизанин".
Фактът, че на децата да развият най-ранна възраст "внезапно". Изглежда, че те трупат знания и умения, влак, а след това даде цялото време. И днес, на детето си, казва 20 думи, утре - вече 100. Днес, ясно говори 10 звуци, и утре - 25.
езиковото развитие има две основни области: възприемане на чужда реч и създаване на своя собствена. До известно време, броят на думи разбрани от далеч надхвърля броя на активно говорил. Така например, в годината, в която детето може да произнася думите 6-8, 30-50 и вече разбират. Както възрастните казват за него: "Всеки разбира, и не може да говори."
С цел да се направи оценка на ситуацията реалистично, детето трябва да се сравнява не с връстниците си, и от себе си. Ако речникът му на 1 година е 15 думи от 1,5 години - 15 думи, със сигурност това е причина да се мисли, че правите нещо нередно. И ако е направено ден за ден напредък, макар че, според вас, и една малка, но все пак е налице положителна тенденция, конкретните причини за безпокойство. Всяко дете има своя собствена програма за развитие!
Същото важи и за звуците на настройката. Няма да крия, аз също от време на време да се нарушава въпрос: "ако всичко е наред с реч от нашите деца", така че аз редовно чета какво пишат за него, включително в интернет.
След като един от сайтовете, аз прочетох следното: "Много родители се чудят, когато детето започва да говори на звука" Р "- и причините, поради които той не може да се справи с тази задача. Смята се, че този звук - късно в развитието на списъка на деца, а децата се справят с нея най-трудно. Възраст 5-6let - това е оптималното време за по-задълбочено проучване на звука "Р" ".
Нашата Денис, от друга страна, се научи да произнася звука "Р" достатъчно рано - през 2 години и 10 месеца, от себе си. Но на този фон не е порицава други "по-ранни" звуци. Например, под звуците на «Х» той не се отказа до 3 години. И тогава той не може за известно време, за да го наричат с думи. (Например, думата "хляб", това звучи като "SEB").
По мое мнение, някои ясна последователност в това, което звучи на детето трябва да се научи да произнася в началото, и какво - след това, не съществува. Така че, на възраст от 1.5 години при любимите Denis "" звуци бяха "D" и "Т". Таня е на тази възраст често думи носеха със звука на "K". Между другото, се добавя, когато е възможно "KA" него. Аз по-рано дори не мислех за това колко думи с сричката "Vodicka", "птица", "риба", "каша", "не", и т.н. (И само се опита да отгатне какво попита тя, казвайки си "ка"). Това за пореден път доказва от факта, че всички деца са уникални!
Въпреки това, аз не съм по никакъв начин не ви съветвам да "отпуснат" и не прави нищо, ако имате нещо объркано в развитието на речта на детето си, че е най-добре да играят на сигурно и да се консултират със специалист. За да направите това, те не съществуват!
Когато се обърнах към познатия логопед с факта, че детето ми е на 2 години, не казват "S" звуци и "W", както и звука на "Б" се казва, смътно, а след това тя обясни, че под 3 години, тази ситуация с произношението (и произношение ) определен звук е нормално и не ми пука.
Но тя ме посъветва да помогнете на детето си в производството на звуци. Необходимо е да се направи дихателни и артикулационни упражнения. Не отнема много време (не повече от 5 минути на ден), но ако се практикува редовно помага да се обучават на мускулите на артикулационни органи и да направи големи крачки в правилната произношението на звуци и думи.
Ето един пример за такива упражнения. (Тъй като упражненията са предназначени за детето, те са, разбира се, под формата на игра)
В допълнение, за да се представят много добре с децата творчески задачи: рисуване, апликацията, моделиране, проектиране, както и други варианти за развитието на фини двигателни умения, които са известни да допринесе за активизиране на центровете на речта в мозъка.
Въпреки това, понякога става и така: като и правя редовно с дете дишане и артикулационни упражнения и моделиране - любимото си занимание и къщи всички измазани неговите приложения, както и пръст рисува само да има време да се купуват, поради големия брой на творчески произведения на бебето, те бързо край, но все пак той казва, неясно, ако не и с "жестомимичен превод."
То може да бъде 2 основни причини.
1. Детето е мързелив да изрече нито дума, защото го има и те познавам толкова добре.
2. Детето не иска да говори. И това е по-сериозен проблем. В същността си - протест дете
срещу не е удовлетворен от психологическо си положение в семейството (родители конфликти, несъответствия думи и действия "поколения": баба казва един баща - друг и т.н., се грижи за един родител семейство и др.).
Тук заслужава да се обмисли! Каквото и да е, всичко е решен. достатъчно спирка за премахване на първата причина, че е "преводач" и "криптограф". Детето, разбира се, не ми харесва, но това ще даде тласък на произношението по-ясно (в противен случай той няма да получи това, което правим). Подобряване на психологически климат в семейството може да ви помогне в решаването на втората задача.
Детска възраст и толкова добре, че е нужна още много, за да се коригира. Би било желанието и желанието да "държи пръста си върху пулса."
И още един важен момент, свързан с развитието на речта. Когато детето се научи да говори, родителите започват да слушат това, което казва той, какви думи използва. И той казва, че той не е чувал.
Спомням си един забавен инцидент, който се случи с един млад син на приятелката ми. Всъщност, аз бях просто "виновник" инцидент. След като дойдох да посети приятелката си. Нейният син Антон ентусиазъм казах нещо и посочи неговите играчки. Кимнах ентусиазъм и повтори: "Уау! ! Ясно "(. Това е, което исках да кажа, че аз се чудя) На следващия ден, по време на разходка с майка си Антон, показвайки й нещо, което го интересува, и каза:" Мамо! Вижте колко ясно! "
Така че, както майка ми казва: "филтрира" речта си!
Въз основа на книгата на Светлана Arsentievoy "Малки деца, малки bedki"
Свързани статии